（滬科版）八年級(jí)物理課件-【第2課時(shí) 噪聲的防治】

第2課時(shí)噪聲的防治滬科版八年級(jí)上冊(cè)第三章聲的世界1.從環(huán)保角度看，凡是妨礙

、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生

的聲音，都屬于噪聲.干擾人們正常休息

2.人們以

為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，0dB是人剛能聽(tīng)到的

的聲音，長(zhǎng)期生活在

以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼等疾病.分貝(dB)最微弱90dB3.控制噪聲從三方面入手，即防止

，阻斷

，防止

.噪聲產(chǎn)生噪聲傳播噪聲進(jìn)入耳朵噪聲stop大自然中的聲音多種多樣.優(yōu)美的樂(lè)音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲刺耳難聽(tīng)，讓人感到心煩意亂.噪聲問(wèn)題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而逐漸突出.噪聲的來(lái)源、等級(jí)和危害在我們周圍，噪聲通常來(lái)自汽車、火車等交通工具，電機(jī)、機(jī)床等工業(yè)機(jī)械，以及空調(diào)等家用電器等。1.噪聲的來(lái)源噪聲的影響城市噪聲的來(lái)源分類主要來(lái)源

日常生活工業(yè)生產(chǎn)交通運(yùn)輸建筑施工④建筑施工噪聲：筑路、蓋樓時(shí)發(fā)出的噪聲等.①日常生活噪聲：家庭噪聲，娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲等.（4）舉例②工業(yè)生產(chǎn)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲等.③交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等.2.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝(符號(hào)是dB)為單位來(lái)表示.

適用區(qū)域白天環(huán)境噪聲/dB夜晚環(huán)境噪聲/dB特別需要安靜的康復(fù)療養(yǎng)區(qū)5040居民、文教、行政辦公區(qū)5545商業(yè)中心區(qū)、商業(yè)與居民混合區(qū)6050工業(yè)中心區(qū)6555交通干線道路（公路、航道）兩側(cè)7055鐵路干線兩側(cè)7060了解我國(guó)城市環(huán)境聲強(qiáng)及標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息.②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺(jué)模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡.③高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物.【例1】如圖所示的是某市區(qū)豎立在馬路旁邊的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，由裝置上顯示的分貝數(shù)可知此處的噪聲()．A.使人失去聽(tīng)力B.妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C.妨礙人們的休息和睡眠D.所造就的環(huán)境較理想，較安靜解析：監(jiān)測(cè)裝置上顯示的噪聲分貝數(shù)是68dB，低于保證人們工作和學(xué)習(xí)的70dB的噪聲標(biāo)準(zhǔn)，但高于較為理想的安靜環(huán)境的上限50dB的噪聲標(biāo)準(zhǔn)．C控制噪聲（1）聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有這樣三個(gè)階段：①聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音②聲音通過(guò)空氣等介質(zhì)的傳播③鼓膜的振動(dòng)甲摩托車的消聲器乙穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”丙工廠用的防噪聲耳罩（2）控制噪聲的三種途徑是：①防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）②阻斷它的傳播（在傳播過(guò)程中減弱）③防止它進(jìn)入人耳（在人耳處減弱）（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)控制噪聲的三種途徑.實(shí)驗(yàn)可用鬧鐘做聲源.①將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在聲源處減弱噪聲）.②將正在發(fā)聲的鬧鐘放置于空紙盒中（在傳播過(guò)程中減弱）.③用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）.禁止鳴笛標(biāo)志汽車消聲器

槍管消聲器控制噪聲被列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。植樹(shù)種草(吸收噪聲)隔聲板戴耳罩【例2】小華是本班物理學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，本組幾名同學(xué)經(jīng)常在小華家一塊兒學(xué)習(xí)．但小華的鄰居家經(jīng)常播放歌曲，而且音量較大，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)．為了解決這一問(wèn)題，小組的幾名同學(xué)各抒己見(jiàn)．小紅：請(qǐng)鄰居把音樂(lè)關(guān)小一些．小剛：把門(mén)窗都關(guān)緊好一些．小敏：用棉球?qū)㈦p耳塞?。阏J(rèn)為誰(shuí)的辦法好呢?你還有什么更好的建議嗎?從聲源處減弱噪聲從傳播過(guò)程中減弱噪聲從人耳處減弱噪聲解：小紅的建議是從聲源處減弱噪聲的；小剛的建議是從傳播途徑中減弱噪聲的；小敏的建議是從人耳處減弱噪聲的.他們?nèi)说姆椒ǘ伎梢詼p弱噪聲，小紅的建議最好，但需與鄰居協(xié)商才能達(dá)到目的.【例3】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，還可利用的器材有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是

.（1）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是

.A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B.讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處到鞋盒的距離機(jī)械鬧鐘B解析：音叉和機(jī)械鬧鐘都能發(fā)聲，但發(fā)聲的音叉其振動(dòng)易受隔聲材料影響，故聲源宜用鬧鐘；兩種實(shí)驗(yàn)方案中最佳的是B，因?yàn)锳方案在響度相差不大時(shí)，不易區(qū)分開(kāi).（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)?/p>

.泡沫、衣服、錫箔紙減弱噪聲的主