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第第#頁共15頁教師要安慰受傷的幼兒離園時,將幼兒受傷的情況告知家長。傷害補救引導(dǎo)幼兒要愛護圖書不撕書,不獨占圖書,要懂得分享。指導(dǎo)幼兒正確的坐姿,理解正確坐姿的重要性。每天評價活動情況時,主要點評一下在圖書區(qū)做得好的幼兒引導(dǎo)幼兒懂得如何向他人表達自己的想法,學(xué)會與人商量。圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,開始閱讀起來。剛開始他們還能各自安靜地看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學(xué)想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學(xué)就把鄭好的書搶了過來,結(jié)果某同學(xué)的手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析某同學(xué)的手被書劃破一道口子,是因為某同學(xué)動作太猛造成的。經(jīng)過一段時間的在園生活,小班幼兒的交往能力有了一定的提高,如在想看別的小朋友的書時,他們會先進行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,結(jié)果還把自己的手劃了一道口子。措施教師立即把某同學(xué)送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學(xué)擦了點藥,并告訴了她應(yīng)該注意什么。教師給某同學(xué)爸爸打電話說明了這件事情。教師制作一些直觀的、讓幼兒一看就明白的圖示,如正確的看書方法、翻書方法、坐姿等,貼在圖書區(qū)墻上。引導(dǎo)家長在家也要多對孩子做工作,可以講些友好相處的故事讓孩子知道事情解決不了時要找老師。二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預(yù)見為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時,易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象因坐姿不正確,導(dǎo)致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。翻書時,動作太猛,易被書劃破皮膚撕書或用嘴啃書。傷害面對1.如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進行處理2.教師要安慰受傷的幼兒。離園時,將幼兒受傷的情況告知家長。傷害補救1.引導(dǎo)幼兒要愛護圖書不撕書,不獨占圖書,要懂得分享。2.指導(dǎo)幼兒正確的坐姿,理解正確坐姿的重要性。每天評價活動情況時,主要

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