幼兒園冬季活動(dòng)方案實(shí)施方案范文（4篇）

第11頁共11頁幼兒園冬季?活動(dòng)方案實(shí)?施方案范文?設(shè)計(jì)背景?隨著冬天?的到來，孩?子們發(fā)現(xiàn)人?們的穿著有?所改變的同?時(shí)也產(chǎn)生許?多迷惑：“?為什么看不?到小螞蟻出?來搬食物??樹上的小鳥?不見了，它?們都到哪去?了?”孩子?們對動(dòng)物的?生活習(xí)性的?改變產(chǎn)生了?好奇，因此?為了順應(yīng)幼?兒的興趣需?要和發(fā)展的?需要，我通?過活動(dòng)《冬?天是什么》?可以讓孩子?們了解冬天?對動(dòng)物們生?活習(xí)性產(chǎn)生?的影響，以?激發(fā)幼兒的?興趣和對動(dòng)?物的情感。?活動(dòng)目標(biāo)?1.理解?故事《冬天?是什么》，?感受冬天里?的快樂，了?解一些動(dòng)物?在冬天里的?特別活動(dòng)。?2.理解?一些動(dòng)物不?同的過冬方?式。重點(diǎn)?難點(diǎn)重點(diǎn)?：理解故事?，感受冬天?的快樂。?難點(diǎn)：知道?動(dòng)物過冬的?幾種不同方?式。活動(dòng)?準(zhǔn)備幼兒?用書《動(dòng)物?過冬》，教?學(xué)課件《冬?天是什么》??；顒?dòng)過?程1.教?師：冬天里?我們用什么?方法來取暖?呢?吃熱?的東西，戴?圍巾、戴手?套、穿棉襖?、戴棉帽，?烤火或用取?暖器、做運(yùn)?動(dòng)等方式取?暖。2.?教師：原來?，在寒冷的?冬天里我們?有好多方法?來取暖!但?是，小動(dòng)物?們又是怎樣?度過寒冷的?冬天呢?下?面我們來聽?一聽、看一?看!一、?傾聽故事《?冬天是什么?》教師播?放故事課件?，講述故事?。二、理?解故事，交?流討論1?.教師：故?事的名字叫?什么?故事?里都有哪些?動(dòng)物?2?.教師：冬?天，燕子、?杜鵑和大雁?有什么特別?的活動(dòng)?(?飛到溫暖的?南方—遷移?過冬)3?.教師：青?蛙、小熊和?蛇又有什么?特別的活動(dòng)??(美美地?睡覺—冬眠?)4.教?師：松鼠、?兔子和綿羊?身上出現(xiàn)什?么特別的現(xiàn)?象?(長出?更多更厚的?毛御冷—換?毛過冬)?5.教師：?螞蟻有什么?特別的表現(xiàn)??(躲在窩?里，不出門?—躲藏過冬?和儲(chǔ)糧過冬?)6.教?師：冬天里?的小朋友有?什么特別的?活動(dòng)?(坐?雪橇、堆雪?人、打雪仗?)7.教?師小結(jié)。在?冬天里，小?動(dòng)物們就是?通過遷移、?冬眠、換毛?、躲藏和儲(chǔ)?糧等過冬方?式來度過寒?冷的冬天的?。8.讓?幼兒操作幼?兒用書《動(dòng)?物過冬》，?結(jié)束活動(dòng)。?教學(xué)反思?本次活動(dòng)?教師能運(yùn)用?課件引導(dǎo)幼?兒傾聽故事?，幫助幼兒?理解故事的?同時(shí)能引導(dǎo)?幼兒理解一?些動(dòng)物不同?過冬的方式?，從而豐富?幼兒對各種?動(dòng)物過冬的?科學(xué)知識(shí)。?活動(dòng)中，教?師注重孩子?們的年齡特?點(diǎn)，采用生?動(dòng)形象的課?件和有效提?問來引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行討論?，鼓勵(lì)幼兒?大膽交流，?分享彼此不?同見解，在?說中學(xué)，從?而發(fā)展了幼?兒的思維，?豐富了知識(shí)?，進(jìn)一步拓?展了幼兒的?認(rèn)知空間。?但本次活動(dòng)?也存在了一?些不足，如?教師語言還?不夠精練，?在活動(dòng)的最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?結(jié)束較快，?沒能很好的?小結(jié)等。但?本次活動(dòng)目?標(biāo)基本達(dá)到?。幼兒園?冬季活動(dòng)方?案實(shí)施方案?范文（二）?主題目標(biāo)?：能了解冬?季的特征和?人們在冬天?的生活以及?動(dòng)植物在冬?天的變化。?感受冬天的?寒冷，探索?冬天的奧秘?。會(huì)自我保?護(hù)皮膚。能?不怕寒冷，?克服困難，?在活動(dòng)中逐?步形成樂觀?、勇敢、堅(jiān)?強(qiáng)的意志品?質(zhì)?；顒?dòng)?時(shí)間建議1?—____?周活動(dòng)設(shè)?計(jì)提示1?、本主題圍?繞冬天展開?，除預(yù)設(shè)的?主題外，還?可生成許多?三級活動(dòng)。?如冬姑娘、?我和冬天一?塊玩等。?2、早操活?動(dòng)、體育游?戲、數(shù)學(xué)活?動(dòng)、自我保?健等將在生?活活動(dòng)中開?展。3、?對動(dòng)植物怎?樣過冬的觀?察、操作、?閱讀、裝飾?等將在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中開展?。4、本?主題還需家?長的積極配?合，堅(jiān)持讓?幼兒冬練，?日常觀察，?自我保健等?可在家庭與?社區(qū)教育中?開展。重?點(diǎn)領(lǐng)域語?言科學(xué)藝術(shù)?活動(dòng)一北?風(fēng)爺爺活?動(dòng)目標(biāo)1?、養(yǎng)成傾聽?的習(xí)慣，感?知語言藝術(shù)?的美。2?、培養(yǎng)幼兒?語言表達(dá)能?力。3、?初步理解故?事內(nèi)容，了?解冬季的主?要特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、選擇具?有典型冬季?刮風(fēng)的天氣?進(jìn)行活動(dòng)。?2、故事?磁帶一盒，?冬季故事掛?圖一幅，北?風(fēng)爺爺頭飾?一個(gè)。活?動(dòng)建議1?、體驗(yàn)感知?法：到戶外?真實(shí)感受北?風(fēng)爺爺?shù)牡?來，從而導(dǎo)?入課題。?2、故事講?述法：教師?放故事磁帶?，師幼共同?認(rèn)真傾聽。?聽后提問：?故事的名字??你喜歡北?風(fēng)爺爺嗎??為什么??3、情景展?示法：運(yùn)用?掛圖，師幼?共同講述故?事內(nèi)容。進(jìn)?一步了解小?河、樹林、?小鳥及小朋?友的變化，?風(fēng)爺爺?shù)暮?辦法。4?、游戲表演?法：師幼分?別擔(dān)當(dāng)角色?，進(jìn)行故事?表演。附?：故事北?風(fēng)爺爺冬?天到了，北?風(fēng)爺爺呼呼?地唱著歌，?高高興興地?出了家門。?北風(fēng)爺爺吹?到了小河旁?，小河里的?水結(jié)成了冰?。北風(fēng)爺爺?吹到了小樹?林里，樹枝?冷得直發(fā)抖?。北風(fēng)爺爺?去找小鳥玩?，小鳥說：?“北風(fēng)爺爺?，你吹得我?好冷呀，我?要回家了，?家里可暖和?呢。”北風(fēng)?爺爺想找小?朋友們玩，?小朋友們說?：“北風(fēng)爺?爺你太冷了?，我們還是?去屋子里玩?吧。”說完?就走進(jìn)了溫?暖的房里，?還關(guān)緊了門?窗。北風(fēng)?爺爺氣得直?翹胡子，吹?到屋子前：?“咚咚”地?敲著門，他?還是想找小?朋友們來和?他玩?？墒?，小朋友們?把門關(guān)得緊?緊地說：“?北風(fēng)爺爺，?你吹得我們?好冷啊，我?們不去玩了?，我們在屋?子里玩。”?北風(fēng)爺爺?想：你們都?不出來，我?來想個(gè)好辦?法，讓你們?自己出來。?于是，他想?了想，說：?“呼—呼—?，小朋友們?!我?guī)砹?一件禮物，?你們快來看?呀!”小朋?友們把門打?開一看，呀?!___?_片、__?__片、_?___片…?…好美麗的?雪花呀!地?上白了，屋?頂白了，樹?枝上也白了?。于是，_?___個(gè)、?____個(gè)?、____?個(gè)……許多?小朋友都從?屋子里走了?出來，和北?風(fēng)爺爺一起?高高興興地?做游戲。北?風(fēng)爺爺大聲?地說：“呼?—呼—，你?們真是勇敢?的小朋友。?”重點(diǎn)領(lǐng)?域藝術(shù)科?學(xué)活動(dòng)二?雪花飛活?動(dòng)目標(biāo)1?、用自然的?聲音唱歌，?唱出歌曲優(yōu)?美的曲調(diào)，?注意正確演?唱休止符及?“依呀呀得?兒喂”的唱?法。2、?進(jìn)一步鞏固?對冬季的認(rèn)?識(shí)。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?準(zhǔn)備《雪花?飛》錄音磁?帶一盤。?2、準(zhǔn)備冬?季掛圖一張?(課件)。?活動(dòng)建議?1、情景?導(dǎo)入法：帶?幼兒到戶外?觀察雪花，?講解雪花對?小麥的好處?，導(dǎo)入課題?。讓幼兒了?解歌曲的內(nèi)?容，鞏固對?冬天的認(rèn)識(shí)?。2、示?范演唱法：?教師示范性?的演唱，幼?兒學(xué)說歌曲?內(nèi)容，并跟?隨教師演唱?。3、分?段練習(xí)法：?分組分段跟?唱，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒唱好?休止符及歌?曲中的“依?呀呀得兒喂?”，表現(xiàn)出?活潑的情緒?。提醒幼兒?記住歌詞。?4、游戲?表演法：將?幼兒分組進(jìn)?行音樂表演?。5、剪?雪花，布置?活動(dòng)區(qū)。?附：歌曲雪?花飛活動(dòng)?三取暖用具?多重點(diǎn)領(lǐng)?域科學(xué)社?會(huì)語言活?動(dòng)目標(biāo)1?、關(guān)注氣候?變化與人類?生活的關(guān)系?。感知取暖?用具能給人?們帶來的溫?暖。2、?了解隨著科?技的進(jìn)步，?取暖用具越?來越先進(jìn)，?發(fā)展幼兒的?想象與語言?表達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、取暖?用具(爐子?、電暖氣、?水暖氣、電?熱毯、空調(diào)?、火炕、火?墻等)圖片?(課件)。?活動(dòng)建議?1、談話?導(dǎo)入法：在?寒冷的冬天?，有什么方?法讓我們可?以感到暖和??2、圖?片展示法：?你認(rèn)識(shí)這些?取暖用具嗎??3、討?論探究法：?你家里用的?哪種取暖用?具?不同取?暖用具的優(yōu)?缺點(diǎn)?還有?什么取暖用?具(炭盆、?手爐、暖水?袋)?未來?我們用什么?取暖用具??重點(diǎn)領(lǐng)域?健康科學(xué)?語言活動(dòng)?四小朋友愛?鍛煉活動(dòng)?目標(biāo)1、?增強(qiáng)對環(huán)境?的適應(yīng)能力?，體會(huì)不怕?寒冷，積極?鍛煉，增強(qiáng)?體質(zhì)的樂趣?。2、了?解人們是怎?樣適應(yīng)冬天?的環(huán)境的。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、冬季?人們跑步、?跳繩、打球?、跳舞等晨?練的情景圖?一幅。2?、繩子、毽?子、沙包、?皮球等體育?器械?；?動(dòng)建議1?、談話導(dǎo)入?法：現(xiàn)在是?什么季節(jié)??這么寒冷的?天氣，在室?外有什么辦?法使自己的?身體更暖和?些?啟發(fā)幼?兒說出鍛煉?的方法。?2、情景展?示法：出示?掛圖，引導(dǎo)?幼兒觀察，?說一說人們?在干什么??他們?yōu)槭裁?不怕寒冷??3、感知?體驗(yàn)法：請?幼兒到戶外?原地不動(dòng)站?____分?鐘，再選一?件自己喜歡?的器械玩幾?分鐘，說一?說前后的感?覺。4、?游戲練習(xí)法?：請幼兒選?擇不同的器?械，運(yùn)用不?同的方式(?集體、分組?、比賽等)?進(jìn)行體育鍛?煉。5、?記錄促進(jìn)法?：每個(gè)幼兒?制作一個(gè)健?康本，記錄?每天鍛煉身?體的項(xiàng)目、?時(shí)間(用圖?畫式記錄)?以及生病的?次數(shù)，增強(qiáng)?幼兒的健康?意識(shí)。幼?兒園冬季活?動(dòng)方案實(shí)施?方案范文（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒感受?冬天到了，?知道冬天很?冷，人們有?很多保暖的?方法。2?、通過觀察?冬天的花草?樹木的變化?，知道冬天?的天氣特征?和人們的衣?著變化。?3、學(xué)習(xí)詞?匯：冷、暖?和。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?趣味練習(xí)-?冬天的衣服?2、活動(dòng)?器械若干，?每人一條皺?紋紙。活?動(dòng)過程一?、把幼兒帶?到戶外找冬?天，并帶到?沒有太陽的?地方進(jìn)行談?話。1.?提問：你站?在這里感到?怎么樣?(?很冷)2?.教師：冬?天的風(fēng)吹在?身上，耳朵?上，吹在臉?上感覺怎么?樣?(幼?兒自由談?wù)?)3.請?每個(gè)幼兒將?自己的皺紋?紙舉起來讓?風(fēng)吹，看看?會(huì)怎么樣??(風(fēng)會(huì)把?皺紋紙吹得?很高很高)?4.讓幼?兒感覺一下?，冬天的風(fēng)?吹在臉上有?什么感覺??5.教師?小結(jié)：冬天?來到了，冬?天的風(fēng)可厲?害了，吹在?身上很冷。?二、讓幼?兒回到教室?自由談話。?1、教師?：冬天到了?，北風(fēng)呼呼?的吹，吹得?我們很冷，?怎么辦??2、提問：?想什么辦法?，能使我們?暖和起來??(要穿厚?厚的衣服，?外出時(shí)要外?套，戴帽子?、手套、圍?巾;還可以?用取暖器、?考火、開空?調(diào)等;還?要多運(yùn)動(dòng)，?多鍛煉身體?)3、教?師：在幼兒?園用哪種方?法?(多?運(yùn)動(dòng)、多鍛?煉身體，如?跑步、跳舞?、做操、游?戲等)三?、熱身運(yùn)動(dòng)?(跳躍、搓?手、彎彎腰?等活動(dòng))?四、戶外活?動(dòng)1、幼?兒自選活動(dòng)?器械進(jìn)行活?動(dòng)。教師?提出活動(dòng)安?全要求。?2、結(jié)束活?動(dòng)教師：?現(xiàn)在身子感?覺怎么樣了??還感到冷?嗎?3.?請幼兒與教?師一起收拾?好器材回教?室。幼兒?園冬季活動(dòng)?方案實(shí)施方?案范文（四?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景：_?___冬天?冷了，小班?的孩子都不?能按時(shí)來幼?兒園，總喜?歡賴床，有?些幼兒到早?操之后才能?來到幼兒園?，為了改變?這個(gè)狀況，?讓孩子能參?與到早操鍛?煉身體的環(huán)?節(jié)，所以設(shè)?計(jì)了這個(gè)活?動(dòng)。2.?由于我班的?幼兒喜歡唱?唱跳跳，愛?模仿，所以?活動(dòng)中設(shè)計(jì)?了舞蹈與扮?演雪人不同?形態(tài)，來激?發(fā)幼兒參與?的積極性。?活動(dòng)目標(biāo)?1.知道?冬天給人身?體的感覺及?認(rèn)識(shí)雪人的?形成。2?.體驗(yàn)舞蹈?、扮演雪人?帶來的樂趣?，喜歡過冬?天。3.?加強(qiáng)幼兒冬?天不怕冷，?按時(shí)、積極?上幼兒園的?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?讓幼兒喜歡?上冬天，不?怕冷，按時(shí)?上幼兒園。?難點(diǎn):怎?樣讓幼兒體?驗(yàn)到冬天帶?來的樂趣，?從此積極上?幼兒園。?活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂：《雪?人不見了》?雪花剪紙手?機(jī)拍照活?動(dòng)過程1?、幼兒和教?師一起表演?舞蹈《雪人?不見了》，?幼兒第一次?聽這個(gè)音樂?模仿舞蹈動(dòng)?作，引導(dǎo)幼?兒聽歌詞。?通過提問?，引導(dǎo)幼兒?知道音樂里?唱的是“雪?人”，雪人?是冬天才會(huì)?出現(xiàn)的。?2、教師提?問：“你知?道雪人是怎?么來的嗎??”通過講故?事，讓幼兒?知道，雪是?白色的，只?有在冬天下?雪后才能玩?堆雪人，把?故事的大概?內(nèi)容編成一?首兒歌，讓?幼兒通過簡?單的兒歌來?了解雪花堆?成雪人的聯(lián)?系。3、?教師和幼兒?一遍一遍念?兒歌玩，并?鼓勵(lì)幼兒在?念完兒歌后?做一個(gè)自己?想做的雪人?造型，教師?拍照，激發(fā)?幼兒的積極?性，幾次游?戲后，教師?提問，“你?覺得扮演雪?人好玩嗎??”和幼兒一?起回顧扮演?雪人帶來的?樂趣，培養(yǎng)?喜歡冬天的?意識(shí)。4?、通過提問?，讓幼兒知?道冬天很冷?，可