中班藝術(shù)教案六篇

中班藝術(shù)教案六篇

中班藝術(shù)教案范文1

（一）課前預(yù)備1.分組預(yù)習(xí)。將我校2021級中西醫(yī)臨床本科新生30人，根據(jù)同寢室6人為單位，分為5組，每組推舉選出負(fù)責(zé)人。實(shí)施案例教學(xué)章節(jié)前1周將選好的案例告知班級同學(xué)，要求同學(xué)們帶著案例提前預(yù)習(xí)1周后上課章節(jié)；同時(shí)向同學(xué)介紹案例教學(xué)法的基本概念及留意事項(xiàng)。2.疑問解答。由于新生對案例涉及到的背景醫(yī)學(xué)學(xué)問的局限，因此在正式上課前3天，由案例主講老師負(fù)責(zé)通知每組負(fù)責(zé)人帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題到辦公室，負(fù)責(zé)解答背景醫(yī)學(xué)學(xué)問，如講授內(nèi)囊出血時(shí)，從脊髓前角受大腦皮質(zhì)軀體運(yùn)動(dòng)中樞掌握的角度對肌張力、腱反射概念簡潔解釋說明；同向性偏盲結(jié)合視覺傳導(dǎo)通路進(jìn)行闡述。3.課堂教學(xué)。（1）課堂教學(xué)的基本過程。課堂教學(xué)的基本過程為案例導(dǎo)入老師講授章節(jié)小組爭論老師總結(jié)。①小組爭論。每組負(fù)責(zé)人用2~3分鐘時(shí)間闡述本組觀點(diǎn)，組內(nèi)其他同學(xué)必需發(fā)言，每組時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi)。②老師總結(jié)。將案例涉及到的章節(jié)學(xué)問點(diǎn)逐一講解，在總結(jié)各組同學(xué)們的觀點(diǎn)后，將學(xué)問點(diǎn)與案例結(jié)合起來加以分析。（2）課堂教學(xué)管理藝術(shù)的合理應(yīng)用。案例分析課上，由于有的同學(xué)自控力較差，在別的組同學(xué)發(fā)言時(shí)搶著說，否定或確定別的同學(xué)觀點(diǎn)，有的同學(xué)則由于大方或可怕說錯(cuò)了，不敢或不能很好地表達(dá)自己的意思，還有的同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)留意力分散。針對以上問題，我采納微笑應(yīng)對法、鼓舞利導(dǎo)法及幽默法加以處理。比如運(yùn)用案例“腰髓2-4節(jié)病變引起膝跳反射消逝”講授反射弧中，針對搶著發(fā)言的同學(xué)，我笑著說，真理不辨不明，不過呢，總得讓對方把話說完，這樣搶著打斷別人話的同學(xué)自然不好意思說了，也不會(huì)覺得尷尬。針對大方的同學(xué)，我會(huì)鼓舞他說“：不要擔(dān)憂說錯(cuò)了，老師上學(xué)期間回答問題也不好意思，之所以現(xiàn)在能站在這里教你們，是由于回答得多。”拉近了自己與同學(xué)的距離。發(fā)覺有部分同學(xué)留意力分散，我實(shí)行幽默法把同學(xué)們的愛好拉回來，我說剛剛一組同學(xué)談到了膝跳反射的組成，大家自己敲敲髕韌帶，看看自己的膝跳反射能不能做出來，看到留意力分散的同學(xué)也在做，我接著說，好多同學(xué)都做不出來吧，是不是我們的腰髓2-4節(jié)損壞啦？看到同學(xué)們哈哈一笑，我立即引導(dǎo)同學(xué)們，假如不是腰髓損壞，那說明什么呢？想想效應(yīng)器是股四頭肌，它是隨便肌，那么它受什么掌握呢？當(dāng)然是意識，自然而言我們就能得出腰髓，包括整段脊髓，是受大腦掌握的結(jié)論。（二）教學(xué)評價(jià)實(shí)行同學(xué)評價(jià)及考試評價(jià)兩種方式，將案例教學(xué)班與另一個(gè)中西醫(yī)臨床專業(yè)30名傳統(tǒng)教學(xué)班同學(xué)比較。1.同學(xué)評價(jià)。實(shí)行問卷調(diào)查方式，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面設(shè)定分值，總分100分，統(tǒng)計(jì)同學(xué)評價(jià)量表得分后，去掉最高最低分，取平均分后發(fā)覺案例教學(xué)班的85分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般教學(xué)班的70分。2.考試評價(jià)。選取神經(jīng)系統(tǒng)練習(xí)題，分別發(fā)給案例教學(xué)班及一般教學(xué)班同學(xué)，考試結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)班級得分，去掉最高最低分，取平均分后發(fā)覺案例教學(xué)班的90分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般教學(xué)班的73分。

二、教學(xué)體會(huì)

（一）案例教學(xué)優(yōu)勢1.有助于同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。案例教學(xué)要求同學(xué)提前預(yù)習(xí)、熟識了解章節(jié)部分及背景材料，用案例引導(dǎo)同學(xué)將解剖學(xué)學(xué)問與相關(guān)學(xué)問融會(huì)貫穿并聯(lián)系臨床，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將學(xué)習(xí)潛能最大化發(fā)揮。從同學(xué)及考試評價(jià)結(jié)果看，案例教學(xué)班明顯高于一般教學(xué)班。2.有助于培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識及制造力。課前，同寢室同學(xué)需要共同預(yù)習(xí)、集體爭論、查找資料，這有助于同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識的培育；而基于培育同學(xué)制造力及解決實(shí)際問題力量的案例教學(xué)法，將使同學(xué)處于將來醫(yī)師的角色，在獲得有效背景學(xué)問的同時(shí)，身臨其境解決案例中的實(shí)際問題。3.有利于促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平。如何做好背景學(xué)問的預(yù)備、選擇適當(dāng)案例、方法和技巧的設(shè)置、組織管理的藝術(shù)化，都對任課老師提出了更高的要求。（二）課堂管理藝術(shù)應(yīng)用體會(huì)藝術(shù)化應(yīng)用課堂管理，可以創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境，營造良好的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，取得盡可能大的課堂教學(xué)效果。

三、存在的問題

中班藝術(shù)教案范文2

為了豐富師生的課余文化生活，展現(xiàn)同學(xué)的才華，提高全體同學(xué)的文化藝術(shù)素養(yǎng)，打造人文校內(nèi)、和諧校內(nèi)、成長樂園，打算舉辦其次屆“三葉草”文化藝術(shù)節(jié)。

一、指導(dǎo)思想

面對全體同學(xué)，重在普及，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培育中學(xué)校生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果，體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造和諧、文明、高雅、活潑的校內(nèi)文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康進(jìn)展。

二、主題和內(nèi)容

本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的主題是“七彩飛揚(yáng)，幸福石小”，活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中學(xué)校生喜愛祖國奮勉向上的精神面貌，具有時(shí)代特征、校內(nèi)特色、同學(xué)特點(diǎn)，通過同學(xué)的藝術(shù)特長展現(xiàn)，培育他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、制造美的力量，要堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

三、參與對象

1-9班級全部同學(xué)，幼兒園小伴侶。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：尹子剛

副組長:蒲太芝邊軍

成員：姜曉梅康道兵張全維張杰茍江河各班主任藝體老師

五、活動(dòng)項(xiàng)目和形式

1、聲樂、器樂、曲藝類、舞蹈等形式

2、書法、美術(shù)

六、活動(dòng)時(shí)間支配

1、第一階段：學(xué)校開展“三葉草”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)階段。學(xué)校組織開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)樂觀參加，要達(dá)到每個(gè)同學(xué)至少參與一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。

2、其次階段：三葉草文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)展演階段。

3、第三階段：校內(nèi)三葉草文化藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。

七、活動(dòng)要求

1、各班班主任要高度重視，及早支配，使同學(xué)人人參加，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、緊扣主題，突出特色。各班要圍繞藝術(shù)節(jié)的主題，注意提高活動(dòng)的層次和水平，打造精品，每班只細(xì)心打造一個(gè)舞臺節(jié)目。

3、少年宮各功能室人員、美術(shù)教室、音樂教室，要深化各班進(jìn)行指導(dǎo)，幫助班主任搞好藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作。

指導(dǎo)班級的舞臺節(jié)目負(fù)責(zé)人。

張勤：一，二、四、六班級劉秀明：五.1班，八班級李忠芬：三班級高桂華：五.2班，九班級，胡小敏：全校語言類節(jié)目

4、在活動(dòng)過程中，各臨時(shí)抽調(diào)的工作人員要提前進(jìn)入工作崗位，組織好各分管范圍內(nèi)的工作，不得影響活動(dòng)的進(jìn)程。

5、少年宮各輔導(dǎo)老師必需做好自己所管功能室活動(dòng)方案，活動(dòng)開展的記錄，開展競賽活動(dòng)的方案，活動(dòng)過程性資料的記錄。

八、活動(dòng)評價(jià)

1、此活動(dòng)評價(jià)分四個(gè)組，幼兒組、低段組、高段組、學(xué)校組。

2、各組別設(shè)獎(jiǎng)

幼兒組：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名

低段組：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名

高段組：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)待定

學(xué)校組：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)待定。

中班藝術(shù)教案范文3

1進(jìn)行農(nóng)村高中藝術(shù)教育的必要性

湟中二中成立于1984年9月，是一全部著32年歷史的一般高中，可由于地處偏僻，生源質(zhì)量比較差，而且生源數(shù)量近幾年還在不斷削減，但同學(xué)及其家長對教育的期望值依舊很高！于是我校在狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的傳授與獵取的同時(shí)，從每位同學(xué)的全面進(jìn)展和一生的幸福動(dòng)身，充分利用本校近幾年來在美術(shù)特長生的培育角度動(dòng)身，一方面要開設(shè)藝術(shù)觀賞課、舉辦各類藝術(shù)活動(dòng)，另一方面也要培育優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)人才來提高學(xué)校的綜合辦學(xué)力量。學(xué)校美術(shù)特長生擔(dān)負(fù)的雙重責(zé)任需要學(xué)校對美術(shù)特長生的培育工作提到一個(gè)較高的層次來爭論。這種雙重?fù)?dān)負(fù)性主要表現(xiàn)在學(xué)校競賽和學(xué)科帶頭性及應(yīng)考競爭，是由學(xué)校性質(zhì)和同學(xué)自身進(jìn)展諸因素而產(chǎn)生的歷史性使命。從同學(xué)角度動(dòng)身，學(xué)校對特長生的培育一方面使美術(shù)愛好者學(xué)到一技之長，另一方面也是給文化成果相對較差的同學(xué)制造升入高一級院校深造的機(jī)會(huì)。近年來，國家先后出臺了多部進(jìn)展學(xué)校藝術(shù)教育的方案，從而進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展，全社會(huì)已逐步形成了重藝術(shù)的氛圍。就我縣而言，地區(qū)條件相對較好的學(xué)校、學(xué)校同學(xué)參與藝術(shù)特長班學(xué)習(xí)的比例快速增加，因而辦特色教育有良好的生源基礎(chǔ)，也可以滿意家長讓孩子學(xué)習(xí)一門特長的劇烈愿望，這些同學(xué)也多了一個(gè)上高校的途徑。從就業(yè)形勢看，就業(yè)率比一般院校的畢業(yè)生要高得多。我校先后赴樂都、蘭州、銀川等地多所藝術(shù)特色學(xué)校考察，通過考察發(fā)覺，上述幾所學(xué)校在學(xué)校教育進(jìn)展遭受逆境的前提下，結(jié)合自身進(jìn)展實(shí)際和國家教育改革方案，已經(jīng)探究出了一條符合自身進(jìn)展的藝術(shù)特色教育之路，通過多年的進(jìn)展，學(xué)校在藝術(shù)教育上取得了較大的成果，培育出了諸多藝術(shù)人才，極大地提升了學(xué)校知名度，他們的勝利閱歷值得我們借鑒。湟中縣自湟中師范撤并后，高中教育層面再無招收過藝術(shù)專業(yè)人才，加之我縣基礎(chǔ)教育中藝術(shù)教育比較薄弱，因而消失了全縣藝術(shù)專業(yè)人才斷層現(xiàn)象。另外，據(jù)我們了解，全國許多藝術(shù)學(xué)院每年在青招生時(shí)，由于青海藝考人數(shù)短缺，時(shí)有不能錄滿的尷尬局面發(fā)生。全國已經(jīng)有160多所高校招收書法專業(yè)考生，而我省至今沒有書法專業(yè)考試。

2農(nóng)村高中藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

回顧近幾年來，整個(gè)湟中縣的藝術(shù)專業(yè)和藝術(shù)教育起點(diǎn)較低且理論討論相當(dāng)缺乏，未曾有相關(guān)抱負(fù)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐案例可供參考和借鑒。雖然有某些中學(xué)有在開展特長生的培育工作，但究其勝利驗(yàn)和理論卻不多。湟中縣相關(guān)部門只是簡潔地進(jìn)行一些競賽活動(dòng)，缺乏有效的管理機(jī)制，也沒有對高中美術(shù)特長生的培育作出討論，缺乏對這一課題的探究和對這一規(guī)律的共識，很多教育工都是憑借個(gè)人的自身的專業(yè)素養(yǎng)在摸索規(guī)律缺少溝通。為樂觀響應(yīng)國家關(guān)于推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的號召，落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的精神，打造符合學(xué)校實(shí)際的藝術(shù)教育品牌，經(jīng)過學(xué)校多方努力，加之上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，我校于2021年9月，面對全縣招收了美術(shù)和音樂專業(yè)班各一個(gè)，每班40人；書法特長生10名。2021年連續(xù)面對全縣招收美術(shù)和音樂各一個(gè)班，每班40人，書法10人。美術(shù)班開設(shè)素描、速寫、顏色、美術(shù)理論等專業(yè)課。音樂班開設(shè)視唱、聽音、聲樂、器樂、舞蹈、音樂理論等專業(yè)課，兩個(gè)藝術(shù)班每周支配9節(jié)課。書法特長生書法、美術(shù)兼修，假如政策允許，這批書法特長生將在三年后成為我省首批書法高考考生。為減輕專業(yè)班同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校還向教育廳申請到了專業(yè)班考生理化生會(huì)考免考的資格。為保證2021年9月音樂特長班和美術(shù)特長班順當(dāng)開班，縣教育局整合全縣教育資源，選拔5名藝術(shù)骨干老師到我校擔(dān)當(dāng)藝術(shù)班的授課任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有音樂老師5名，美術(shù)老師4名，書法老師2名。學(xué)?，F(xiàn)已建成古箏教室2個(gè)，鋼琴教室10個(gè)，舞蹈室、排練室，素描教室，顏色畫室，書法教室各1個(gè)。配置古箏40架、鋼琴22架、電子鋼琴20架；長笛、小號、大號、圓號、單簧管、薩克斯等管樂器一套，計(jì)46臺件；電子鼓、電貝司、電吉他等電聲樂器一套，計(jì)10臺件；良好的教學(xué)設(shè)施為開展藝術(shù)特長教育供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校還依托藝術(shù)組老師的專業(yè)特長和音樂班的專業(yè)優(yōu)勢，組建了學(xué)校管樂團(tuán)和學(xué)校電聲樂隊(duì)，開我縣教育之先河。

另外，通過多方努力，我校被批準(zhǔn)為全省特色高中項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校。建筑面積達(dá)5000平方米的藝術(shù)樓、體育館、多功能演藝廳、食堂的設(shè)計(jì)，宗地圖測繪、考研報(bào)告等前期預(yù)備工作基本完成，現(xiàn)已進(jìn)入施工階段。學(xué)校還依托藝術(shù)組老師的專業(yè)特長和音樂班的專業(yè)優(yōu)勢，組建了學(xué)校管樂團(tuán)和學(xué)校電聲樂隊(duì)，開我縣教育之先河。同時(shí)，通過多方努力，我校被批準(zhǔn)為全省特色高中項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校。建筑面積達(dá)5000平方米的藝術(shù)樓、體育館、多功能演藝廳、食堂的設(shè)計(jì)，宗地圖測繪、考研報(bào)告等前期預(yù)備工作基本完成，現(xiàn)已進(jìn)入施工階段。在這樣的背景下，從2021年9月開頭，音樂特長班和美術(shù)特長班將每年增至2到3個(gè)，視條件招收一個(gè)書法特長班，從而形成規(guī)模辦學(xué)效應(yīng)。力爭到“十三五”底，將我校創(chuàng)建成為省內(nèi)知名的集藝術(shù)、科技、體育特色為一體的農(nóng)村高中。

中班藝術(shù)教案范文4

現(xiàn)場考核和過程性評價(jià)四六開現(xiàn)場考核音樂美術(shù)選擇題各20分

該方案的考核內(nèi)容和方法是：從2021年起，蘇州市的初三畢業(yè)生會(huì)有藝術(shù)中考的成果和等級。詳細(xì)考核的構(gòu)成是由同學(xué)學(xué)校三年藝術(shù)學(xué)習(xí)過程性評價(jià)和初三畢業(yè)生音樂、美術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)場考核兩部分構(gòu)成。其中，學(xué)校三年藝術(shù)學(xué)習(xí)過程性評價(jià)為60分，這60分的組成是：從初一至初三上學(xué)期共5個(gè)學(xué)期，音樂、美術(shù)每學(xué)期各計(jì)5分，5個(gè)學(xué)期下來兩門學(xué)科滿分總計(jì)50分，另有學(xué)校三年中每個(gè)同學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐（參加學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)、各級藝術(shù)表演活動(dòng)及觀賞校外文藝演出等等）占10分。初三畢業(yè)生藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)場考核為40分，音樂、美術(shù)學(xué)科試題均為選擇題，音樂、美術(shù)考試用時(shí)均為30分鐘。兩門學(xué)科滿分各為20分?？己藘?nèi)容以教育部《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校階段現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為考核范圍，含有5%的地方優(yōu)秀藝術(shù)文化的內(nèi)容，考查同學(xué)音樂、美術(shù)基本素養(yǎng)。

藝術(shù)成果如何在中考中體現(xiàn)報(bào)考四高中測評等級須到B

該方案的實(shí)施對象是