先進教研組申報材料

先進教研組申報材料開發(fā)區(qū)實驗學校數(shù)學教研組在各級領導的大力支持和指導下,扎實開展素質教育,積極探討新課標,全面提高教育教學質量,逐漸形成自身特色。近三年來，數(shù)學教研組以“觀念引領，課例反思，合作探究”為中心，以新課程為導向，以促進每個學生發(fā)展為目標，以解決數(shù)學課堂教學的各種實際問題為對象，在教研組建設、片區(qū)活動開展、教師素質提高等方面取得了一個又一個顯著的成績，得到各級領導,學生和家長的高度評價。一、基本情況數(shù)學教研組現(xiàn)有10名教師，均是本科以上學歷，平均年齡不足30歲，是一支年輕而充滿活力的教學隊伍。組內氣氛融洽，人際關系和諧，為每位教師的成長創(chuàng)造了寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境。教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公的交流探討問題，整體教學水平不斷得到提高，2009年至2011年，教研組參賽教師在國家、省、市優(yōu)質課大賽中均取得了優(yōu)異成績，多名教師撰寫的教育教學論文在省、市論文評比中獲得了靠前名次。二、主要做法（一）忠誠教育，恪守師德數(shù)學教研組現(xiàn)有6名黨員教師，他們時刻用黨員的標準嚴格要求自己，充分發(fā)揮黨員帶頭作用，帶動組內教師在思想上、政治上向黨組織靠攏。全組教師定期學習黨的方針政策和各種政策法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，恪守師德規(guī)范，堅持師德為先、教學為主、育人為本的原則，關心學生，尊重學生，努力建立民主、平等、融洽的師生關系。組內教師獲得省、市、區(qū)、校各級榮譽稱號十余次，如：省級優(yōu)秀班主任、市級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級十佳工作者、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師、教科研先進個人等。（二）加強學習、提升理念如何讓數(shù)學教研組教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前亟待解決的問題。為此，教研組結合實際，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，采取集中培訓、個人自學、外出學習等方式，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結”、從“研討交流”到“總結提高”的學習過程，有效地提高教研組教師的專業(yè)水平。一是大力開展集中培訓。教研組定期對全體數(shù)學教師進行通識培訓，在過去的三年里，組織數(shù)學教師學習了《發(fā)展性教學評價的原理和方法》、《現(xiàn)代教育評價》、《新理念與中學數(shù)學課堂教學》、《新課程的深化與反思》、《新課程資源開發(fā)利用能力的培養(yǎng)與訓練》等有關新課程理念下的中學數(shù)學課堂教學理論書籍。同時，我們還每月舉辦交流研討會，針對當前數(shù)學教學中的重點難點問題進行探討交流，促使教師互相交流，取長補短，共同提高。

二是定期進行個人自學。教研組定期把能體現(xiàn)新課程精神的教學片段、教學案例摘錄下來，印發(fā)給每位數(shù)學教師，讓教師們隨時閱讀學習，同時還為教師訂閱《新教育》、《新課程標準》、《數(shù)學課堂教學精選案例》等書籍。通過學習、討論、撰寫心得體會等途徑幫助教師進一步轉變教育觀念，把握課程改革的內涵，提高教師積極參與課改實驗的自覺性及實效性。

三是統(tǒng)一組織外出學習。教研組還采取“走出去”的學習方式，每學期組織教師赴省內外名校聽課以及參加培訓，學習先進的教學經(jīng)驗。三年來，先后組織教師到鄭州、合肥、黃山等地名校觀摩學習，通過聆聽全國著名特級教師、專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對新課程的理解，掌握新課程的要求，領會新的教學方式方法。教研組還要求外出學習的教師在學習結束后，要完成一份學習情況介紹及一篇學習心得體會，在教學研討會上進行匯報。（三）求真務實，開拓創(chuàng)新一是狠抓教學管理，提高教師素質。教研組堅持遵守學校的教學制度，做到真抓實抓，不松不懈。每學期開展兩次較大規(guī)模的常規(guī)教學檢查，對教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及測試進行認真檢查并做好記錄；每學期開設兩至三次公開課，組織全體教師開展聽課、評課，提高教師的教學水平；每兩周開展一次教研活動，由一名老師做主講，內容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，備課組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決。隨著教師素質的不斷提高，教研組在各類比賽中屢創(chuàng)佳績，章蓉老師獲得“第七屆全國初中青年數(shù)學優(yōu)質課大賽”二等獎，王琪瓊老師獲得“安徽省青年初中數(shù)學優(yōu)質課大賽”一等獎，金娟、方蒂老師分別獲得“全區(qū)數(shù)學優(yōu)質課大賽”二等獎、三等獎，此外，在近幾年的“全區(qū)教學教學能手賽活動中”，章蓉、夏冬老師分別獲得區(qū)級二等獎、三等獎。章蓉老師的教學論文《淺談數(shù)學生活化》獲2011年省級教學論文評比二等獎，秦奮老師的教學論文《》獲2010年市級教學論文評比一等獎，金娟教師的教學案例《》二是開展課題實驗，優(yōu)化課堂教學。自2009年以來，教研組以課題為載體，以片區(qū)教研活動為形式，帶領全組教師開展課題研究，把新課程理念與教學實踐緊密結合在一起，立足于解決教學改革實驗中所遇到的實際問題，收到良好的效果。2010年10月教研組秦奮、章蓉、王琪瓊等老師參與的省級課題《行為缺失學生的研究》通過驗收合格。2010年11月我組秦奮老師主持的市級課題《多媒體技術在教學中的應用》順利結題，并獲得市級貳等獎。2011年在市局中學教研室的部署下，我們數(shù)學教研組構建了省級課題《》，以促進優(yōu)化課堂教學的實施與探索。三、下一步工作雖然我們取得了一定成績，但與兄弟先進單位相比，仍有諸多不足，為此，我們將在以下方面繼續(xù)努力，一是進一步提升數(shù)學教研組的整體實力，二是進一步優(yōu)化校本研訓，推進新