2023年雨露開頭(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年雨露開頭(7篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

雨露作文開頭篇一

父母用他們宏偉的愛，滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)。他們口中的一個(gè)字，一句話，都化為雨露，伴我們長(zhǎng)大。上學(xué)前父母的嘮叨，考試后父母的指導(dǎo)，這些在我們看來(lái)都是那么令人煩擾?？墒且菦](méi)有了這些，你的世界會(huì)不會(huì)空虛；我們一朵朵美麗的鮮花，會(huì)不會(huì)枯萎。

所以父母的愛是雨露，是宏偉的。

老師用他們辛勤的汗水，滋養(yǎng)著我們成長(zhǎng)。他們的每一滴汗水，都化作雨露，讓我們健康成長(zhǎng)。當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，老師的諄諄教化；在你注意力不集中時(shí)，老師的一句提醒，這些都在我們的成長(zhǎng)道路上起了重要的作用。要是沒(méi)有這些，小樹會(huì)長(zhǎng)歪；要是沒(méi)有老師沒(méi)日沒(méi)夜的加班、工作，我們也不會(huì)聽到那么完美的一課。

所以老師的汗水是雨露，是無(wú)私的。

朋友用他們的話語(yǔ)，滋養(yǎng)著我們。當(dāng)你凄愴時(shí)，朋友的一句安慰；當(dāng)你學(xué)習(xí)跌入低谷時(shí)，朋友的一句勉勵(lì)。這些都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的滋養(yǎng)著我們。雖然朋友沒(méi)有父母那么宏偉，也沒(méi)有老師那么無(wú)私。但是，他們會(huì)在你高興時(shí)，與你一起高興；在你凄愴時(shí)，給你一句安慰；他們的心情在隨著你的心情而變化，也會(huì)使你更加開心。

所以朋友的話語(yǔ)是雨露，是渺小的。

鮮花沒(méi)有雨露的滋養(yǎng)會(huì)枯萎；小草沒(méi)有雨露的滋養(yǎng)會(huì)枯黃；我們沒(méi)有父母的愛，沒(méi)有老師辛勤的汗水，沒(méi)有朋友安慰的話語(yǔ)，也不會(huì)開心健康的成長(zhǎng)。

讓我們?cè)谟曷兜淖甜B(yǎng)下，健康、開心的成長(zhǎng)！

雨露作文開頭篇二

雨，淅淅瀝瀝地下著。

它們滋潤(rùn)著行道樹，沖洗了它們往日的灰塵。

它們滋潤(rùn)著森林里的百木，增加森林濕度。

雨，這個(gè)可愛的精靈，身穿銀白色裙，飛行于這美麗世界，以它弱小的身軀滋潤(rùn)著萬(wàn)物，自己明知道，落到地上后，自己的生命也就終止了，但它并沒(méi)因此而怯懦，而放棄它的使命。這個(gè)精靈有時(shí)帶著“露水〞面具出現(xiàn)在世界，它在太陽(yáng)未升起的時(shí)候，玩耍與葉片上，滾啊滾，開心地玩著。太陽(yáng)升起來(lái)了，它對(duì)著太陽(yáng)笑，微笑地離開了這個(gè)花的世界。

無(wú)論它帶著什么面具出現(xiàn)，但最終的`結(jié)果都是——消失在世界中。

春蠶為人們吐出蠶絲后，就永遠(yuǎn)地睡著了；蠟燭在為人們照亮?xí)r，自己的時(shí)間也在漸漸縮短。而雨露不也一樣嗎？

當(dāng)時(shí)針和分針都指向“12〞，月亮沉睡時(shí)，他們?nèi)栽诼耦^工作著；他們，拿起紅筆，在一張張?zhí)顫M答案的試卷，留下了記號(hào)；他們，看到同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)，會(huì)心地笑了。

他們，曾被喻為園丁，春蠶，蠟燭，他們，就是我們宏偉的老師。

我們宏偉的老師，每日辛勤勞作，他們不求回報(bào)，他們只希望自己教出來(lái)的學(xué)生有一天能成大器，能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

外面的雨仍在淅淅瀝瀝地下著，對(duì)面那戶人家的花在貪婪著吮吸著雨露，它們?nèi)跣〉纳碥|消失在土壤中，不見了蹤影，我想它們此時(shí)一定是含著微笑的。

雨露作文開頭篇三

我是一滴雨露，一滴與眾不同的雨露。一場(chǎng)大雨過(guò)后，云媽媽讓我們下降在不同的地方，我則落在了一朵月季花上。

太陽(yáng)公公出來(lái)了，它的光輝照射著大地，而我也變得晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。我望著那朵月季，她是那么秀美，我嗅著她的清香，我高傲，由于我也為她那纖細(xì)柔嫩的花瓣做出了貢獻(xiàn)，孩子們親切地稱我是戴在月季花上的鉆石，在我的裝扮下，月季花顯得特別美麗，這時(shí)，我看到了落在水泥地上的兄弟們正嫉妒地看著我呢！沒(méi)想到，我這小小雨露，竟可以讓花兒更加美麗。

我真是一滴與眾不同的雨露！

一陣風(fēng)吹來(lái)，我從花瓣上滾落到了花蕊上，突然，我感覺(jué)到我的背上有一些小東西，原來(lái)是可惡的小蟲子，它們真把花蕊當(dāng)作家了。我以前還是云朵的時(shí)候就聽太陽(yáng)公公說(shuō)過(guò)花兒的花蕊十分重要，那里是可以幫助花兒繁殖的。我真高傲，我淹死了一堆可惡的小蟲子，這月季花就會(huì)在不久的將來(lái)有一大堆孩子供人類欣賞了！真沒(méi)想到，我這小小的雨露，竟可以讓花兒更加健康。

我真是一滴與眾不同的雨露！

哎呀！是誰(shuí)碰見了月季花，我從花蕊上落到了土地上，很快，我浸入了地面，我要逝去了嗎？沒(méi)有。我曾聽云朵媽媽說(shuō)，植物最喜歡我們雨露了，于是，我努力往下浸，終究，我見到花兒的根了！我把根緊緊地抱住，努力地滋潤(rùn)著它，雖然我在漸漸變小，變?nèi)?，但我的?nèi)心是愉快的！

我真是一滴與眾不同的雨露！

雨露作文開頭篇四

有人說(shuō)，秋天是一個(gè)傷感的季節(jié)。可我不同意，我想春天才是個(gè)傷感的季節(jié)?？晌也煌猓蚁翊禾觳攀莻€(gè)傷感的季節(jié)，不然，為何春雨綿綿？為何天淚茫茫？就在這樣一個(gè)傷感的春天，有幾滴不停話的雨珠，一不防備闖進(jìn)了我的心湖，即刻濺起層層漣漪。

那時(shí)候，我還是個(gè)膽小怯懦的女孩，喜歡悄悄湮沒(méi)自己，喜歡用有茉莉香味的筆寫下段段惆悵的文字……那年我十二歲，在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中搖曳。

我是個(gè)不起眼的女生，老師的目光從來(lái)沒(méi)為我駐足過(guò)，“萬(wàn)人如海一身藏〞蘇軾是有意的，而我卻是無(wú)意識(shí)地將自己隱沒(méi)，隱沒(méi)到?jīng)]有一絲聲息。

那天，一位新班主任走進(jìn)教室，帶著笑容，也走進(jìn)我的內(nèi)心。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和愛的面容，就像春天的雨露，潤(rùn)開了我原本荒蕪的年華，輕輕漫到我身邊，為我盛開一朵朵鮮花……

在課堂上，我可以自由綻放我本身的光輝。我迷醉在老師的笑容，就這樣，我登上了演講舞臺(tái)，平生第一次的展示，我怯懦的發(fā)不出聲音，臺(tái)下傳來(lái)探討聲，我計(jì)劃下臺(tái)，轉(zhuǎn)身看到老師那溫柔似水的笑容，我頑強(qiáng)了信念，放開心胸，第一次換來(lái)如此多的掌聲。

相識(shí)，不過(guò)是人生中的一顆流星滑落的瞬間，可是，當(dāng)這瞬間注入了一個(gè)人所有的情絲，所有的感慨，那么那個(gè)瞬間對(duì)我而言就是永恒。

雨仍舊在下，只是那幾滴雨珠滴入心湖罷了，心湖之大，又何止這些，當(dāng)雨潤(rùn)心中，心便成了海。

雨露作文開頭篇五

每天清早雨露都會(huì)滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物；我的朋友也像雨露一樣滋潤(rùn)著我。

初2是青春期最旺的時(shí)候，也是我的成績(jī)最差的時(shí)候。但是我的朋友們卻一直的幫助我，勉勵(lì)我。我們當(dāng)時(shí)建立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組一共就五個(gè)人，但是除了我之外，他們四個(gè)一直都是班里名列前茅的好學(xué)生。

當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)正學(xué)到三角形全等，那一章是在當(dāng)時(shí)是最重要的，也是最難得。他們都已料到我確定跟不上，聽不懂，于是每次數(shù)學(xué)課后他們中確定有一個(gè)人會(huì)來(lái)問(wèn)我這節(jié)課有沒(méi)有不懂的。我很是感動(dòng)，便一五一十的告訴我的狀況，他們便會(huì)毫不躊躇的來(lái)給我講一遍，直到我聽懂為止。課上完了，還有相應(yīng)的資料要做。我每次遇到不會(huì)的題目都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)他們中的任何一個(gè)這題怎么想，他們都也毫不隱瞞的給我講解一遍，一遍不懂再講一遍。直到我真正的懂了為止。他們從來(lái)都不會(huì)把解題的過(guò)程寫給我，他們只跟我講解題的思路，然后讓我在單獨(dú)思考寫出解題過(guò)程。假使遇到大家都不會(huì)的題目，我們便會(huì)在一起探討這道難題。就這樣日復(fù)一日的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸地提高了。

他們不止給我講數(shù)學(xué)，各科都一樣。其中他們對(duì)我?guī)椭畲蟮氖俏锢怼Ｎ疑衔锢碚n從來(lái)不聽課，等老師講完了，下課了。我再把教科書看一遍，然后去找他們，讓他們幫我補(bǔ)課。他們每次都批評(píng)我不聽課，但他們也每次都跟我講。他們就是我的物理老師。我的整個(gè)八年級(jí)學(xué)業(yè)幾乎都是靠他們來(lái)?yè)巫〉摹?/p>

他們?nèi)绱说膸椭?，很是讓我感?dòng)，我真的很感謝他們。

現(xiàn)在我們已不再是同班同學(xué)了，但我不會(huì)忘掉他們?cè)?jīng)滋潤(rùn)過(guò)我那么多。我也會(huì)像雨露那樣滋潤(rùn)更多的人。

雨露作文開頭篇六

雨露，表面上是一個(gè)名詞，它不但能澆灌花朵，還能“澆灌〞人們的心。在生活中就有著一些“雨露〞靜靜地澆灌著我們的心田，使我們的心靈成長(zhǎng)。

是誰(shuí)？每天在你還沒(méi)起床的時(shí)候，把大街清潔清白，讓你愉快地去上學(xué)，清早就拿起掃把在你家樓下辛勤的工作？終究是誰(shuí)？——是環(huán)衛(wèi)工人。

每天早上，我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都能看到大量環(huán)衛(wèi)工人，他們穿著橘黃色的衣服，戴著黃帽子，拿著掃把和水杯向小區(qū)大門走來(lái)，天還沒(méi)亮的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人便開始清潔衛(wèi)生，每當(dāng)街道被清潔清白的時(shí)候，他們就會(huì)笑得十分愉快。不管酷寒還是酷暑，他們都在街上或樓道里清潔衛(wèi)生，把地面清潔的一塵不染。晚上當(dāng)你即將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，還能聽到他們?cè)谡砝穆曇簦⑶?，有時(shí)還能看到他們就著別人家昏暗的燈光吃著簡(jiǎn)單的晚餐，看到這一幕，我們心里總是心疼的。

記得有一次夏天特別熱，中午的時(shí)候街上都沒(méi)有什么行人，大家都躲在陰涼處和空調(diào)房里乘涼，只有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在清掃大街上的垃圾，看到他滴下的汗水，我迅速去給他買了瓶礦泉水。當(dāng)我拿給環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，他低著頭急忙搖擺著手說(shuō)：“你喝吧，你喝吧，我不喝，我手臟你拿去吧。〞說(shuō)完便靜靜走開了。我看著他離開的背影，心里難受極了，“叔叔，其實(shí)我不嫌棄你，你一點(diǎn)也不臟！〞

環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)既陌生又熟悉的職業(yè)，我崇拜他們，不是由于他們是環(huán)衛(wèi)工，也不是由于我想成為環(huán)衛(wèi)工，而是由于他們那種像老黃牛一樣靜靜付出的精神使我感動(dòng)，他們把臟和累留給了自己，把清白留給了別人，假使沒(méi)有他們，我們的城市將會(huì)成為一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)。

生活中也有著大量人在為世界靜靜奉獻(xiàn)，他們的奉獻(xiàn)正如雨露一樣滋潤(rùn)著我們的心田。

雨露作文開頭篇七

雨露滋潤(rùn)草木，滋潤(rùn)大地，也滋潤(rùn)了我的心靈。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開〞唐代岑參寫出了冬雪的粗魯，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞唐代杜甫寫出了春雨的細(xì)膩，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)〞南宋詩(shī)僧志南寫出了春雨的神韻，多么傳神呀！

“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。〞朱自清的《春》寫出了春雨的細(xì)密朦朧。

自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次的變化才能形成并下降。她有時(shí)飄落田野，滋潤(rùn)山川草木；有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱；有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。她，無(wú)處不在。

雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對(duì)于失敗者，雨露是一聲勉勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)熱心的擁抱，他們因此更加自信樂(lè)觀；對(duì)于貧苦的孩子們，雨露是一件寶貴的衣服，一本破舊的書，一筆微少的捐款，他們因此更加努力學(xué)習(xí)，立志成才！

雨露是一段純潔、真摯的友情。當(dāng)你失意時(shí)，她始終不離不棄；當(dāng)你氣餒時(shí)，他始終鼓勁加油；當(dāng)你成功時(shí)，她始終保持鎮(zhèn)靜。

雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根