大班讀寫課題研究報(bào)告范文

大班讀寫課題研究報(bào)告范文大班讀寫課題研究報(bào)告范文

前言

大班讀寫課題是我校為提高幼兒的讀寫能力而開設(shè)的課程，通過系統(tǒng)的教學(xué)安排和豐富的教學(xué)資源，旨在幫助幼兒建立起良好的讀寫能力，并培養(yǎng)他們對(duì)閱讀和寫作的興趣。為了全面了解大班讀寫課題對(duì)幼兒的影響，我們對(duì)該課程進(jìn)行了深入研究，并撰寫此篇研究報(bào)告。

一、研究目的

本次研究的主要目的是探討大班讀寫課題對(duì)幼兒的閱讀和寫作能力的提高情況，以及對(duì)幼兒閱讀興趣的影響。通過量化和定性方法，我們希望揭示該課程在幼兒方面的潛在益處。

二、研究對(duì)象和方法

本次研究的對(duì)象是我校一所幼兒園的兩個(gè)大班，共計(jì)80名幼兒。為了在研究中獲得詳盡的信息，我們采用了多種研究方法，包括問卷調(diào)查、觀察記錄和教育測評(píng)。

問卷調(diào)查是本次研究的主要方法之一，我們針對(duì)幼兒的閱讀和寫作能力制作了一份問卷。問卷內(nèi)容包括幼兒的閱讀理解能力、識(shí)字能力、書寫能力等。與此同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了一些問題，以了解幼兒對(duì)閱讀的態(tài)度和對(duì)寫作的興趣水平。

觀察記錄是另一個(gè)重要的研究方法。我們通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)以及在自由閱讀和寫作活動(dòng)中的行為舉止來獲取信息。觀察記錄不僅能夠幫助我們有效評(píng)估幼兒的閱讀和寫作能力，還能揭示他們?cè)诨顒?dòng)中的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，我們還運(yùn)用了教育測評(píng)的方法。通過對(duì)幼兒進(jìn)行定期測試，我們能夠跟蹤他們的讀寫進(jìn)展情況，并得到定量數(shù)據(jù)。

三、研究結(jié)果與分析

根據(jù)我們的研究結(jié)果和分析，我們發(fā)現(xiàn)大班讀寫課題對(duì)幼兒的閱讀和寫作能力有明顯的提高效果。在問卷調(diào)查中，與該課程開始前相比，幼兒的閱讀理解能力、識(shí)字能力和書寫能力均有顯著提高。在觀察記錄中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在課堂上表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與度也明顯增加。他們對(duì)閱讀的興趣提高，愿意主動(dòng)參與閱讀和寫作活動(dòng)。

在教育測評(píng)中，我們發(fā)現(xiàn)大班讀寫課題對(duì)幼兒的閱讀和寫作進(jìn)展也起到了積極的推動(dòng)作用。盡管在課程開始時(shí)，幼兒的閱讀和寫作水平各有差異，但隨著課程的進(jìn)行，他們的成績均有明顯提高。這表明該課程對(duì)幼兒的教學(xué)效果顯著。

四、結(jié)論與建議

根據(jù)研究結(jié)果，我們得出了以下結(jié)論：大班讀寫課題對(duì)幼兒的閱讀和寫作能力有顯著的提高效果，并能夠促進(jìn)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

對(duì)于進(jìn)一步改進(jìn)該課程的教學(xué)效果，我們提出以下建議：

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和授課水平。教師是課程實(shí)施的關(guān)鍵，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起著重要影響。因此，我們建議學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平。

2.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀環(huán)境。為了增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣，學(xué)校可以在教室和學(xué)校周圍創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀環(huán)境，如圖書角、圖書館和閱讀廣場等。這些環(huán)境將為幼兒提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

3.增加家長的參與。家長是幼兒的重要教育伙伴，他們的參與對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有著積極的影響。因此，我們建議學(xué)校鼓勵(lì)家長積極參與到孩子的讀寫學(xué)習(xí)中，如組織家長讀書分享活動(dòng)，促進(jìn)家校合作。

通過本次研究，我們不僅探討了大班讀寫課題對(duì)幼兒的影響，也提出了進(jìn)一步改進(jìn)該課程的建議。我們希望這些研究成果能為其他幼兒園的讀寫課程教學(xué)提供參考，并為幼兒的閱讀和寫作能力的提高提供幫助綜上所述，本研究結(jié)果表明大班讀寫課題對(duì)幼兒的閱讀和寫作能力有顯著的提高效果，并能夠促進(jìn)幼兒對(duì)閱讀的興趣。為了進(jìn)一步改進(jìn)該課程的教學(xué)效果，建議學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)和授課水平，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀環(huán)境，并增加家長的