大班社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班社會(huì)活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過自身的探?索活動(dòng)，了?解自己身體?能動(dòng)的一些?部位，從而?對(duì)自己的身?體感興趣。?2、知道?多運(yùn)動(dòng)，身?體才會(huì)健康?。3、在?大膽探索、?自我發(fā)現(xiàn)的?活動(dòng)中，增?強(qiáng)活動(dòng)興趣?，提高合作?能力，體驗(yàn)?愉快情緒。?4、喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂。5、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?體育運(yùn)動(dòng)的?興趣愛好。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：紙盒制?作的木頭人?;各種圖案?標(biāo)記;音樂?《眉飛色舞?》、《兔子?舞》等。?活動(dòng)過程：?一、出示?木頭人，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。1、請(qǐng)?出木頭人，?幼兒與木頭?人打招呼。?師：小朋?友們，聽，?是誰(shuí)在哭呀??我們一起?把他請(qǐng)出來?。木頭人?出現(xiàn)提問?：他是誰(shuí)??木頭人怎么?了?他為什?么不高興呢??我們問問?他。木頭人?講述原因(?不舒服、不?能動(dòng))2?、幼兒幫木?頭人脫掉“?外衣”。?請(qǐng)部分幼兒?幫助木頭人?脫掉身上用?紙盒做的“?外衣”。?3、扮演木?頭人的小朋?友聽音樂表?演。二、?探索自己身?體可以動(dòng)的?部位，并做?標(biāo)記。1?、觀察并講?述扮演木頭?人的小朋友?表演時(shí)身體?哪些部位在?動(dòng)。表演?時(shí)，教師提?醒幼兒觀察?：小朋友們?仔細(xì)看一看?，跳舞的時(shí)?候他身體的?哪些地方在?動(dòng)?表演結(jié)?束，提問：?你看到他跳?舞時(shí)身體的?哪些地方動(dòng)?了?(幼兒?講述自己的?發(fā)現(xiàn))2?、幼兒給自?己身體會(huì)動(dòng)?的部位貼標(biāo)?記。教師巡?回指導(dǎo)。?師：其實(shí)，?我們身體的?許多部位都?可以動(dòng)，請(qǐng)?小朋友們用?自己的身體?來動(dòng)一動(dòng)，?按順序來找?一找，在能?動(dòng)的部位貼?上你喜歡的?標(biāo)記。(幼?兒自由探索?)3、幼?兒相互交流?，并把有標(biāo)?記的部位動(dòng)?給對(duì)方看。?師：找一?個(gè)好朋友，?把你找到的?部位動(dòng)給他?看一看。?4、請(qǐng)個(gè)別?幼兒展示，?讓有標(biāo)記的?部位動(dòng)一動(dòng)?，并啟發(fā)別?人模仿。?5、聽音樂?，幼兒自由?做動(dòng)作。?師：我們的?身體上有這?么多部位都?能動(dòng)，下面?就讓我們跟?著音樂讓你?的身體動(dòng)起?來吧。三?、通過討論?，知道多做?運(yùn)動(dòng)，身體?才會(huì)健康。?1、講述?運(yùn)動(dòng)后的感?覺。提問?：運(yùn)動(dòng)后你?有什么感覺??賈老師運(yùn)?動(dòng)后覺得好?舒服呀!?(鼓勵(lì)幼兒?大膽講述自?己的感受)?2、討論?運(yùn)動(dòng)對(duì)身體?的好處。?經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身?體會(huì)怎么樣??(強(qiáng)壯、?健康、不生?病、棒棒的?……)3?、說說人們?常做的運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目。你?看到人們做?過什么運(yùn)動(dòng)??(做操、?打球、打太?極拳、跳舞?、健身廣場(chǎng)?鍛煉、跑步?……)4?、小結(jié)：為?了健康，小?朋友們從小?要喜歡運(yùn)動(dòng)?，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?。四、表?演《眉飛色?舞》1、?幼兒表演《?眉飛色舞》?2、邀請(qǐng)?其他教師一?起表演。?大班社會(huì)活?動(dòng)方案設(shè)計(jì)?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、知道圖書?以及生活中?的數(shù)字作用?很大，有各?種不同的用?處。2、?能大膽發(fā)表?自己的意見?。3、引?導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)?字產(chǎn)生興趣?。4、了?解數(shù)字在日?常生活中的?應(yīng)用，初步?理解數(shù)字與?人們生活的?關(guān)系。5?、提高幼兒?思維的敏捷?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備兒童?讀物若干本?,有關(guān)條形?碼的錄像(?書店里顧客?付錢時(shí)的情?景片段)，?各種有關(guān)數(shù)?字的錄象或?照片。活?動(dòng)過程1?、在圖書中?尋找數(shù)字朋?友。幼兒?自由閱讀圖?書中的數(shù)字?。說說自?己尋找到的?數(shù)字。2?、討論：這?些數(shù)字的作?用。提問?：你在哪里?找到數(shù)字的?。這些數(shù)?字朋友有什?么用處呢??說出一種?數(shù)字(頁(yè)碼?、目錄、條?形碼、價(jià)格?、折紙書中?的步驟圖)?的作用，幼?兒就在書中?找出相應(yīng)的?數(shù)字，體驗(yàn)?他的作用。?3、欣賞?錄像，了解?條形碼的作?用。提問?：你看見了?什么?條?形碼在書的?什么地方??為什么要?貼條形碼，?它有什么作?用?4、?欣賞照片，?了解數(shù)字的?不同作用。?5、總結(jié)?：數(shù)字朋友?的作用真大?，不同的數(shù)?字組合就有?不同的作用?，他為人們?的生活提供?了很多的方?便。大班?社會(huì)活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步理解合?作的意義，?知道生活中?處處有合作?。2、能?共同探索，?嘗試協(xié)商、?分工，提高?與同伴合作?的能力。?3、體驗(yàn)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)?勝困難帶來?的快樂，增?強(qiáng)進(jìn)一步合?作的意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、球?、筐。2?、四組操作?材料。3?、課件。?活動(dòng)過程：?一、運(yùn)球?游戲，感知?合作。1?、教師出示?球。師：?請(qǐng)一個(gè)小朋?友把球從這?里運(yùn)到對(duì)面?的筐里去。?幼兒第一?次運(yùn)球。?師：要求你?們不用四肢?，不借用任?何工具，再?把球放到對(duì)?面的筐里。?幼兒第二?次運(yùn)球。?師：這次成?功了嗎?他?們是怎么做?到的?2?、教師小結(jié)?：合作就是?____個(gè)?或____?個(gè)以上的人?，一起努力?去完成一件?事情。二?、討論研究?，了解合作?教師出示?相應(yīng)圖片(?一個(gè)人削蘋?果、一個(gè)人?拼拼圖、二?胡獨(dú)奏、一?個(gè)人玩蹺蹺?板、拔河、?推車、音樂?會(huì)、搬桌子?)師：老?師這里有一?些圖片，請(qǐng)?你們來看一?看，這些圖?片里哪些是?合作的??幼兒分辨交?流。三、?游戲感悟，?如何合作?師：究竟我?們應(yīng)該怎樣?來合作呢??今天，老?師給你們準(zhǔn)?備了一些小?游戲，請(qǐng)你?們?nèi)ネ嬉煌?。1、介?紹游戲規(guī)則?。第一個(gè)?游戲：同心?鞋。第二?個(gè)游戲：站?孤島。第?三個(gè)游戲：?過河拆橋。?第四個(gè)游?戲：搭小橋?。師：玩?的時(shí)候請(qǐng)你?們嘗試合作?著去完成，?我只給你們?____分?鐘的時(shí)間哦?，看看哪組?能完成!?2、幼兒第?一次嘗試。?師：你玩?的哪個(gè)游戲??你們成功?了嗎?幼?兒交流合作?的方法。?師：那現(xiàn)在?你們還想不?想再去嘗試?一下?剛沒?成功的可以?再去試一試?，剛已經(jīng)成?功的可以去?玩玩你感興?趣的游戲。?3、幼兒?第二次嘗試?。師：這?次你們成功?了嗎?你們?這次是怎么?合作的??師小結(jié)：原?來合作也是?有一些小技?巧的，只要?我們互相謙?讓，相互協(xié)?商，相互配?合，合理分?工，就能又?快又好地完?成一件事情?。四、聯(lián)?系生活，運(yùn)?用合作。?1、師：在?我們平時(shí)的?生活、游戲?中也會(huì)有很?多事情需要?合作，那你?看到或遇到?過什么合作?的事情嗎??2、教師?小結(jié)：看來?，只要大家?同心協(xié)力、?互相合作，?什么事都難?不倒我們，?希望小朋友?們?cè)诮窈蟮?學(xué)習(xí)和生活?中多多合作?、合作愉快?!3、那?現(xiàn)在就讓我?們眾人劃槳?開大船吧!?(播放音樂?退場(chǎng))大?班社會(huì)活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?了解自我介?紹的基本內(nèi)?容，愿意大?膽地向大家?介紹自己。?2、增進(jìn)?對(duì)自我的認(rèn)?識(shí)，體驗(yàn)相?互交流的樂?趣。3、?發(fā)展幼兒思?維和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、在?活動(dòng)中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、大?圖卡一份，?小圖卡每人?一份(附后?)，小話筒?一個(gè)。2?、會(huì)唱歌曲?《認(rèn)識(shí)你呀?真高興》。?活動(dòng)過程?一、師生?相互介紹姓?名1、師?：小朋友們?好，今天和?你們一起學(xué)?本領(lǐng)很高興?，你們想認(rèn)?識(shí)我嗎?互?不認(rèn)識(shí)又想?認(rèn)識(shí)的時(shí)候?可以先作自?我介紹。(?教師做自我?介紹：我叫?胡豐亞。認(rèn)?識(shí)你們真高?興。)2?、師：我也?很想認(rèn)識(shí)你?們，誰(shuí)來介?紹一下自己?(請(qǐng)3～_?___名幼?兒，每人介?紹完，教師?與其握手，?并說“認(rèn)識(shí)?你真高興”?。)二、?了解自我介?紹的基本內(nèi)?容1、師?：你們還想?了解關(guān)于我?的哪些信息?(事)??2、師：你?們問了這么?多問題，下?面教師就來?進(jìn)行詳細(xì)的?自我介紹吧??？墒?，自?我介紹時(shí)有?些信息可以?告訴你們，?而有些信息?老師不方便?告訴你們噢?!請(qǐng)你們仔?細(xì)聽，我介?紹了哪些內(nèi)?容?(老師?介紹：我的?名字叫……?我的家住在?……我喜歡?(愛好)…?…我的好朋?友是……)?3、師：?剛才老師介?紹了哪些內(nèi)?容，根據(jù)幼?兒回答，出?示圖卡。?4、師：老?師也想和你?們做好朋友?，更多了解?你們，誰(shuí)愿?意像老師一?樣介紹自己?。(請(qǐng)1～?____名?幼兒介紹，?幼兒集體鼓?掌。)5?、提問：他?介紹了哪些?方面?對(duì)照?圖卡，不完?整的地方引?導(dǎo)幼兒補(bǔ)充?。三、找?個(gè)好朋友介?紹自己1?、每個(gè)幼兒?拿著小卡片?，先把自己?的介紹記下?來(可以畫?畫或做記號(hào)?)，然后對(duì)?照著卡片內(nèi)?容和好朋友?相互介紹自?己。2、?請(qǐng)個(gè)別幼兒?上臺(tái)來介紹?自己(提供?話筒)，幼?兒集體鼓掌?。3、師?：客人老師?也想認(rèn)識(shí)你?們，找個(gè)客?人老師介紹?一下自己(?介紹好了請(qǐng)?客人老師在?紙上貼顆紅?星)。4?、師：什么?時(shí)候需要介?紹自己呢??還可以介紹?哪些方面??四、結(jié)束?活動(dòng)師：?今天老師通?過你們的自?我介紹認(rèn)識(shí)?了你們，認(rèn)?識(shí)了許多新?朋友，我真?高興。我們?一起來跳個(gè)?舞吧!(放?《認(rèn)識(shí)你呀?真高興》音?樂)大班?社會(huì)活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、在?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?活動(dòng)中，讓?幼兒感受有?朋友的快樂?。2、培?養(yǎng)幼兒的語(yǔ)?言、交往、?合作及協(xié)調(diào)?能力。3?、幼兒初步?學(xué)習(xí)用正確?的方法處理?朋友間的矛?盾。4、?培養(yǎng)幼兒與?同伴之間和?睦相處并珍?惜這份友情?。5、體?驗(yàn)同伴間友?好的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、知識(shí)?準(zhǔn)備：熟悉?并會(huì)表演《?拉拉勾》。?2.、場(chǎng)?地準(zhǔn)備：布?置一個(gè)表演?舞臺(tái)。3?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：電腦、投?影儀、課件?《小猴找朋?友》、《找?朋友》音樂?各一?；?動(dòng)過程1?、游戲激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)興?趣。教師?組織幼兒玩?音樂游戲《?找朋友》，?體驗(yàn)交朋友?的快樂。?2、播放課?件，讓幼兒?感受有朋友?的快樂。?教師結(jié)合課?件，通過學(xué)?習(xí)故事《小?猴找朋友》?，讓幼兒知?道怎樣才能?找到好朋友?。(1)?講述后提問?：小猴子為?什么前三次?沒有找到朋?友?媽媽是?怎么對(duì)小猴?說的?第四?次小猴子為?什么很快找?到了朋友??(2)組?織幼兒討論?：怎樣才能?找到更多的?朋友?3?、游戲《猜?朋友》，在?合作中增進(jìn)?彼此友誼。?(1)一?名幼兒上臺(tái)?說出自己好?朋友的特征?，如：她是?個(gè)女孩子，?有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮?子，會(huì)彈鋼?琴，眼睛大?大的。(?2)其他幼?兒根據(jù)描述?特征猜出這?位朋友是誰(shuí)?。(《猜?朋友》這個(gè)?游戲環(huán)節(jié)很?受幼兒的喜?歡。每個(gè)孩?子都有好朋?友，每個(gè)孩?子都有發(fā)言?的欲望。而?且這些孩子?相處快一年?了，誰(shuí)是誰(shuí)?的好朋友幼?兒一般都知?道，所以當(dāng)?幼兒上臺(tái)說?出自己好朋?友的特征時(shí)?，下面幼兒?猜測(cè)的準(zhǔn)確?很高，幾乎?沒有錯(cuò)的，?幼兒與幼兒?之間的互動(dòng)?非常好。在?這個(gè)環(huán)節(jié)中?，一方面發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?，另一方面?激發(fā)了幼兒?擁有好朋友?的自豪感，?增進(jìn)了彼此?間的友誼。?)4、談?話活動(dòng)《說?優(yōu)點(diǎn)》，培?養(yǎng)幼兒辨別?是非的能力?。幼兒分?組開展談話?活動(dòng)：說出?朋友的優(yōu)點(diǎn)?，并說說自?己應(yīng)該向好?朋友學(xué)什么??(幼兒?先分組討論?，再歸納總?結(jié)，幼兒不?再局限于自?己好朋友的?優(yōu)點(diǎn)，而是?從眾多幼兒?口中認(rèn)知到?不同好朋友?的優(yōu)點(diǎn)，提?高了幼兒分?辨是非的能?力，規(guī)范了?幼兒的行為?標(biāo)準(zhǔn)。)?5、歌表演?《拉拉勾》?，幼兒學(xué)習(xí)?與朋友鬧矛