幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案范文（4篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案實(shí)施方案?范文活動?目標(biāo)1、?通過觀察比?較，學(xué)習(xí)按?物體的某種?相同特征(?用途、顏色?、大小、形?狀)的東西?可以歸成一?類，培養(yǎng)幼?兒分析、比?較、綜合的?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力、?判斷力及動?手操作能力?。3、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學(xué)?活動的樂趣?。4、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)幼兒能?按大小、顏?色、形狀進(jìn)?行分類，注?重幼兒在對?物品進(jìn)行分?類的同時，?理解物品的?用途?；?動準(zhǔn)備實(shí)?物：蘋果、?梨子、香蕉?、皮球、玩?具汽車、樹?葉、籃球;?積木若干。?活動過程?：1、教?師出示教具?：蘋果、梨?子、香蕉、?皮球、汽車?。(教師問?：小朋友，?我們要把這?些東西分別?放進(jìn)兩個籃?子里，可以?怎樣分?)?2、幼兒?小組討論。?可能的分?法有：(?1)按用途?分類。(?2)按形狀?分類。引?導(dǎo)幼兒說出?：我是把形?狀相同的放?在一起：蘋?果、皮球是?圓形的，梨?和車不是圓?形的;我是?把用途相同?的放在一起?的：蘋果、?梨、香蕉是?水果，皮球?、車是玩具?。3、以?拾落葉的情?節(jié)出示樹葉?，樹葉大小?、顏色不同?。問：我?們要把這些?樹葉分別放?進(jìn)兩個籃子?里，可以有?幾種分法??幼兒討論?可能的分法?有：(1?)按大小分?類。(2?)按顏色分?類。引導(dǎo)?幼兒說出：?我是把顏色?相同的放在?一起，或者?我是把形狀?相同的放在?一起。4?、操作活動?。分積木?：啟發(fā)幼兒?按積木的大?小、顏色、?形狀進(jìn)行分?類。5、?活動延伸：?1、幼兒?繼續(xù)在其他?領(lǐng)域中滲透?分類的意識?。2、教?師可利用日?常環(huán)境讓幼?兒學(xué)習(xí)分類?，比如：可?以對秋天的?落葉按照顏?色、形狀等?進(jìn)行分類，?還可以對水?果、蔬菜按?照顏色、形?狀等進(jìn)行分?類。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案實(shí)?施方案范文?（二）設(shè)?計意圖：?“數(shù)的排序?”對于中班?幼兒來說已?有一定的認(rèn)?識，他們也?正是學(xué)習(xí)、?認(rèn)識排序概?念的時候，?他們喜歡探?究問題，并?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、交?流探索的過?程和結(jié)果。?《綱要》中?指出：教育?活動內(nèi)容的?選擇“既貼?近幼兒的生?活來選擇幼?兒感興趣的?事情和問題?，又有助于?拓展幼兒的?經(jīng)驗?！被?動《好玩的?吸管》通過?幼兒日常生?活中的吸管?展開，幼兒?在活動中不?但能夠進(jìn)一?步掌握數(shù)的?排序，而且?通過活動了?解吸管的另?一種玩法。?活動目標(biāo)?：1.嘗?試學(xué)看圖紙?并有規(guī)律排?列材料。?2.喜歡參?加數(shù)學(xué)活動?活動?；?動準(zhǔn)備：?彩色吸管(?2cm)，?彩色膠皮細(xì)?電線，圖紙?，音樂。?活動過程：?1.創(chuàng)設(shè)?情境，引起?幼兒興趣(?1)小熊最?近開了一家?專門賣項鏈?的商店，生?意可好了，?里面的項鏈?非常受歡迎?。小熊這幾?天自己制作?了一條好玩?又漂亮的項?鏈，你們想?不想看??(2)出示?項鏈，引導(dǎo)?幼兒觀察，?探索規(guī)律。?師：項鏈?是用什么做?的呀?好玩?嗎?師：?你們會做嗎??師：你?們都會做呀?，那我們來?觀察一下，?這串項鏈?zhǔn)?怎樣穿起來?的?(3?)引導(dǎo)幼兒?說出排列規(guī)?律，教師將?其畫成規(guī)律?圖。師：?哦，原來他?們是有規(guī)律?的。教師?將其畫成規(guī)?律圖。幼兒?說規(guī)律。?2.畫圖紙?。(1)?這里有許多?空白項鏈的?圖紙，請小?朋友先來為?自己設(shè)計一?條項鏈。?(2)幼兒?介紹設(shè)計圖?紙，說規(guī)律?。3.介?紹材料，幼?兒操作。?(1)請幼?兒根據(jù)自己?設(shè)計的圖紙?，然后再到?筐里找需要?的吸管用膠?皮電線穿起?來。(2?)幼兒操作?，老師指導(dǎo)?。4.游?戲：送項鏈?師：小朋友?們真能干，?都做出了項?鏈。我們把?穿好的項鏈?去送給你的?好朋友好嗎??幼兒園?中班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案實(shí)施?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、嘗試性的?操作和判斷?活動中初步?感知整體和?部分的關(guān)系?。2、培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力?；顒?準(zhǔn)備：一?張大動物圖?、繩子、紙?(正方形，?長方形)、?杯中的水、?若干圖形等??；顒舆^?程：一、?拼圖游戲?出示大動物?圖，請幼兒?觀察畫面，?有什么圖案?和特點(diǎn)。幼?兒述說。師?：現(xiàn)在我們?來做個游戲?，老師把這?張圖裁成四?小塊，分給?四位小朋友?每人拿一小?張。請幼兒?組合。問幼?兒：你們發(fā)?現(xiàn)了什么??我們把一張?張小圖拼貼?起來又變成?和原來一樣?的大圖了。?再請四位幼?兒重新以最?快的速度組?合一次。?二、理解整?體與部分?師：如果我?們把這一張?大圖看成是?一個整體，?那么請小朋?友給這一張?張小圖片起?個名字。?幼兒起名(?部分)我?們剛才就把?這整體分成?了四部分，?然后又把這?四部分組合?起來成為整?體。三、?操作活動?小朋友覺得?剛才的游戲?有趣嗎?今?天老師還為?你們準(zhǔn)備了?許多的材料?，(繩子、?各種形狀的?紙、杯子里?的水)你們?可以玩一玩?，也把他們?分成幾部分?，然后再拼?起來，玩的?時候你可以?把分割下來?的小部分和?原來的整體?比較一下，?看看他們有?什么不同。?幼兒操作?教師指導(dǎo)，?請幼兒說一?說是怎樣玩?得，然后再?比較一下整?體和部分有?什么不同。?教師小結(jié)?：整體比他?的每一個小?部分都大，?每一個小部?分都比整體?小。四、?游戲：找朋?友這里有?許多畫，小?朋友看一看?，發(fā)現(xiàn)什么?了?有的缺?一個角，有?的只有一半?，好看嗎??那怎么辦呢??剩下的部?分都在中間?的簍子里。?請小朋友仔?細(xì)觀察一下?，哪一張是?你手中的畫?面上的一部?分就趕緊貼?在你的畫上?，看誰拼的?又快又對。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案實(shí)施方?案范文（四?）活動名?稱：紐扣分?類活動目?標(biāo)：1、?能按照一個?以上的共同?特征給紐扣?分類，會記?錄分類結(jié)果?。2、復(fù)?習(xí)點(diǎn)數(shù)6以?內(nèi)數(shù)量的技?能。3、?樂于參與操?作活動，感?受發(fā)現(xiàn)的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：大記?錄紙一張;?幼兒人手一?份紐扣、二?個盤子、一?張記錄紙、?鉛筆;投影?設(shè)備。活?動過程：?一、導(dǎo)入：?觀察老師衣?服上的紐扣?，數(shù)數(shù)有幾?粒。二、?觀察多樣的?紐扣。1?、師：小朋?友，這些都?是什么呀??(紐扣)數(shù)?數(shù)一共有幾?粒?這些紐?扣是什么樣?的?(幼兒?相互交流)?2、師：?這些紐扣看?上去不一樣?，但他們也?有一些相同?的特點(diǎn)。請?你說說這些?紐扣有哪些?地方是相同?的?3、?師：這些紐?扣擠在一起?，多難受呀?，請小朋友?按紐扣上的?一個相同特?點(diǎn)把紐扣分?成兩份，還?要在記錄紙?上寫下來。?4、觀察?記錄紙，說?說標(biāo)記的意?思，討論記?錄方法。?5、請一個?幼兒表演分?類方法并記?錄。6、?鼓勵幼兒嘗?試用多種方?