湖南衡陽名校2024屆高三一輪復(fù)習(xí)9月第2周周練 語文試題（含解析）

湖南衡陽名校2024屆高三一輪復(fù)習(xí)9月第2周周練語文試題（含解析）2023年9月份第2周

語文

一、基礎(chǔ)知識

1、在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)撸聦?shí)上等于__________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得__________。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且__________。

A.改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙

B.移花接木如雷貫耳弄巧成拙

C.改名換姓如雷貫耳弄假成真

D.移花接木大名鼎鼎弄假成真

2、下列句子中，修辭手法辨析正確的一項(xiàng)是()

A.“她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖"一句中“草莖”是借代手法，代指香雪農(nóng)村女孩的身份。

B.“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著"一句，“被感動得戰(zhàn)栗”是擬人兼雙關(guān)的修辭手法，既寫出姑娘們的聲音在群山間回蕩，又暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒。

C.“她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放，熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌"一句運(yùn)用了排比的修辭手法。

D.“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

3、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.節(jié)儉型政府，就是要采取嚴(yán)厲措施，杜絕浪費(fèi)，提高財(cái)政資金使用。

B.霧霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，且影響了人們的正常生活。

C.深圳市一名年僅35歲的外企女白領(lǐng)突然猝死于深圳地鐵的臺階上。

D.心靈的觸動，既可以表現(xiàn)為情感的共鳴，也可以表現(xiàn)為理性的思考。

4、下列選項(xiàng)中加粗字的活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是()

A.成以其小，劣之臣聞求木之長者，必固其根本

B.辭樓下殿，輦來于秦大喜，籠歸，舉家慶賀

C.懼滿溢則思江海下百川以事秦之心禮天下之奇才

D.人君當(dāng)神器之重?fù)裆贫鴱闹?/p>

5、下列句子中加粗的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是()

A.鐵騎突出刀槍鳴B.門前冷落鞍馬稀

C.人生幾何D.凄凄不似向前聲

6、下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()

A.葉圣陶，原名葉紹鈞，其代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B.白居易，字樂天，唐代詩人，《賣炭翁》《月夜憶舍弟》都是他的代表作品。

C.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，其代表作有《第六病室》《櫻桃園》。

D.《左傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，課文《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。

7、下列各句中加粗成語的使用，全部不正確的一項(xiàng)是()

①近年來，景區(qū)門票漲價(jià)的消息總是不絕于耳，公眾普遍感到旅游景區(qū)的消費(fèi)價(jià)格讓人越來越無法接受。

②寧波地鐵試運(yùn)行期間，許多市民為了親身體驗(yàn)一下地鐵的方便與快捷，如趨之若鶩一般，紛紛涌向各大站點(diǎn)。

③領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵紀(jì)守法，就會產(chǎn)生上下其手的積極效果，形成良好風(fēng)氣。

④這些人不斷地交頭接耳，小聲地咕噥幾句，神態(tài)異常。

⑤他處心積慮的努力得來的卻是大家的一標(biāo)否決，這對他實(shí)在是一個不小的打擊。

⑥作為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，他總是能在舞臺上展現(xiàn)出剛?cè)嵯酀?jì)的美，給觀眾帶來極高的藝術(shù)享受。

A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤

8、下列句子中，沒有通假字的一項(xiàng)是()

A.毋吾以也B.若不闕秦，將焉取之

C.技蓋至此乎D.行李之往來，共其乏困

二、語言表達(dá)

9、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A.抓住學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè))，是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑。

B.中央政府將致力于“讓人民生活得更幸福，更有尊嚴(yán)；讓社會更加公正，更加和諧"。

C.談到怎樣教育青少年一代如何適應(yīng)時(shí)代的要求這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。

D.為豐富學(xué)生的生活、拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力，下學(xué)期，學(xué)校將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場營銷》《演講與口才》三門課程。

10、下列橫線處句子排序正確的一項(xiàng)是()

古人學(xué)文，特別著重朗誦?！兑鳌氛f：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟?！币簿褪钦f_______。因此，我深信聲音節(jié)奏對于文章是第一件要緊事。

①從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。

②要從字句中抓住聲音節(jié)奏。

③讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運(yùn)動。

④領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。

⑤如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會感覺局促不安。

A.②①④③⑤B.②④①③⑤C.④①②③⑤D.④②①③⑤

11、請你仿造畫線的句子，在高中語文必修課本中的作家或作品人物中任選兩個，另寫兩句話

杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用憂國之情凸顯了生命的價(jià)值；司馬遷含垢忍辱，發(fā)憤著書，以傳世之史解讀了生命的價(jià)值___________；___________；___________。我們終于明白：生命終歸會結(jié)束，價(jià)值永存世間。

12、閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。

焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的榜樣"。他在蘭考縣忘我奮斗一年多，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。

閱讀下面的文字，完成下題。

托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》以1812年俄國的衛(wèi)國戰(zhàn)爭為中心，通過塑造眾多的人物形象，展現(xiàn)了從1805年到1812年，再到1825年十二月黨人起義的前夜這一重大歷史時(shí)期的波瀾壯闊的社會風(fēng)貌，氣勢磅礴，場面廣闊。①___________：一類貴族接近宮廷，雍容華貴，但道德敗壞，醉生夢死，漠視祖國命運(yùn)；另一類是理想化的宗法制領(lǐng)地貴族，忠厚慷慨，感情強(qiáng)烈，富于愛國主義精神。小說中人物還可以按真實(shí)與虛構(gòu)分為兩類，庫圖佐夫、沙皇、拿破侖等眾多歷史人物是這一歷史時(shí)期的“真實(shí)”人物。但是，托爾斯泰反對歷史書上對他們的記錄和描寫，②。他寫《戰(zhàn)爭與和平》最大的動機(jī)就是要還原歷史本來的面目，這是這部小說成為世界名著的最重要的原因。在小說中，托爾斯泰根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，推出了一個全新的歷史發(fā)展觀，提出了著名的歷史發(fā)展“金字塔"理論，即越是高高在上的人物對歷史發(fā)展的作用越渺小，推動歷史車輪的不是那些金字塔上層的達(dá)官貴人，③。小說所熱情歌頌的正是這些普通人民，正是許多平民出身的士兵和軍官，他們樸實(shí)英勇，藐視死亡，和貴族軍官的嘩眾取寵形成對照。

13、在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

14、根據(jù)上面的文字，概括托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》的創(chuàng)作中體現(xiàn)的歷史觀，不超過40字。

閱讀下面的文字，完成下題。

陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的___。在當(dāng)代中國，無論東西南北，每個人都能找到“自己的桃花源”。不同的“桃花源"，折射出人們對理想家園不同的認(rèn)知和理解。但每一個“桃花源”里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁"。陶淵明在歸隱前也不是沒有過政治，讀書人誰不想建功立業(yè)？他一上任就在自己從政的小舞臺上地搞改革，結(jié)果卻引來了各種麻煩。陶淵明因不愿向督郵“折腰”，當(dāng)即辭官而去。從此，他就這樣一直在鄉(xiāng)下種地、讀書、思考，寫成的《桃花源記》和《歸園田居》。陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷地去尋找；他不是專門的哲學(xué)家，卻給出了人生智慧，讓人們在亂世中看到一束光。如果真要說專業(yè)的話，陶淵明只是一個詩人，他開創(chuàng)了田園詩派，用美來凈化人們的心靈。中外文學(xué)史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)造了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學(xué)，深深地植根在后人心中。

15、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.空中樓閣參加大張旗鼓膾炙人口

B.海市蜃樓參與大刀闊斧膾炙人口

C.海市蜃樓參加大張旗鼓喜聞樂見

D.空中樓閣參與大刀闊斧喜聞樂見

16、下列各句中的引號，與文中畫框線句子的引號作用相同的一項(xiàng)是()

A.從山腳向上望，只見火把排成許多“之"字形，一直連到天上。

B.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

C.航天員雖身處太空，但像我們在地面上一樣，通過Wi-Fi享受著高速“沖浪"的網(wǎng)上生活。

D.李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

17、文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

18、填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

禮與俗的關(guān)系，是俗先于禮，禮本于俗。俗一旦形成禮，禮上升為典章制度和道德準(zhǔn)則，就具有規(guī)范化的功能和強(qiáng)制性的力量，要求對俗進(jìn)行教化和整合。_______,成為國家制度和意識形態(tài)的主流。

A.所以俗是禮的起源，卻高踞于其上

B.所以禮雖然起源于俗，卻高踞于俗之上

C.所以高踞于俗之上的禮，雖然起源于俗

D.所以雖然禮起源于俗，俗卻高踞于禮之上

19、下列各句中加粗詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是()

A.吾嘗終日而思矣云之君兮紛紛而來下

B.假輿馬者非蛇鱔之穴無可寄托者

C.失向來之煙霞鍥而舍之

D.但為君故為君翻作《琵琶行》

三、默寫題

20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）繽紛的落花是古代詩歌中常見的意象。飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如：__，__。

（2）《短歌行》中曹操用周公的典故表現(xiàn)了他求賢若渴的心情的詩句是：__，__。

（3）杜甫在《登高》一詩中道出郁積心中的自身之苦和國運(yùn)之恨、無限悲涼難以排遣的句子是：__，__。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下題。

臨江仙①

蘇軾

夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。

【注】①這首詞作于蘇軾被貶黃州的第二年。②東坡，在湖北黃州古城東，蘇軾在此筑屋名雪堂。③縠(hú)紋，比喻水波細(xì)紋。

21、下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.蘇軾在東坡飲酒，醉而復(fù)醒，醒了又飲，他回家時(shí)仿佛已是三更時(shí)分。

B.家童早已睡熟，鼾聲如雷，蘇軾反復(fù)敲門而無回應(yīng)，他只好獨(dú)自傾聽江聲。

C.蘇軾感慨身在宦途，身不由己，但他依然想要忘卻煩惱，專心于建功立業(yè)。

D.蘇軾靜夜沉思，豁然有悟，他要將自己有限的生命融入無限的大自然中。

22、這首詞的“小舟從此逝，江海寄余生"與《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生如夢，一尊還酹江月”在表達(dá)的思想情感上有相似之處，請簡要分析。

五、材料作文

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

作為“國防七子"之一的西北工業(yè)大學(xué)，在鼓勵高考畢業(yè)生選擇該校就讀時(shí)，發(fā)文號召：現(xiàn)在這個時(shí)代，國家又有了新一批急需人才攻關(guān)的科技領(lǐng)域，處理器設(shè)計(jì)、電池、通信、大數(shù)據(jù)和人工智能，以及最重要的、可能直接影響祖國統(tǒng)一進(jìn)程的——半導(dǎo)體。

國防工業(yè)，尤其兵器、航空、航海，這些相對艱苦的部門仍然需要大量有情懷、肯堅(jiān)守、愿意犧牲各種個人利益的高素質(zhì)人才，與20甚至30年前沒什么太大木同。

對此，有人笑稱這是最有情懷、最有格調(diào)的“招生廣告”；有人說，從前擇業(yè)跟著資本走，如今跟著國家政策走；也有人說，人固然要講情懷，但也要吃飯呀……以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

六、文言文閱讀

24、請用斜線（/）給下面文言語段斷句。

昔者楚靈王為申之會宋太子后至執(zhí)而囚之拘齊慶封中射士諫曰合諸侯不可無禮此存亡之機(jī)也昔者桀為有戎之會而有緡叛之紂為黎丘之蒐而戎狄叛之由無禮也君其圖之。

（節(jié)選自《韓非子》）

參考答案

1、答案：C

解析：第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞"可知，應(yīng)填“改名換姓”，“移花接木"含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據(jù)沈雁冰之例中“來得響亮"一語可知，選填“如雷貫耳”最為恰當(dāng)；第三空由“真假難辨"和上文講到的例子可知，填“弄假成真”更恰當(dāng)。

2、答案：B

解析：A項(xiàng)，“是借代手法"錯誤?！安萸o”是實(shí)指，是香雪在進(jìn)隧道前自己插在小辮里的，因?yàn)槟锔嬖V她，這樣可以“避邪"。C項(xiàng)，“運(yùn)用了排比的修辭手法”錯誤。沒有運(yùn)用排比的修辭手法，排比由內(nèi)容密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的句子或句子成分構(gòu)成。D項(xiàng)，“運(yùn)用了比喻的修辭手法"錯誤。用“冷靜”修飾“鐵軌"，賦予鐵軌以人的情態(tài)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法。

3、答案：D

解析：A.“提高財(cái)政資金使用”成分殘缺，在最后加上“效率"。B.“不僅……且……”語序不當(dāng)，改為“不僅影響了人們的正常生活，且給人體健康帶來巨大威脅"。C.“突然猝死”重復(fù)啰唆，可去掉“突然"。故選D。

4、答案：A

解析：A.“劣”，形容詞意動用法，認(rèn)為……不好。句意：成名以為蟋蟀的個頭小，認(rèn)為它不好?！肮?，使動用法，使…穩(wěn)固。句意：我聽說想要樹木生長，一定要使它的根穩(wěn)固。B.“輦”，名詞作狀語，乘坐輦車。句意：辭別了故國的宮殿閣樓，乘坐輦車來到秦國“日"，名詞作狀語，每天。句意：君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己。C.“下”，名詞作動詞，居于……之下。句意：如果害怕自滿自大，就要想想江海里的水都是居于下面，由成百上千的川流匯聚而成。“禮"，名詞作動詞，禮遇，禮待。句意：用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才。D.“重”，形容詞作名詞，重權(quán)。句意：國君掌握帝位的重程，外在天地間最高的地位?！吧?，形容詞作名詞，好的意見。句意：選擇好的意見聽從它。故選：A。

5、答案：B

解析：A項(xiàng)，突出：古義，突然沖出；今義，鼓出來，超過一般地顯露出來，使超過一般。B項(xiàng)，冷落：古今意義相同，不熱鬧。C項(xiàng)，幾何：古義，多少；今義，數(shù)學(xué)學(xué)科名，幾何學(xué)。D項(xiàng)，向前：古義，以前；今義，向前進(jìn)，往前走。

6、答案：B

解析：B.“《月夜憶舍弟》”錯誤，《月夜憶舍弟》是杜甫的作品。故選：B。

7、答案：D

解析：①不絕于耳：指聲音不斷在耳邊回響。使用正確。②趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物（含貶義）。貶義詞，用在此句褒貶失當(dāng)。③上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。褒貶誤用。④交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。使用正確。⑤處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。用在此句褒貶失當(dāng)。⑥剛?cè)嵯酀?jì)：剛強(qiáng)的和柔和的互相補(bǔ)充，使恰到好處。后多形容性格或手段軟硬結(jié)合。使用正確。

8、答案：B

解析：本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“以"通“已”，停止；句意為：不要因?yàn)槲夷觊L就不敢說話了。C.“蓋"通“盍”，何、怎么；句意為：技術(shù)怎么會高超到這種程度啊？D.“共"通“供”，供給。句意為：使者來來往往，供給他們?nèi)鄙俚臇|西。

9、答案：B

解析：題中A項(xiàng)，“(預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè))"括號錯，括號內(nèi)的一般是次要信息，可要可不要，而這里“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)”是“學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)"的具體表現(xiàn)，非常重要的信息，應(yīng)該用破折號，改為：抓住學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，是……；C項(xiàng)，“怎樣教育青少年一代”“如何適應(yīng)時(shí)代的要求"后問號錯，“怎樣教育青少年一代”“如何適應(yīng)時(shí)代的要求"作“談到”的賓語，整個句子是陳述句，將兩個問號改為逗號；D項(xiàng)，“《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場營銷》《演講與口才》"中書名號錯，“現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理”“市場營銷"“演講與口才”是課程名稱，應(yīng)改為引號。故選B。

10、答案：A

解析：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟"強(qiáng)調(diào)“抓住聲音節(jié)奏”這一方法，②應(yīng)為首句。①是對②的具體說明；③⑤是對④中“一件極有趣的事"的具體解釋。正確語序?yàn)棰冖佗堍邰?。故選：A。

11、答案：(1)燭之武深明大義，臨危受命，用滿懷愛國之情詮釋了生命的價(jià)值；

(2)荊軻反抗強(qiáng)暴，挺身而出，用一腔俠義之血彰顯了生命的價(jià)值；

(3)樊於期義勇剛烈，慷慨獻(xiàn)身，用滿腔赤誠之心展現(xiàn)了生命價(jià)值。

解析：具體分析，例句寫了兩個人物，一個是杜甫，一個是司馬遷，兩個例句從內(nèi)容上都是先敘述人物的經(jīng)歷，然后概括他們的成就：從結(jié)構(gòu)上看，敘述人物經(jīng)歷時(shí)，要使用兩個四字成語，概括使用時(shí)要使用“介賓結(jié)構(gòu)+動詞+生命的價(jià)值”的格式，考生答案符合上述要求即可。

12、答案：是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。

解析：這是一道散句變整句的句式轉(zhuǎn)換題。此類題目的解題思路一般是先確立其中的一個句子為句式基準(zhǔn)句，然后把其他句子按照此句式進(jìn)行改寫，最后有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可以選擇“是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表"為基準(zhǔn)句，把其他句子按照這個句式進(jìn)行改寫。

13、答案：①小說中塑造了兩類不同的貴族；②認(rèn)為歷史書上有很多不真實(shí)的內(nèi)容；③而是那些金字塔底層的普通人民

解析：本題考查語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空根據(jù)后面的冒號和“一類貴族……另一類是理想化的宗法制領(lǐng)地貴族”可知，這里是對下文的總述，可以填“小說中塑造了兩類不同的貴族"。第②空結(jié)合前面“托爾斯泰反對歷史書上對他們的記錄和描寫”和后面“他寫《戰(zhàn)爭與和平》最大的動機(jī)就是要還原歷史本來的面目"可知，這里應(yīng)該填他的觀點(diǎn)，可以填“認(rèn)為歷史書上有很多不真實(shí)的內(nèi)容”。第③空注意與“不是那些金字塔上層的達(dá)官貴人"的對應(yīng)關(guān)系，句式應(yīng)該用“而是……”，依據(jù)下文“小說所熱情歌頌的正是這些普通人民，正是許多平民出身的士兵和軍官"可知，“金字塔上層”對應(yīng)的是“金字塔底層"，“達(dá)官貴人”對應(yīng)的是“普通人民"，所以可以填“而是那些金字塔底層的普通人民”。

14、答案：文學(xué)反映歷史的真實(shí)，提出歷史發(fā)展的“金字塔"理論，謳歌愛國的普通人民。

解析：①由“托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》通過塑造眾多的人物來展現(xiàn)從1805年到1825年十二月黨人起義的前夜這一重大歷史時(shí)期的波瀾壯闊的社會風(fēng)貌，氣勢磅礴，場面廣闊”“他寫《戰(zhàn)爭與和平》最大的動機(jī)就是要還歷史本來的面目，這是這部小說成為世界名著的最重要的原因"可知，他用文學(xué)反映歷史的真實(shí)。②由“在小說中，托爾斯泰根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，推出了一個全新的歷史發(fā)展觀，提出了他的著名的歷史發(fā)展‘金字塔’理論”可知，他提出歷史發(fā)展的“金字塔"理論。③由“小說所熱情歌頌的正是這些普通人民，是許多平民出身的士兵和軍官，他們樸實(shí)英勇，藐視死亡，和貴族軍官的嘩眾取寵形成對照”可知，他謳歌愛國的普通人民。

15、答案：B

解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。①空中樓閣：海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。海市蜃樓：蜃景的通稱，比喻虛幻的事物。此處指桃花源是作者想象出來的虛幻的存在，兩個詞都可選用。②參與：參加(事務(wù)的計(jì)劃、討論、處理)。參加：加入某種組織或某種活動；參與提出(意見)。此處的賓語是“政治"，應(yīng)選“參與”。③大張旗鼓：形容聲勢和規(guī)模很大。大刀闊斧：形容辦事果斷而有魄力。語段中提到改革，是為了強(qiáng)調(diào)陶淵明的性格品質(zhì)，應(yīng)選“大刀闊斧"。④膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。此處用以形容詩文，強(qiáng)調(diào)《桃花源記》和《歸園田居》受人稱贊，應(yīng)選“膾炙人口”。

16、答案：C

解析：本題考查辨析常見的標(biāo)點(diǎn)符號的作用的能力。文中畫框線句子的引號表示特殊含義，C項(xiàng)中的引號作用與之相同。A項(xiàng)，表示突出強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，表示反語；D項(xiàng)，表示直接引用。

17、答案：①結(jié)構(gòu)相同或相似。三句都采用了“不是……，卻……，讓人們……"的句式，句式整齊。②內(nèi)容相關(guān)。三句均講述陶淵明的成就與貢獻(xiàn)，語氣一致，一氣呵成。③排比句式的運(yùn)用，使句子讀來節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了氣勢，同時(shí)在內(nèi)容上又突出強(qiáng)調(diào)了陶淵明的成就與貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了對陶淵明的景仰之情。

解析：本題考查分析修辭手法的構(gòu)成和表達(dá)效果的能力。首先分析排比的構(gòu)成，可從句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容語氣兩個方面加以分析；然后再分析其表達(dá)效果，應(yīng)從增強(qiáng)氣勢與情感這些方面入手加以分析。

18、答案：B

解析：解答此題，可根據(jù)橫線上下文具體語境分析判斷。由后文“成為”推測主語應(yīng)為“禮"，排除A.D；由前文“禮本于俗。俗一旦形成禮，禮上升為典章制度和道德準(zhǔn)則”“對俗進(jìn)行教化和整合"強(qiáng)調(diào)的是“禮對俗進(jìn)行教化和整合”可以排除C。

19、答案：A

解析：A.而，連詞，表示修飾關(guān)系。句意：我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想。/而，連詞，表示修飾關(guān)系。句意：云中的神仙們紛紛下來。B.者，代詞，……的人。句意：憑借車馬行路的人。/者，助詞，用在假設(shè)復(fù)句或因果復(fù)句中表停頓，以提示下文。句意：(但是)如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身。C.之，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：剛才夢中的煙霞美景都已消失。/之，這里作代詞，指所做的事（雕刻）。句意：做一件事情如果不去堅(jiān)持。D.為，介詞，因?yàn)?。句意：只是因?yàn)槟木壒省?為，介詞，替，給。句意：我要為你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》。故選A。

20、答案：（1）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花（正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君）

（2）周公吐哺；天下歸心

（3）艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯

解析：

21、答案：C

解析：“專心于建功立業(yè)"錯?！伴L恨此身非我有”揭示出詞人對身在宦途、身不由己的無奈；“何時(shí)忘卻營營"表達(dá)了難忘世俗名利煩擾的矛盾與苦悶，以及對于自由生活的向往；“夜闌風(fēng)靜縠紋平”一語雙關(guān)，情景交融，既是寫深夜風(fēng)平浪靜之景，也是詞人所追求的寧靜安謐的理想境界的一種體現(xiàn)，還是詞人渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的一種表達(dá)。

22、答案：“小舟從此逝，江海寄余生"，詞人愿駕一葉扁舟，遠(yuǎn)離塵世喧囂，在江湖深處安度自己的余生，獲得精神解脫；“人生如夢，一尊還酹江月”，人生猶如一場夢，且以一杯酒憑吊江上明月，詞人用以酒祭月的豪舉來抒發(fā)人生似夢的感慨。二者都體現(xiàn)出瀟灑曠達(dá)的品質(zhì)情懷。

解析：本詞中，詞人情不自禁地產(chǎn)生脫離現(xiàn)實(shí)社會的浪漫主義的遐想，唱道：“小舟從此逝，江海寄余生。"他要趁此良辰