《清澈的湖水》教學(xué)片斷二

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《清澈的湖水》教學(xué)片斷二（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙。”我不禁大加贊賞。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句。”（片斷三）：一個小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤。”王奕皓：“小潔是在企盼世界上永遠(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失。”王奕皓：“小潔在企盼如果能有一枝馬良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來?！保芙Y(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里?！薄ㄆ瑪嗨模狐S晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了?！币粋€小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了?！薄ㄆ瑪辔澹赫n文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來。”（我大笑，過去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來?！崩钼剑骸八劬σ涣?，是看到了希望。”老師問：“什么希望呢？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮茫蚁氪藭r(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙。”我不禁大加贊賞。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演。”李怡航說：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美。”安然：“小潔不僅企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒。　眻驁颍骸靶嵠笈魏锏南憬镀つ軌蛳??！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失?！蓖蹀瑞骸靶嵲谄笈稳绻苡幸恢︸R良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來?！保芙Y(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里。”……（片斷四）：黃晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了。”一個小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了。”……（片斷五）：課文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮?，過去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來。”李怡航：“她眼睛一亮，是看到了希望?！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ兀俊崩钼剑骸熬褪撬吹搅艘环N可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人。”……【孩子們的愿望如此美好，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演。”李怡航說：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然。”歐陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失。”王奕皓：“小潔在企盼如果能有一枝馬良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來。”（能結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里。”……（片斷四）：黃晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了?！币粋€小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了?！薄ㄆ瑪辔澹赫n文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里。”（我以為至此學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮Γ^去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來?！崩钼剑骸八劬σ涣?，是看到了希望?！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ?？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮?，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演。”李怡航說：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失。”李怡航：“小潔是在企盼那個小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失?！蓖蹀瑞骸靶嵲谄笈稳绻苡幸恢︸R良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來?！保芙Y(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里。”……（片斷四）：黃晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了。”一個小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了?！薄ㄆ瑪辔澹赫n文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮Γ^去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來?！崩钼剑骸八劬σ涣?，是看到了希望?！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ兀俊崩钼剑骸熬褪撬吹搅艘环N可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮?，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演。”淼淼：“小潔是在企盼人們?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒。　眻驁颍骸靶嵠笈魏锏南憬镀つ軌蛳?。”李怡航：“小潔是在企盼那個小女孩能夠改正錯誤。”王奕皓：“小潔是在企盼世界上永遠(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失?！蓖蹀瑞骸靶嵲谄笈稳绻苡幸恢︸R良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來。”（能結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里?！薄ㄆ瑪嗨模狐S晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了。”一個小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了。”……（片斷五）：課文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮?，過去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來。”李怡航：“她眼睛一亮，是看到了希望。”老師問：“什么希望呢？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮茫蚁氪藭r(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美。”安然：“小潔不僅企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤。”王奕皓：“小潔是在企盼世界上永遠(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失?！蓖蹀瑞骸靶嵲谄笈稳绻苡幸恢︸R良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來。”（能結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里。”……（片斷四）：黃晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了?！币粋€小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了。”……（片斷五）：課文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮Γ^去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來?！崩钼剑骸八劬σ涣粒强吹搅讼Ｍ??！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ?？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮?，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美。”安然：“小潔不僅企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失?！蓖蹀瑞骸靶嵲谄笈稳绻苡幸恢︸R良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來?！保芙Y(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里?！薄ㄆ瑪嗨模狐S晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了。”一個小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了?！薄ㄆ瑪辔澹赫n文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮Γ^去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來?！崩钼剑骸八劬σ涣?，是看到了希望。”老師問：“什么希望呢？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮?，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙。”我不禁大加贊賞。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句?！保ㄆ瑪嗳阂粋€小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾?！秉S安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然?！睔W陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失。”王奕皓：“小潔在企盼如果能有一枝馬良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來。”（能結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里?！薄ㄆ瑪嗨模狐S晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了?！币粋€小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了。”……（片斷五）：課文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮?，過去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了。”詹穎君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來。”李怡航：“她眼睛一亮，是看到了希望?！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ兀俊崩钼剑骸熬褪撬吹搅艘环N可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人?！薄竞⒆觽兊脑竿绱嗣篮?，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)（片斷一）：教學(xué)開始，我和孩子們一同跟隨小潔欣賞著美麗的景色：藍(lán)天白云、碧水青山，清澈的湖水像鏡子一樣，映照出變幻的山巒……突然一個小朋友舉起小手說：“老師我知道了，小潔就是被這美麗的景色吸引了，她不想破壞這美麗的景色，所以她手里緊緊地攥著面包紙?！蔽也唤蠹淤澷p。（片斷二）：當(dāng)讀到“一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！”這句話時(shí)，學(xué)生的理解也不相同。黃悅說：“小魚跳出水面是為了感謝小潔沒有把面包紙丟在水里，所以它跳出來為小潔表演?！崩钼秸f：“小魚跳出水面，好像在給游人表演，這個好像就是說不是真的，是比喻句。”（片斷三）：一個小朋友站起來問：“小潔回過頭來不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。這句話中企盼是什么意思？”教師：“企盼就是盼望的意思，小朋友們你們想想，小潔在企盼什么呢？”趙昱全：“小潔是在企盼湖水變成原來那樣美?！卑踩唬骸靶嵅粌H企盼湖水慢慢變美，還企盼游人再扔垃圾。”黃安怡：“小潔是在企盼小魚再次為她表演?！表淀担骸靶嵤窃谄笈稳藗?nèi)绻蝗永撚卸嗪冒?！”堯堯：“小潔企盼湖水里的香蕉皮能夠消失?！崩钼剑骸靶嵤窃谄笈文莻€小女孩能夠改正錯誤?！蓖蹀瑞骸靶嵤窃谄笈问澜缟嫌肋h(yuǎn)沒有垃圾，世界上的人永遠(yuǎn)不丟垃圾，不要破壞大自然。”歐陽：“小潔在企盼天上有個神仙能用魔法讓湖里的垃圾消失。”王奕皓：“小潔在企盼如果能有一枝馬良的神筆，用神筆畫一個網(wǎng)，然后把垃圾撈上來?！保芙Y(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容思考問題真不錯）嘉皓：“小潔在企盼自己會輕功，飛到水上把香蕉皮撿起來，丟到岸上的垃圾桶里。”……（片斷四）：黃晨怡問：“為什么小孩把香蕉皮扔向小魚，湖水變得滿是皺紋了呢？”老師：“是啊，小朋友們，這個皺紋和課文開頭說的波紋有什么區(qū)別呢？”一個小朋友站起來回答：“皺紋就是說湖水變得老了，就是不美了?！币粋€小朋友：“就是小女孩破壞了湖水（的美麗景色），所以湖水有皺紋了?！薄ㄆ瑪辔澹赫n文結(jié)尾寫到：小潔跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。老師問：“孩子們，小潔到底發(fā)現(xiàn)了什么？”蔡若瑄：“她看到了一個垃圾桶，她就跑過去，把面包紙放進(jìn)垃圾桶里?！保ㄎ乙詾橹链藢W(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該完成，課堂也應(yīng)該結(jié)束，但學(xué)生仍然有舉手，我接著請他們回答。）黃悅：“她四處張望，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了岸上有一塊垃圾，她馬一跑過去把垃圾撿起來?！保ㄎ掖笮?，過去抱著他說你想象力真豐富。）王奕皓：“小潔眼睛一亮，是看到了剛才那個小孩，她跑進(jìn)去教育他以后不能往湖水里扔垃圾了?！闭卜f君：“她眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一根棍子，就用這根棍子把香蕉皮打撈上來。”李怡航：“她眼睛一亮，是看到了希望?！崩蠋焼枺骸笆裁聪Ｍ?？”李怡航：“就是他看到了一種可以清除世界上所有垃圾的機(jī)器人。”……【孩子們的愿望如此美好，我想此時(shí)我的任何說教都是蒼白的】（友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）此文轉(zhuǎn)載