小學(xué)英語《Weather》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)英語《Weather》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、概述本主題為《開心學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）》第三冊(cè)（四年級(jí)）教材“Culture”部分《Weather》中關(guān)于認(rèn)識(shí)和介紹天氣的內(nèi)容?，F(xiàn)把該主題應(yīng)用于小學(xué)二年級(jí)跨越式實(shí)驗(yàn)班中作為一項(xiàng)主題活動(dòng)進(jìn)行開展。主題探究的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，圍繞著“Weather（天氣）”這個(gè)主題，從“天氣預(yù)報(bào)”“比較不同地方的天氣”“調(diào)查人們關(guān)于中山天氣的看法”三個(gè)方面分別設(shè)計(jì)了小組探究活動(dòng)。本主題的探究學(xué)習(xí)，教師事先設(shè)計(jì)好三個(gè)活動(dòng)，學(xué)生分成四人小組，通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、收集資料?，然后進(jìn)行制作手工畫、進(jìn)行問卷調(diào)查等活動(dòng)。力求在深刻掌握課本知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)及與他人合作協(xié)作的能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（-）知識(shí)與技能了解天氣的各種類型,如：typhoon,lightning,storm,thunder,rainy,cloudy,sunny 了解世界各地（要有氣候的代表性）的氣候特征學(xué)習(xí)詢問和回答天氣情況的語句，并能用英語做天氣報(bào)告了解中山的人們（教師、朋友、家人）在不同的季節(jié)里喜歡穿什么類型的衣服（二）過程與方法.通過查閱關(guān)于天氣的資源，學(xué)習(xí)詢問和回答天氣情況的語句。初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的資源，通過整理、自主學(xué)習(xí)、合作探究得出匯報(bào)結(jié)果。.通過小組協(xié)作探究，培養(yǎng)問題解決的能力，自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高信息素養(yǎng)。.通過演講和作品展覽，表達(dá)自己對(duì)某一類天氣的看法（喜歡或不喜歡，為什么？）以及對(duì)理想的天氣進(jìn)行描繪。.通過引導(dǎo)學(xué)生用英語詢問身邊的人喜歡哪一類型的天氣和在不同季節(jié)喜歡穿什么衣服，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)良好的英語習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀.通過專題的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受天氣的變化，學(xué)會(huì)關(guān)心別人（如：天冷時(shí)提醒身邊的人加衣服）。.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析該主題探究的學(xué)習(xí)者為廣東省中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)跨越式實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。該班是非網(wǎng))5.Myhomeisnearthe)5.postoffice.A.Whereisyourhome?B.OK.C.Seeyouthen!( )6.Seeyouat2o'clock.A.Seeyouthen!B.Thefifthfloor.C.It'seasy.( )7. ?YoucangobytheNo.15bus.A.It'snotfar.B.HowcanIgettoZhongshanPark?C.Sure.( )8.Whereisthehospital?C.You,C.You,rewelcome.)9.Excuseme,isthereacinemanear)9.Excuseme,isthereacinemanearhere?A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.)10.?C.It'snearthepostoffice.A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.)10.?C.It'snearthepostoffice.?It'snearthepostoffice.A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.Whereisthelibrary?A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.Whereisthelibrary?)11.?It'snexttothehospital.)11.C.Gostraight.A.Whereisthecinema,please?B.Isitfar?C.Gostraight.)12.HowcanIgettothehospital?A?It'snexttothehospital.B.YoucangobytheNo.201bus.C.Thankyou.( )13.Thankyou.A.Thankyou. B.OK. C?You'rewelcome.( )14.HowcanIgettothemuseum?A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C?It'seastofthecinema.)15.Whereisthepostoffice?A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C?It'seastofthecinema.)16.Whatareyougoingtodothisevening?A.I’mgoingtothecinema.B.Igotoschoolonfoot.C.Yes,itis.)17.Isitfar?A.No,itB.Yes,itis.C.Yes,itisn't.)18.doyougotoschool?A.WhatB.WhereC.How)19.Igotoschoolbike.A.onB.byC.get)20.CanIgofoot?A.byB.atC.onA.nearA.ExcuseA.AfterA.atA.Where)21.HowcanItothepostoffice?)22.)23.)24.The)25.四年級(jí)英語測(cè)試題Class:B.getB.HowB.HappyhospitalisName:me.B.inB.HowC.forC.nextbirthdaytoyou!C.Firsttheleft.C.onisthebookstore?C.When( )1.Goodafternoon!A.Hello!B.Hi!C.Afternoon!()2.Nicetoseeyouagain!A.Howareyou?B.Hello!C.Nicetoseeyou,too.( )3.Goodnight,moom!A.Goodevening! B.Goodnight!C.Night!()4.Howareyou?A.Fine,thankyou.B.Iam10.C.Nine.()5.Howdoyoudo?A.Fine,Thankyou.B.Howareyou?C.Howdoyoudo?()6.Howoldareyou?A.Howareyou? B.Iam11.C.Ihave11.()7. ?Ihave23.A.Howmanybooksdoyouhave?B.Howmanybookscanyousee?C.Howmanybookdoyouhave?()8. ?Icansee6.A.Howmanylightsdoyouhave?B.Howmanylightscanyousee?C.Howmanylightcanyousee?( )9.MayIhavealook?A.Sure.Hereyouare.B.Look!C.Sure.Hereareyou.()10. ?50yuan.A.Howmuchisthisschoolbag?B.Howmanyisthisschoolbag?C.Howmucharethisschoolbag?( )11.Where'smyseat?A.It'snearthedoor.B.It,sonthedoor.C.It,sunderthedoor.( )12.Let'scleanthedesksandchairs.A.A11right!B.Hello!C.It'snice.()13.What,sthis?A.Thereisaboard.B.It'sabee.C.It'sbee.)14.?MynameisMike.A.Hereareyou?A.Hereareyou?B.What'syourname?C.Howdoyoudo?( )15.Who'stheinventorofpaper?A.Chinesepeople.B.Oh!Great!()16.1A.am,am()17.ThisA.is,is B.am()18.LetA.I B.me()19.ThisisA.an,an B.a,()20.Weastudent.YouB.are,areaboy.HisnameC.Hello!ateacher.C.am,areZhangPeng.,isC.is,arecleanthefishbowl.C.myapple.ltisredapple.C.an,aanewclassroom.A.areB.haveC.has()21.Thereabeeinourclassroom.A.isB.areC.am( )22.haveanewschoolbag.schoolbagisheavy.A.I,myB.I,MyC.My,I( )23.PutyourEnglishbookyourhead.A.at B.inC.on()24.Theremanybooksinthedesk.A.am B.is C.are( )25.Howmanydoyouhave?A.pencilB.pencils C.pencils.三年級(jí)英語測(cè)試題Class: Name:()1.當(dāng)向別人打招呼時(shí)，應(yīng)該說：A.Hello. B.Goodmorning.()2.Howareyou?的正確答語是：A.name B.I'mfine,thankyou.()3.當(dāng)想知道別人的名字時(shí)，應(yīng)該說：A.What'syourname?B.Seeyou.()4.字母K的小寫是：A.kB.()5.Nicetomeetyou的意思是：A.見到你很高興。B.你好嗎？()6.向別人告別時(shí)，應(yīng)該說：A.Goodbye!B.Hi.()7.JennyisaA.boyB.girl( )8.LiMingisaA.boy B.girl()9.JennylivesinA.Canada.B.China.()10.字母P的大寫是：A.PB.q()11.當(dāng)向別人說謝謝時(shí)，應(yīng)該說：A.Nicetomeetyou.B.Seeyoulater.()12.早上好的正確答語是：A.Goodmorning.B.Seeyoulater.'()13.What'sthis?It'saA.deskB.book()14.ThisisaA.teacher B.Danny()15.Thisisaboy.What'sname?A.hisB.her4.絡(luò)班，但是學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課，每周至少有1次可以上公用機(jī)房。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)、搜索、下載等操作。已有部分學(xué)生學(xué)會(huì)了制作PowerPoint。這是本班學(xué)生第一次嘗試開展專題活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)掌握了幾個(gè)用“what”提問的句型:What'syourname?Myname's What' sthis?It'sa Whatcolorisit?It's Whatarethese?Theyare Howmany arethere?Thereare Whereareyoufrom?I'mfrom 另外，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生有看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，對(duì)于本專題的開展打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略課堂講授策略：通過課堂的常規(guī)教學(xué)讓學(xué)生掌握有關(guān)天氣的英語單詞和句子。自主學(xué)習(xí)策略：教師讓學(xué)生通過借閱英語雜志、報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等搜索關(guān)于天氣的名稱、種類、詢問天氣的句子。讓學(xué)生利用課余時(shí)間用英語訪問身邊的老師、朋友各喜歡什么類型的天氣以及在不同的季節(jié)喜歡穿什么衣服等。協(xié)作學(xué)習(xí)策略：教師讓學(xué)生小組合作進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)、調(diào)查訪問等。評(píng)價(jià)激趣和調(diào)控策略：教師事先圍繞天氣的主題設(shè)計(jì)三個(gè)并列的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自的愛好分成小組協(xié)作進(jìn)行探究，當(dāng)然教師在這過程中要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，各個(gè)小組在組內(nèi)進(jìn)行英語演講競(jìng)賽，最后，每個(gè)小組推選出一位最優(yōu)秀的同學(xué)參加班的公開競(jìng)賽。匯報(bào)時(shí)由教師和學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量表對(duì)參賽的同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）學(xué)習(xí)任務(wù)分析任務(wù)1:天氣預(yù)報(bào)（通過記錄電視天氣預(yù)報(bào)的信息，學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的方法，小組合作預(yù)報(bào)某一個(gè)地方一周的天氣狀況）任務(wù)2：比較不同地方的天氣（學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方法，通過查閱資料之后繪制不同地方的圖畫，并在展示窗進(jìn)行展示）任務(wù)3：調(diào)查人們關(guān)于中山天氣的看法（調(diào)查身邊的人對(duì)不同天氣的喜好，用英語匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果）（六）學(xué)習(xí)資源令為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的課件《weather》。令英語報(bào)刊、雜志、書籍、畫冊(cè)、錄音磁帶、光盤。令電視中的天氣預(yù)報(bào)。令關(guān)于天氣的圖片。（七）實(shí)施過程本主題共有三個(gè)活動(dòng)。但在所有的活動(dòng)開展之前，需要集體學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的常用的詞匯、句型、表達(dá)方法等等。在掌握了基本的知識(shí)之后再分頭開展活動(dòng)。天氣預(yù)報(bào)AimsStudents'activitiesTeachersactivitiesAchievementAppraise1.通過看電視頻道記錄天氣情況，讓學(xué)生聯(lián)系1.WatchCCTV-9inacertaindayandrecordtheweatherforecast.Introducetheprocedureoftheactivities.ProvidethebroadcasttimeofCCTV:18：40l.PPT2.competiForm1生活，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。2.學(xué)生在完成作品的過程中把活動(dòng)所搜集的資料進(jìn)行整合，提高信息素養(yǎng)。3.通過競(jìng)賽活動(dòng)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。. Recordconditionoftheweather..findoutsomesignsofweatherwithmeaningbysearching thenewspapersandmagazinesetc.Recordit.InputtheinformationbymakingPPT.Onestudentfrom eachgrouptotakepartinthecompetition:uweatherdiscourse”ProvideaformforSstodotheweatherresearch.(Form2)ShowamodelofPPTKinescopetheprocedureofthecompetitionGiveanAssessment.ProvidethematerialfortheSstion（活動(dòng)視頻）比較不同地方的天氣AimsStudents'activitiesTeacher,sactivitiesAchievement.教師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。.學(xué)生在完成作品的過程中把活動(dòng)所搜集的資料進(jìn)行整合，提高動(dòng)手操作的能力。3,通過展板制作，發(fā)揮學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。.ReadthematerialfromtheCAIdecidedbyteacher..Findoutweatherofdifferentplacesbyreadingnewspapersand..DiscussabouttheweatherofdifferentplacespeciallythegroundseaoftheIndianOcean..Drawapictureaccordingtowhatyouknow about theweather.4.Makeapicturetoshowthedifferentweatherofdifferent.Introducetheprocedureoftheactivities..ProvidetheCAI.Talkaboutthedemands..Guideproperly.Stickthepicturesonaboardtomakeashow.1.drawing2.drawingshowplaces.調(diào)查人們關(guān)于中山天氣的看法AimsStudents'activitiesTeacher?sactivitiesAchievementAppraise.通過調(diào)查，了解中山的人們喜歡哪類的天氣和活動(dòng)，接近生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。.教師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。.教師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手操作，通過做天氣報(bào)告提高學(xué)生寫作水平。1.Makesomeresearchesabout:(1)themostfavoriteweather.(2) thefavoriteactivities2.Asktheclassmatesandteachers..Makeaformforresearch.DoareporttoexplaintheresultsoftheresearchesTalkaboutthedemandsofthisactivity.Provideaformforexample.Providesomelanguage:“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Whatkindofweatherdoyoulikebest?”Whatdoyouliketodoinsummer?Showthedemandsandguideproperly..Guideproperly..Checkandamend1.Report(collect ingroup)Form2（八）活動(dòng)評(píng)價(jià)本研究專題針對(duì)每一個(gè)子專題的活動(dòng)分別設(shè)計(jì)了不同程度的評(píng)價(jià)量表。以評(píng)分的形式

（優(yōu)秀：5分；中等：3分；合格：1分），先讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，再由老師進(jìn)行

他評(píng)，既體現(xiàn)學(xué)生自主性，又能體現(xiàn)活動(dòng)的客觀性。首先，在“天氣預(yù)報(bào)”中，教師從學(xué)生

搜集天氣符號(hào)的數(shù)量、記錄天氣預(yù)報(bào)情況、能否用英語交流、作品完成是否符合要求等方面

進(jìn)行評(píng)價(jià)；在“比較不同地方的天氣”中，從學(xué)生是否能認(rèn)真聽，讀資源、手工畫的完成情

況、評(píng)價(jià)同學(xué)是否合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；在“調(diào)查人們關(guān)于中山天氣的看法”中，從學(xué)生能

否用英語進(jìn)行交流、調(diào)查報(bào)告是否清晰，全面、交流過程是否有禮貌等進(jìn)行評(píng)價(jià)。?“天氣預(yù)報(bào)”評(píng)價(jià)量表姓名： 班級(jí)： 組號(hào)：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：5分；中等：3分；合格：1分序號(hào)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)師評(píng)1能夠準(zhǔn)確記錄天氣預(yù)報(bào)2能收集10個(gè)或以上天氣符號(hào)3能用英語介紹當(dāng)天的天氣情況4能把收集到的資料做成PPT文稿“比較不同地方的天氣”評(píng)價(jià)量表姓名： 班級(jí)： 組號(hào)：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：5分；中等：3分；合格：1分序號(hào)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)師評(píng)1能聽懂資源里的對(duì)話并自覺跟讀2能根據(jù)自己對(duì)世界天氣的認(rèn)識(shí)，完成手工畫制作3積極配合組員，以展板的形式展示活動(dòng)成果4能正確地評(píng)價(jià)他人的作品，為作品打分“調(diào)查人們關(guān)于中山天氣的看法”評(píng)價(jià)量表姓名： 班級(jí)： 組號(hào)：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：5分；中等：3分；合格：1分序號(hào)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)師評(píng)1能有禮貌地訪問同學(xué)或老師時(shí)2調(diào)查的數(shù)據(jù)清晰、準(zhǔn)確，且能用英語書寫3能用英語清晰地表達(dá)調(diào)查結(jié)果4能把調(diào)查的結(jié)果寫成英語小作文（九）附錄form1：WeatherrecordDate:Name:BeijingWuhanHarbinSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayform2：ResearchandReportTarget:Whichkindofweatherdoyoulike?Ilike(sunny)and姓名：班級(jí)：組號(hào):姓名SunnycloudywindyrainyhotwarmcoldcoolOthers調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:SunnycloudywindyrainyhotwarmcoldcoolOthers人數(shù)Report:Lookatthechart,Youcansee:Therearepeoplelike***..Therearepeoplelike…Themostfavoriteweatheris(are)???說明：若學(xué)校具有網(wǎng)絡(luò)條件，在本案例開展的過程中，可以做以下幾個(gè)方面的調(diào)整：.教師提供網(wǎng)站模板和資源網(wǎng)址，讓學(xué)生以小組為單位，在收集資料的基礎(chǔ)上自己動(dòng)手嘗試制作一個(gè)如“天氣百寶箱”之類的網(wǎng)站，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。.搜索英語資源的途徑可以更廣泛一些，互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的關(guān)于天氣預(yù)報(bào)，各地天氣情況的多媒體材料，教師可以提供網(wǎng)址，供學(xué)生搜索、整理。.可以將“集體聽讀”教師準(zhǔn)備的資源改為學(xué)生自主聽讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。Name:Class:Name:)1.Goodmorning!A.MorningB.Hello!C.Hi!)2.Nicetoseeyouagain!A.Howareyou?B.Nicetoseeyou,too.C.Howdoyoudo?A.Howareyou?B.Nicetoseeyou,too.C.Howdoyoudo?)3.Goodnight,mom!Night!Goodnight!C.Goodevening.Night!Goodnight!C.Goodevening.)4.Howdoyoudo?A.Ilowareyou?B.Fine,thanks.C.Howdoyoudo?)5.iiowmanystorybooksdoyouA.Ilowareyou?B.Fine,thanks.C.Howdoyoudo?)5.iiowmanystorybooksdoyouhave?A.Ihave10.Icansee10.Thirtyyuan.)6.Doyouhavenewteachers?A.Yes,weB.Yes,wedon't.C.Yes,wehave.)7.WlioyourartA.Ihave10.Icansee10.Thirtyyuan.)6.Doyouhavenewteachers?A.Yes,weB.Yes,wedon't.C.Yes,wehave.)7.Wlioyourartteacher?A.MrZhu.B.MissZhu.C.He'stall.A.MrZhu.B.MissZhu.C.He'stall.)8.What?shelike?A.He,stallandstrong.B.Yes,heis.C.MrZhu.)9.IsyourEnglishteacheryoung?A.No,sheisn't.B.Yes,sheis.C.No,sheis.)10.What'syourname?What'sshename?C.What?shername?)11.?IlikeChinese,mathandEnglish.Whatclassesdoyoulike?Whatdoyoulike?C.Whatareyoulike?)12.?WehaveEnglishandP.E.WhatdoyouhaveonMondays?Whatdoyouhave?WhatdoyouhaveonMonday?( )13.?It'sMonday.A.Whatis)10.What'syourname?What'sshename?C.What?shername?)11.?IlikeChinese,mathandEnglish.Whatclassesdoyoulike?Whatdoyoulike?C.Whatareyoulike?)12.?WehaveEnglishandP.E.WhatdoyouhaveonMondays?Whatdoyouhave?WhatdoyouhaveonMonday?( )13.?It'sMonday.A.Whatisittoday?B.Whatdayisittoday?C.Whatdayistoday??HernameisChenJie.)14.A.Whatdoyoudo?A.Sure.HereyouareB.Look!C.Hereyouare.A.from)16.OurmathteacherisCanada.B.inC.at)14.A.Whatdoyoudo?A.Sure.HereyouareB.Look!C.Hereyouare.A.from)16.OurmathteacherisCanada.B.inC.at?IwatchTVanddomyhomework.WhatdoyoudoinMondays?WhatdoyoudoonSundays?)15.MayIhavealook?)17.I)17.Ithreenewteachers.A.hasB.amC.have)18.What?sChineseteacherlike?A.