化腐朽為奇妙的素材(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——化腐朽為奇妙的素材(六篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

化腐朽為巧妙的作文素材篇一

依照書上的方法，先得找一個舊鞋盒。我們找到了一個挺厚實的長方形盒子，大小也剛剛好，又拿來材料中的藍紙備用。爸爸依照書中的步驟，先把鞋盒內(nèi)部四周全貼上彩紙，再沿盒子外圈折出紙片。

多余的紙片需要裁下來，爸爸說，這個步驟由我來完成。

這么細心的操作過程對我來說是一大困難，由于裁紙刀總是不聽話。爸爸只好示范給我看，一邊做一邊講解，裁紙時要依照折痕裁，不要一會兒上一會兒下，裁出來不好看，說完就裁好了一個。哇！爸爸裁出來的真好看！我迫不及待地裁了一張，可邊緣還是坑坑洼洼，爸爸說要漸漸裁，不要心急，我又裁了幾張，好看多了。

等內(nèi)部周邊貼上彩紙，我們開始做隔板。爸爸壓平鞋蓋，把多余的部分剪掉，留下中間的長方形，然后用尺子量出長度，從它們之間一致距離剪下來，一塊做長隔板，另一塊再用同樣的方法分兩半，做兩塊短隔板。

我急著想把它們?nèi)M去，可怎么也塞不動，爸爸笑著說：隔板要比鞋盒短毫米。我又剪了毫米，這下塞進去了。我們把隔板都貼上彩紙，又把長隔板劃分成三等份，短隔板劃分成兩等份，把兩塊小隔板沿線剪斷，插進長隔板的分口線上，再把長隔板塞進盒子中，大功告成！

我把做好的收納盒成品拿給媽媽和奶奶看，她們都夸我們厲害，我聽心心里美滋滋的！

把舊鞋盒做成收納盒，既環(huán)保省錢又美觀大方，比塑料收納箱差不到哪里去，我以后要多做變廢為寶的小物件。

化腐朽為巧妙的作文素材篇二

星期天上午，小明到小剛家作客。午飯后，兩人搶著洗碗。不知是手滑，還是心急，一個盤子像條魚似的從小剛的手里溜了出去，“呯—〞地一聲，掉在地上，摔成兩半，四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我，我望望你，呆住了。

小剛俯下身，撿起破盤子，向垃圾桶走去。正當(dāng)破盤子就要與垃圾桶“親近接觸〞時，小明趕了過來，沖他直擺手：“別扔！〞小剛扭過頭，不解不解地問：“干什么？〞小明神秘地笑笑：“留著自有妙用！〞

不一會兒，小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料，樂呵呵地來到小剛跟前：“小剛，你瞧這破盤子像什么？〞小剛細心地端詳著桌上的破盤子：這半邊摔出了一個尖角，像鼓起的嘴巴；那半邊正好凹進去，又像張嘴吃食的樣子。“哦，我們可以畫兩條熱帶魚！〞

說干就干。小明拿出一枝粗點的水彩筆，蘸上粉色的顏料，在盤子上畫了幾道波浪形的豎條紋，接著分別蘸上黃色、綠色和藍色的顏料，把魚身畫得猶如色調(diào)繽紛的彩虹；小剛則拿了一枝細的水彩筆，耐心地在盤子邊上勾畫出背鰭、腹鰭、尾巴，最終畫上黑亮亮的眼睛。不一會兒，兩條栩栩如生，光芒奪目的熱帶魚畫好了。

兩人在盤子的后面粘上細線，掛在墻上，淺藍色的墻面猶如蔚藍的大海，兩條五彩斑斕的熱帶魚吐著泡泡，搖擺魚鰭，正快活地游來游去，它倆一個張著嘴，一個鼓著腮，面對面望著，仿佛正在進行著一段好玩兒的對話。小明和小剛看著這一切，會心地笑了：這兩條魚永不分開，就像我倆的友情—地久天長！

小明拍拍小剛的肩膀：“只有廢人，沒有廢物。只要我們肯開動腦筋，廢物也能變成珍寶！〞

化腐朽為巧妙的作文素材篇三

哎呀，大事不妙，盤子摔壞了！都怪你！〞小剛埋怨的說道。咦，這是怎們一回事呢？原來小剛正在完成老師布置的家庭作業(yè)：洗碗。

剛端著一鐵盤子去……鄰居家的小軍破門而入，一不防備把小剛抱著的盤子，打碎了兩個。小剛正在發(fā)泄呢?！翱蛇@也不能怪我呀！我又不知道你在洗碗，你說我有什么用呀？〞小軍沒理由的反駁著。“假使你進來敲門的話就不會發(fā)生這事！你說怎們辦？〞小剛急著快要哭出來了。

小軍急中生智、絞盡腦汁，終究想出了方法說：“有方法了！〞他叫小剛把盤子撿起來，小剛自己暫時還想不出方法。，只好聽他的?！澳萌グ桑〃暋昂?，那你再幫我我去拿水彩筆、水彩顏料和調(diào)色板！〞小軍像老板指揮奴隸一樣。

沒過一會功夫，小剛就把小軍需要的東西拿來了。小軍先對小剛賣了個關(guān)子：“哈哈，讓你來見識見識我本人的魔法有多高，哈哈……〞

首先小軍先在調(diào)色板上滴了幾滴水，然后把毛筆在上蘸了蘸，其次擠上顏料，又用毛筆在上蘸了一下，便在破碎的盤子上揮筆就畫，終究我們的“畫家〞畫好了，一個栩栩如生的魚誕生在盤子上，小剛看了羨慕極了，也開心地畫起來，不知不覺，小剛也畫好了。

“我們的杰作不能白畫，必需讓大人知道我們的天賦（畫畫）。〞“有了！我們掛在墻上吧。〞“聰明！我們用繩子編成一個麥兜然后把盤子放在里面就行了！〞說完他們又齊心協(xié)力動起手來！

掛好后，小軍和小剛開始欣賞起他們的成績，心里產(chǎn)生了一種成就感。小軍不停的發(fā)出稱贊聲：“真是變廢為寶呀！〞小剛隨聲附和到：“這可真漂亮呀！〞

看著這兩個畫，你知道變廢為寶的意思了吧？

化腐朽為巧妙的作文素材篇四

有這樣一段對話：

老和尚問小和尚：假使你跨前一步是死，退后一步是亡，你怎么辦？

小和尚毫不躊躇地說：我往旁邊去。

是的，路并非只能向前向后，當(dāng)進退兩難，你要換一個角度，換一種活法。

有這樣一個故事：

一片還很青翠很靚麗的樹葉，在一陣狂風(fēng)中，被無情割落，可憐飄向地面……。

莫非就這樣過早終止生命，化為淤泥？樹葉在飄落中痛楚掙扎著，思考著，抗?fàn)幹?。她借助著風(fēng)，努力飛行，尋覓延續(xù)生命的機遇。

終究，她停在一位少女的腳下，被少女撿起。少女以欣賞、憐愛之心，將樹葉制成美麗的書簽。樹葉保全了生命的脈絡(luò)，此后與文字相

化腐朽為巧妙的作文素材篇五

當(dāng)面對一棵有毒的樹時，一般人都是生怕避之不及的，誰又能想到在一群“另類〞的手上，有毒的樹能夠變成一劑救人的靈*呢?

這大約就是蘇東坡先生所說的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同〞，常人觀測問題，往往簡單陷入單一、主觀、片面的誤區(qū)，他們大約難以想象，換個角度，即便是腐朽事物也往往能夠產(chǎn)生巧妙的變化。

舉個簡單的例子：

魯班在建造春秋亭的時候，每天要和徒弟們上山用斧頭砍樹制作木材，但效率十分低下。一次魯班砍完木頭坐下來休息，無意中被一種野草劃破了手掌。魯班訝異于一株小草的鋒利，摘下一根細細觀測，發(fā)現(xiàn)葉子的邊緣呈鋸齒狀，十分犀利。魯班大受啟發(fā)，模仿這種野草的結(jié)構(gòu)發(fā)明白又快又省力鋸子。

魯班就屬于能夠發(fā)現(xiàn)毒樹用途的第四種人。在魯班之前，莫非就沒有人碰見過被野草割傷的狀況?為什么偏偏只有魯班能從中得到啟發(fā)，發(fā)明出鋸子?那是由于大多數(shù)有類似經(jīng)歷的前人只會把被草割傷當(dāng)做一件微不足道的小事，倒了霉就算了吧，傷好了之后也不必大驚小怪。而魯班這種人卻擅長發(fā)現(xiàn)事物聯(lián)系的多樣*，對生活中那些微小的事情進行觀測、鉆研和思考，從中產(chǎn)生不一樣的方法和思路，創(chuàng)造出新的聯(lián)系來。

馬云說：“倒立著，一切皆有可能。〞換一個角度，顛覆的，不僅僅是景象：亞瑟·弗萊的顛覆，讓毫無用處的低粘*粘合劑轉(zhuǎn)型為便利貼，流行全球;王致和的顛覆，將過期豆腐加以腌制，讓臭豆腐成為了中華美食的又一道異*;齊白石的顛覆，將多余的墨點改成蜜蜂，創(chuàng)作出栩栩如生的《牡丹醉春圖》，驚艷世界。

或許有人會嗤之以鼻，覺得只要有點目力見兒，變廢為寶并不是件難事?？晌乙f的不僅僅是這個，“換個角度〞的思想，在那些先天帶有某種缺陷的人身上一樣經(jīng)得起檢驗：君可曾見一名年僅十歲、失去左臂的孩子，利用自己的弱點摸索出了一種獨門絕技，奪得柔道大賽的冠*?君可曾見身高僅有一米六的蒂尼·博格斯，在nba賽場上奔馳如電、大殺四方，書寫出了屬于自己的籃球傳奇?君可見患有神經(jīng)*視聽障礙的草間彌生，一生不斷通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式表現(xiàn)自己的幻覺，成為了藝術(shù)界家喻戶曉的“圓點女王〞?

所謂優(yōu)勢就是被充分利用的條件。有些人擁有大家公認的優(yōu)勢條件，但沒有去利用它、發(fā)揮它，最終落得個“傷仲永〞的結(jié)局;反之，有些人具備了常人稱之為缺陷的劣勢條件，但仍舊能夠直面相對，刻苦鉆研、打磨，最終化腐朽為巧妙，印*了何謂“天生我材必有用〞。

因此，不要由于看到缺陷就心灰意冷或自暴自棄，換一種角度，用發(fā)展的眼光看問題，定能化腐朽為巧妙——就像改變那棵有毒的樹一樣。

化腐朽為巧妙的作文素材篇六

小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動的年紀(jì)。

星期日這天，他們家里來了客人。吃完晚飯后，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說：“今天晚上讓我來負責(zé)整理桌子和刷碗吧！〞“真的嗎？太好了。〞媽媽高興地說。

小明馬上行動起來，整理了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實在太沉了，只聽“嘩啦〞一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！〞大家都被嚇了一跳，連在房間里一心讀書的小剛都聞聲跑了過來。原來是最上面的兩個盤子沒放穩(wěn)，滑到地上摔碎了。

小明怕大家說他干活毛手毛腳，急忙整理起來，他一邊撿一邊說：“盤子碎了，我把它扔了！〞“別扔！〞小剛突然攔住小明說，“它還有用呢！〞“有什么用？〞“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來。〞小明大惑不解，可還是把毛筆和顏料盒拿來了。只見小剛一會兒翻過來調(diào)過去細心端詳著掉了碴的盤子，一會又停住了，好半天都不動一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小方才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來回游走，不一會兒就畫完了。