新人教版小學(xué)音樂四年級下冊教學(xué)計(jì)劃

第一課手挽手教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《祝你快樂》、《彩橋架到臺灣島》表演：《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》1、學(xué)習(xí)歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜，實(shí)踐中學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。2、掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。3、在聆聽《祝你快樂》樂曲的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞進(jìn)行表演。學(xué)唱二聲部及表現(xiàn)音樂。掌握重音記號““＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。第二課跳起來教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《馬刀舞》、《小步舞曲》表演：《我和提琴》《跳吧，跳吧》1.音樂與舞蹈原本是一家。感受三首不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特征，拓展我們的視野。

2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。在學(xué)唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。

3.在學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。

4.繼續(xù)學(xué)吹豎笛。學(xué)唱和表演《我和提琴》和《跳吧，跳吧》。掌握3∕8拍號的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句。第三課家鄉(xiāng)美教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《故鄉(xiāng)是北京》《我愛五指山，我愛萬泉河》《東方明珠》表演：《楊柳青》《大雁湖》1.從聆聽《故鄉(xiāng)是北京》(北京)、《東方明珠》(上海)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)，演唱《大雁湖》(內(nèi)蒙古)、《楊柳青》(江蘇)五首作品中，感受祖國大地從北到南有代表性的五個省市豐富多彩的音樂文化，進(jìn)一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。

2.從聆聽上述三首作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。

3.從演唱上述兩首民歌中，了解北南兩地民歌音調(diào)的風(fēng)格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進(jìn)行抄寫記錄。演唱《大雁湖》時，試著模仿蒙古族舞蹈動作表演。唱打歌曲中“1110”處，兩人用豎笛輕輕相碰，也可用拍手或打擊樂器敲擊。第四課水上歌教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《劃龍船》《水上音樂》《船歌》表演：《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》1．聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。

2．欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式；欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進(jìn)行的走向知識。

3．唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。

4．作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。

5．繼續(xù)學(xué)吹豎笛。唱好歌曲《讓我們蕩起雙槳》。學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》，使歌聲更活力更動聽。第五課童年的回憶教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《彼得與狼》表演：《白樺林好地方》《紅蜻蜓》1．從外國音樂作品《彼得與狼》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識，并回憶自己童年唱過的歌，進(jìn)行相互交流。

2．聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。

3．表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。

4．初步(非理性)選擇結(jié)束音填入句尾，感受樂段的終止式。再次做好曲調(diào)接龍的創(chuàng)作活動。熟悉演唱歌曲《白樺林好地方》《紅蜻蜓》。填上贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞，唱一唱。第六課風(fēng)景如畫教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《森林的歌聲》《蔭中鳥》表演：《小溪流水響叮咚》《次藜花》1．音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。我們能從《森林的歌聲》、《蔭中鳥》的樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。并嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。

2．在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。

3．在演唱《小溪流水響叮咚》、《茨黎花》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達(dá)對祖國、對黨的熱愛。在學(xué)唱《茨黎花》的過程中，掌握附點(diǎn)二分音符的時值。

4．繼續(xù)進(jìn)行選擇結(jié)束音的練習(xí)和豎笛吹奏練習(xí)。有感情的演唱《小溪流水響叮咚》切分節(jié)奏，附點(diǎn)四分節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及自制打擊樂曲為伴奏。第七課校園里教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《打字機(jī)》表演：《校園多美好》《冬夜靜悄悄》1、在欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機(jī)》時，能準(zhǔn)確同步與打字機(jī)聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。

2、唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。

3、試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。1、掌握“×××”的節(jié)奏2、四度，六度、八度大跳的音準(zhǔn)。3、結(jié)束句長音的氣息與時值的把握。4、熟悉歌詞并完整的演唱歌曲。1、培養(yǎng)學(xué)生的感受、想象及表現(xiàn)力。2、二聲部演唱要和諧，音準(zhǔn)要正確。第八課理想教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《長大后我就成了你》《年輕的朋友來相會》表演：《種太陽》《小紙船的夢》1、演唱《種太陽》，并進(jìn)行編創(chuàng)表演，從該曲調(diào)學(xué)唱過程中，學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)與相似部分，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重復(fù)與模進(jìn)手法作鋪墊。

2、在學(xué)唱《小紙船的夢》中，順帶學(xué)習(xí)變音記號——降記號，并在唱結(jié)尾句“”曲調(diào)實(shí)踐中把它唱準(zhǔn)，以加強(qiáng)音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。

3、從聆聽的二首歌曲中，進(jìn)一步鞏固演唱形式分類的知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復(fù)次數(shù)，并畫圖形譜。1、表演唱《種太陽》《小紙船的夢》。2、培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。3、學(xué)生親身體感受并表達(dá)對作品的理解。1、理解音樂的內(nèi)涵并用動作，語言，特別是歌聲將之表達(dá)出來。第九課小紅軍的歌教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聆聽：《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《映山紅》表演：《小