肺和呼吸說課課件

肺和呼吸說課肺和呼吸說課肺和呼吸說課五年級上冊第四單元呼吸循環(huán)系統(tǒng)第二節(jié)課肺和呼吸老師同學(xué)大家好！下面我要說課的課題是五年級上冊的《肺和呼吸》，這是呼吸循環(huán)系統(tǒng)單元中的第二課，上節(jié)課大家認識了人的呼吸，之前也學(xué)習(xí)過空氣、消化系統(tǒng)，對身體器官有初步認識。肺和呼吸說課肺和呼吸說課肺和呼吸說課五年級上冊第四單元肺和呼吸說課課件2肺和呼吸說課課件3肺和呼吸說課課件4肺和呼吸說課課件5

情感態(tài)度價值觀：1.愛護身體、勤于鍛煉，保持健康的生活方式；2.知道吸煙是不好的生活方式；3.意識到保護環(huán)境對健康的重要性?？茖W(xué)知識：1.知道呼吸時吸入的是富含氧氣的空氣，呼出的氣體中主要含有二氧化碳；2.認識呼吸器官，了解它們的作用（“知道肺是進行氣體交換的重要器官”）3.了解保護呼吸器官的方法。情感態(tài)度價值觀：1.愛護身體、勤于鍛煉，保持健康的生活方式6我把重點放在知道吸入氧氣呼出二氧化碳、認識呼吸器官、以及認識保護呼吸器官的方法上，其中因為小學(xué)生不懂化學(xué)、體內(nèi)器官不直觀，完成比較吸入氣體和呼出氣體的實驗和認識呼吸器官是難點。我把重點放在知道吸入氧氣呼出二氧化碳、認識呼吸器官、以及認識7

教學(xué)方法：在學(xué)生方面，多運用實驗探究、小組合作、討論交流和查閱資料分析資料的方法，作為教師提供圖片、動畫、模型演示，盡量體現(xiàn)一個直觀性、啟發(fā)性的原則，在課堂上起一個維持秩序和指導(dǎo)探究方向的作用。教學(xué)方法：在學(xué)生方面，多運用實驗探究、小組合作、討論交流和8教學(xué)過程：一開始，因為學(xué)生認識過空氣、呼吸，所以直接從“我們?yōu)槭裁匆粑?、呼吸的是什么氣體”導(dǎo)入，比如讓學(xué)生做個小實驗，“你能憋氣多久”，讓學(xué)生憋氣，實驗完后并說出感受;提問學(xué)生游泳的時候為什么要浮出水面換氣啊，跑步喘不上氣的時候哪里會難受啊……等等。教學(xué)過程：一開始，因為學(xué)生認識過空氣、呼吸，所以直接從“我們9學(xué)生對呼吸可能有很多說法，喧鬧起來，這時候老師就可以安靜一下場面，既然呼吸很重要，挑出證明我們吸進的氣體和呼出的氣體成分作為探究課題。五年級的學(xué)生基本可以做到自主探究實驗，但因為化學(xué)知識的缺乏，這里需要老師多指導(dǎo)，二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁。這個內(nèi)容可根據(jù)教材上提供的實驗方案進行探究，教師提供器材給學(xué)生操作，并說明注意事項。學(xué)生對呼吸可能有很多說法，喧鬧起來，這時候老師就可以安靜一下10分別用塑料袋收集空氣和我們呼出的氣體，并分別向其中加入澄清石灰水，搖晃并觀察現(xiàn)象。讓學(xué)生總結(jié)結(jié)論：大家可以總結(jié)出課本翻過來第二頁的這個結(jié)論——呼吸時吸入的是富含氧氣的空氣，呼出的氣體中主要含有二氧化碳。肺是氧氣和二氧化塘進行交換的重要器官。分別用塑料袋收集空氣和我們呼出的氣體，并分別向其中加入澄清石11

接下來，通過圖片、動畫、模具，告訴他們肺是最終交換氣體的部位，因為人看不到體內(nèi)的情況，所以直觀的模具很重要。提問一些游泳、鼻塞、喉嚨痛，讓，他們談?wù)勀菚r候的感受，體會呼吸器官的位置和主要作用。已經(jīng)知道呼吸器官、知道肺是最重要的，所以測量每個人的肺活量。用什么方法測，由學(xué)生說，也是提供可能需要的器材（氣球、吸管、塑料瓶、皮尺）。接下來，通過圖片、動畫、模具，告訴他們肺是最終交換氣體的部12最后，統(tǒng)計一下大家的數(shù)據(jù)，跟班級班級的運動員同學(xué)聯(lián)系起來看，肺活量是大的好還是小的好？由運動員同學(xué)來說說他平時是怎么鍛煉身體的。最后，統(tǒng)計一下大家的數(shù)據(jù)，跟班級班級的運動員同學(xué)聯(lián)系起來看，13

那么，肺是如此重要，愛護它對保護身體的健康顯然是很重要的。怎樣讓進入我們的呼吸管道的氣體干凈呢？我可以提供一些圖片啊、戒煙廣告的，提示一下，除了書上講的，還有很多方法。讓學(xué)生課后分組做戒煙宣傳小報，以后貼在班級后面展示。那么，肺是如此重要，愛護它對保護身體的健康顯然是很重要的。14謝謝！謝謝！1541、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

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