大班社會(huì)教案集合【10篇】

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、引題：

〔1〕師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

〔2〕你手臟的時(shí)候怎么辦？

〔3〕你見過(guò)什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測(cè)。

〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

〔1〕水是流淌的〔2〕水是沒(méi)有顏色的〔3〕水是透亮的〔4〕水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭(zhēng)論總結(jié)〔1〕日常生活中用水〔2〕生產(chǎn)建設(shè)中的用水〔3〕動(dòng)植物的用水。

4、〔1〕師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在減削，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的.水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動(dòng)延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會(huì)隨著物體的改變而改變。

教學(xué)反思

1、著重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培育了幼兒的動(dòng)手技能及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、著重活動(dòng)形式的操作性，包括講解并描述動(dòng)手、觀測(cè)、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)約的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好和探究欲望。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助幼兒理解故事，通過(guò)故事讓幼兒懂得愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美妙情操。

2、初步懂得一些愛媽媽、愛長(zhǎng)輩的方法，培育幼兒初步的感恩意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的'愛。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

(音樂(lè)響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分

1、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最末知道事情的真相了嗎？

三、和幼枧兒爭(zhēng)論“我的媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽是怎么愛自己的。

四、結(jié)束部分

(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)

小結(jié)：孩子們，是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、延伸活動(dòng)

回家好好吃媽媽做的飯菜。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受在精美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺(jué)，喜歡精美、舒適的環(huán)境。

2、了解環(huán)境受到污染的緣由，能以自己的行動(dòng)積極愛護(hù)四周的環(huán)境。

3、積極參加爭(zhēng)論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先與家長(zhǎng)一起去拍四周精美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。

3、《幼兒畫冊(cè)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

〔1〕爭(zhēng)論：這些資料你們喜愛嗎？為什么？

〔2〕分類并調(diào)整：按幼兒喜愛與不喜愛進(jìn)行分類。

〔3〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大家都喜愛的環(huán)境是哪些地方，爭(zhēng)論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜愛的環(huán)境是哪些地方，爭(zhēng)論這些地方都有些什么特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)對(duì)兩種不同環(huán)境的喜歡與厭惡的情感。

〔1〕播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。

〔2〕引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)精美環(huán)境的.喜歡之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

3、分組爭(zhēng)論環(huán)境受到污染的緣由。

將小組的爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行溝通、小結(jié)。

4、鼓舞幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和愛護(hù)環(huán)境的方法，并鼓舞幼兒將自己的方法畫下來(lái)。

〔1〕爭(zhēng)論并記錄自己的方法。

〔2〕把幼兒的記錄貼在制定處、相互共享。

大班社會(huì)教案篇4

【設(shè)計(jì)理念】

20**年，我園開展了《兒童社會(huì)化》課題試驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣闊老師勤于鉆研，積極探究，使試驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)共享》這一子課題時(shí)，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并掌控了共享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探究制造出一組精神共享的教育活動(dòng)，如共享伙伴、共享歡樂(lè)、共享勝利、共享困難等等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，著重了對(duì)精神共享的'情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神共享帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)共享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神共享帶來(lái)的歡樂(lè)。培育幼兒進(jìn)一步的共享意識(shí)。

2、讓幼兒知道伙伴是可以共享的，共享伙伴可以給大家?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，獲得更多的伙伴。

【活動(dòng)預(yù)備】

電動(dòng)汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具假設(shè)干，幼兒自制小玩具假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景表演：

1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好伙伴》故事大意為小羊和小兔是好伙伴，小羊買了一輛電動(dòng)汽車，請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩，小兔帶自己的好伙伴小鴨一起去小兔家，最末它們?nèi)齻€(gè)都成了好伙伴，一起游戲很歡樂(lè)。

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：

小羊和小鴨是怎樣成為好伙伴的?

你喜愛有許多的伙伴嗎?

二、共享伙伴：

1、剛才，表演小羊的小伙伴是我們班馬暢和李菁的好伙伴，他們想和我們大家一起玩，你們興奮嗎?請(qǐng)新伙伴做自我介紹。

2、新伙伴把電動(dòng)汽車帶來(lái)和大家一起玩，誰(shuí)情愿和新伙伴做好伙伴要先做自我介紹，并說(shuō)：“我情愿做你的好伙伴”然后大家一起玩電動(dòng)汽車。

3、大家?guī)禄锇閰⒂^大一班，讓新伙伴玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，成為好伙伴。

三、活動(dòng)

延伸：

1、新伙伴要告辭大家回大三班，說(shuō)大三班的小伙伴也很想和大一班的小伙伴做好伙伴，大家一起游戲肯定很歡樂(lè)。

2、爭(zhēng)論：要送給大三班新伙伴什么禮物做紀(jì)念，如何向新伙伴介紹自己。

3、新伙伴帶著大家到大三班，給新伙伴送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，體驗(yàn)共享伙伴帶來(lái)的歡樂(lè)。

大班社會(huì)教案篇5

【教材分析】

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生沖突時(shí)，往往從別人身上找緣由，指出的都是別人的缺點(diǎn)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：要著重進(jìn)展孩子的社會(huì)交往技能，形成對(duì)他人正確、積極地評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)。可見，培育孩子發(fā)覺(jué)觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是尤為重要的。

《嗨，你真棒》是一個(gè)培育孩子社會(huì)交往技能的活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)尊敬別人、贊美別人，以體驗(yàn)為主，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、送一送的活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)孩子去觀測(cè)和查找四周人身上的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，提高孩子認(rèn)識(shí)他人的水平和技能，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)覺(jué)與觀賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)并會(huì)贊美別人。

2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒活動(dòng)視頻。

2、人手一張點(diǎn)贊卡。

3、點(diǎn)贊展板一塊。

【教學(xué)過(guò)程】

一、理解大拇指的含義，溝通感受。

1、了解大拇指代表的含義。

出示"大拇指"，提問(wèn)：這是什么？大拇指表示什么意思？

2、溝通自己的相關(guān)閱歷。

提問(wèn)：你得到過(guò)大拇指嗎？什么緣由得到的.？你的心里什么感覺(jué)？

你夸獎(jiǎng)過(guò)別人嗎？為什么夸獎(jiǎng)他、她呢？夸獎(jiǎng)別人時(shí)你的心情怎樣？

小結(jié)：你們能發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，你真棒！

二、發(fā)覺(jué)觀賞他人優(yōu)點(diǎn)，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

觀看視頻一，集體找優(yōu)點(diǎn)，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。

觀看視頻二，爭(zhēng)論溝通，發(fā)覺(jué)他人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言贊美他人。

夸一夸：他有什么優(yōu)點(diǎn)？

小結(jié)：你們擅長(zhǎng)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。你真棒！

三、贈(zèng)送點(diǎn)贊卡，在互贈(zèng)中感受愉悅

1、說(shuō)一說(shuō)，發(fā)覺(jué)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

提問(wèn)：你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

2、畫一畫"點(diǎn)贊卡"，贊美同伴。

3、送一送"點(diǎn)贊卡"，共享歡樂(lè)。

猜一猜：畫出了好伙伴的什么優(yōu)點(diǎn)？

夸一夸：互贈(zèng)點(diǎn)贊卡，感受美滿。

四、傳遞點(diǎn)贊卡，感受贊美。

把點(diǎn)贊卡送給更多的人，贊美別人，歡樂(lè)自己。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動(dòng)手技能。

2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的歡樂(lè)，獵取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個(gè)問(wèn)題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？

配課老師答：由于原來(lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各式各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的'"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧！〔拿出山楂〕現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)考前須知：

請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)留意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避開影響午餐。同時(shí)留意地面衛(wèi)生。

活動(dòng)反思：

1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手技能較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中或許會(huì)更棒。

2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動(dòng)前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最末有幾個(gè)小伙伴一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。

5.假如讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的愛好需要來(lái)安排，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平常要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

大班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。

2、加強(qiáng)值日生(即小組長(zhǎng))檢查、提示組員仔細(xì)工作的意識(shí)與行為，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

一、激活已有閱歷，溝通擦桌椅的程序與方法。

1、提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦潔凈，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生(即小組長(zhǎng))負(fù)責(zé)各組組員的工作。

2、溝通擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍?分別用什么擦?怎么才算把桌椅擦潔凈?要擦哪些地方?

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過(guò)程中)

二、分組擦桌椅，老師巡回指導(dǎo)。

1、了解并實(shí)時(shí)組織幼兒溝通擦的.方法，知道表面大小不同，擦的方法也應(yīng)當(dāng)不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等)

2、了解各組分工合作的狀況，引導(dǎo)值日生(即小組長(zhǎng))關(guān)注組員勞動(dòng)的狀況并進(jìn)行檢查。

3、實(shí)時(shí)換水。

(引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所運(yùn)用擦拭的方法也不同，掌控勞動(dòng)的技巧)三、體驗(yàn)勞動(dòng)成果，感受人多能量大。

桌子椅子變潔凈了。假如老師一個(gè)人擦，會(huì)花許多時(shí)間，而且很累。而大家一起勞動(dòng)，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，干得很輕松。

活動(dòng)反思

由于游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能加強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的愛好。幼兒在輕松、開心的游戲中很簡(jiǎn)單就能掌控所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉醉在游戲的情景之中，愛好很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌控了搬椅子的方法。由于對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本事，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)敢鈪⒓?，并情愿在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

牛對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟識(shí)又有些生疏，幼兒帶著新奇的心理，想了解牛的形狀特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件，我設(shè)計(jì)了“參觀奶牛場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀讓幼兒知道牛的種類許多，奶牛是其中之一。

2、通過(guò)觀測(cè)了解牛的形狀特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛惜動(dòng)物。

3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(chǎng)(事先與牛場(chǎng)聯(lián)系好)，汽車。

2、牛奶假設(shè)干、奶制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀前的談話“小伙伴，現(xiàn)在我們要去參觀一個(gè)地方,小伙伴們排好隊(duì)伍,聽老師的指揮,上汽車的時(shí)候要當(dāng)心，不要推擠，留意交通安全知道嗎?

二、了解牛的形狀特征和生活習(xí)性?！暗搅?，這是什么地方？你們是怎么看出來(lái)的呢？你們看見了什么動(dòng)物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？〔鼓舞幼兒自由談?wù)摗忱蠋熞龑?dǎo)幼兒觀測(cè)牛的形狀特征?！澳銈冎琅Ｏ矏鄢允裁磫?？”引導(dǎo)幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)員喂食。

三、引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶〔飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶〕“我們小伙伴吃的牛奶從哪里來(lái)的'呢？”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。

四、幼兒排隊(duì)，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關(guān)系?！芭?duì)人們有什么作用？”〔奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料〕正由于牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養(yǎng)奶牛，我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。

五、教育幼兒愛惜動(dòng)物正由于有了這么多的奶牛產(chǎn)奶，使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的牛奶，牛奶營(yíng)養(yǎng)好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個(gè)安定的生活環(huán)境，為我們?nèi)祟惙?wù)。

活動(dòng)反思：

幼兒帶著興奮又新奇的心理來(lái)到奶牛場(chǎng)，通過(guò)觀測(cè)和聽飼養(yǎng)員的介紹，使幼兒對(duì)牛的形狀特征和生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，知道牛是人們喂養(yǎng)的動(dòng)物，它與人們的生活有著親密的關(guān)系，生活中少不了它，并激發(fā)了幼兒愛牛的情感?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒探究欲強(qiáng)，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺(jué)的樣子、有的幼兒還仿照牛的叫聲。整個(gè)活動(dòng)幼兒興奮不已，收獲非淺。

大班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)、感知中，了解人的基本心情特征。

2、培育幼兒活潑的性格和開朗的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

課件4張、背景音樂(lè)、動(dòng)畫短片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解人的基本心情特征。

播放相應(yīng)的4張情景課件：〔喜、怒、哀、愁〕：

〔1〕他們?cè)趺戳耍繛槭裁茨兀?/p>

〔2〕平常，你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？

〔3〕你們平常心情好的時(shí)候多還是壞的時(shí)候多呢？為什么呢？

2、體驗(yàn)理解心情特征。

〔1〕在你心情不同的時(shí)候你對(duì)別人的立場(chǎng)、你的表現(xiàn)會(huì)一樣嗎？

〔2〕當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候怎么辦？

〔3〕你有什么方法知道別人的`心情？

3、內(nèi)化遷移心情特征。

播放發(fā)洪水的動(dòng)畫短片：

〔1〕他怎么了？

〔2〕看了短片你的心情怎么樣？

〔3〕有什么方法讓我們的心情好起來(lái)呢？

〔4〕有了你們的援助，有了你們好心情的渲染，他們會(huì)怎么樣？

〔5〕現(xiàn)在，你的心情怎么樣？

總結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)懷別人、援助別人，就能每天擁有好心情。

大班社會(huì)教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各式各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、觀賞生活中各式各樣的票，依據(jù)不同的用途給票分類。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《各式各樣的票》

2、《以前生