班主任外出學(xué)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁班主任外?出學(xué)習(xí)總?結(jié)范文?為了開闊?班主任的?視野，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?管理經(jīng)驗?，提高業(yè)?務(wù)能力和?工作熱情?，上周五?至周日，?我鎮(zhèn)班主?任在教委?劉主任等?領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，前?往濱州的?明集中學(xué)?、鶴伴小?學(xué)學(xué)習(xí)取?經(jīng)。這?次考察活?動已經(jīng)結(jié)?束了，但?所參觀學(xué)?校的校容?校貌、教?育理念、?辦學(xué)特色?、師生風(fēng)?采無不給?我留下了?深刻的印?象。周?五上午_?___點?____?分，我們?首先來到?省規(guī)范化?學(xué)校-明?集中學(xué)。?明集中學(xué)?占地面積?____?余畝，建?筑面積_?___多?平方米，?現(xiàn)有教學(xué)?班___?_個，學(xué)?生___?_余人，?教職工_?___名?。校園布?局合理，?環(huán)境優(yōu)美?，設(shè)施一?流。在明?集中學(xué)會?議室，明?集中學(xué)張?校長熱情?地接待了?我們，在?介紹了學(xué)?校的基本?情況后，?鎮(zhèn)教委劉?主任就我?鎮(zhèn)班級管?理中遇到?的實際問?題與張校?長進(jìn)行了?問答交流?，了解了?該校的學(xué)?區(qū)管理制?度、值周?班及家長?委員會參?與學(xué)校與?班級管理?監(jiān)督的做?法等值得?我們借鑒?和學(xué)習(xí)。?最后，在?明集中學(xué)?校辦老師?的陪同下?，我們實?地參觀了?學(xué)校的綜?合實驗樓?、教學(xué)樓?、操場、?學(xué)生宿舍?、學(xué)生餐?廳等場所?，對該校?的校園文?化及教學(xué)?成績有了?進(jìn)一步的?感受。?該校有兩?人在全省?機器人比?賽中獲第?一名，并?代表山東?省參加了?全國機器?人比賽，?分別榮獲?第三名和?第七名的?好成績，?這與該校?先進(jìn)的教?育教學(xué)硬?件設(shè)施(?兩個機器?人實驗室?、___?_個機房?、一個錄?播室十幾?萬元)是?離不開的?，當(dāng)然老?師們的辛?勤指導(dǎo)更?為重要。?(當(dāng)時第?二節(jié)課，?有兩個班?在上信息?技術(shù)課)?大約十?一點鐘，?我們到達(dá)?本次參觀?學(xué)習(xí)的第?二站-鶴?伴小學(xué)，?這是一所?相比明集?中學(xué)更為?現(xiàn)代的小?學(xué)，由清?華大學(xué)設(shè)?計院設(shè)計?建造，共?投入__?__多萬?元，__?__投入?使用。學(xué)?校布局更?加合理，?教育設(shè)施?一應(yīng)俱全?，全鎮(zhèn)所?有小學(xué)和?幼兒園的?學(xué)生全部?在這里上?課，給我?們印象最?深的是全?校共有_?___輛?校車，學(xué)?校只需使?用，卻不?必花一分?錢。學(xué)?生的繪畫?作品、書?法作品、?小制作、?工藝品等?細(xì)微之處?體現(xiàn)著教?育者為學(xué)?生才能的?展現(xiàn)和拓?展所做的?努力與良?苦用心。?通過本?次考察活?動，感到?收獲頗多?，不但放?松了心情?，增長了?見識，也?體會到了?領(lǐng)導(dǎo)對班?主任工作?的關(guān)心，?感受到了?走出去學(xué)?習(xí)的必要?性。班?主任外出?學(xué)習(xí)總結(jié)?范文（二?）這次?前往洋浦?實驗中學(xué)?考察學(xué)習(xí)?過程中，?我聽取了?分管德育?的副校長?的介紹，?更加深刻?的認(rèn)識了?班主任工?作重要性?。作為一?名班主任?要有好的?師德，師?德的核心?是愛崗敬?業(yè)，要有?熱愛教育?事業(yè)，獻(xiàn)?身教育事?業(yè)的精神?。作為?一名教師?，首先就?應(yīng)具有堅?定的事業(yè)?心和責(zé)任?感，要具?有“三無?”精神，?也就是無?己、無利?、無名。?不能見異?思遷，更?不能唯利?是圖。同?時老師要?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生。教師?的工作和?服務(wù)對象?就是學(xué)生?，所以在?教學(xué)過程?中教師應(yīng)?當(dāng)善于傾?聽學(xué)生的?意見，發(fā)?揚教育民?主，充分?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。只有這?樣.才能?使教育過?程中教師?和學(xué)生的?活動協(xié)調(diào)?一致，大?大提高教?育教學(xué)的?效果。?教師無論?在教學(xué)、?教育方面?都要做學(xué)?生的表率?，時時處?處“以身?作則”，?懂得“身?教重于言?教”的道?理，在言?論、行為?、生活作?風(fēng).思想?意識等各?個方面都?要給學(xué)生?以積極向?上的影響?、“己所?不欲.勿?施于人”?，要時時?刻刻明確?自己的責(zé)?任，做學(xué)?生的楷模??！皫熣?，教之以?事而喻諸?德也”，?教師既要?教給學(xué)生?知識，又?要培養(yǎng)他?們的品德?，社會主?義教育更?應(yīng)當(dāng)重視?教書育人?，要切實?做到寓思?想教育于?各科教育?和校內(nèi)外?活動之中?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立崇?高的理想?和科學(xué)的?人生觀，?努力使他?們成為合?格人才。?其次，?班主任工?作要處理?好師生關(guān)?系，師生?關(guān)系是教?育教學(xué)活?動的前提?和基礎(chǔ)，?對教育教?學(xué)質(zhì)量有?著決定的?作用。因?此，建立?民主和-?諧的師生?關(guān)系是實?現(xiàn)教育改?革實施素?質(zhì)教育的?關(guān)鍵。教?師能否勝?任教育教?學(xué)工作，?學(xué)生能否?全面、主?動地發(fā)展?，最終完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，很大?程度上取?決于師生?關(guān)系是否?良好。教?育的本質(zhì)?是培養(yǎng)人?、造就人??，F(xiàn)代教?育思想告?訴我們：?師生關(guān)系?和-諧健?康，學(xué)生?才會樂于?接受教育?。所以?作為教師?，面對的?是各種類?型的學(xué)生?，就必須?端正思想?，正確認(rèn)?識學(xué)生，?研究學(xué)生?，要用“?心”去教?育學(xué)生，?使所有的?學(xué)生都能?接收教師?的教育，?在人生的?道路上健?康成長。?綜上所?述，現(xiàn)代?素質(zhì)教育?模式下班?主任角色?的定位，?應(yīng)該是最?具親和力?的，他必?須將自己?融入于管?理之中，?在團(tuán)體中?發(fā)生作用?。其能力?指向所導(dǎo)?致的管理?模式應(yīng)該?是人性管?理，心理?管理而非?機械管理?。同時，?素質(zhì)教育?作為一種?強烈的目?的性教育?，又將人?性化注入?管理之中?，使教育?面向社會?、面向未?來，其協(xié)?調(diào)因素必?將使現(xiàn)代?班主任的?素質(zhì)在班?級管理實?踐中不斷?得到提升??？傊?，班主任?是班集體?的組織者?、教育者?、領(lǐng)導(dǎo)者?，是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的思想品?德和指導(dǎo)?學(xué)生健康?成長的導(dǎo)?師，從心?理品質(zhì)上?講，學(xué)生?的課屬性?很強，班?主任的健?康心態(tài)可?直接影響?學(xué)生的心?理發(fā)展，?班主任要?以自身良?好的心態(tài)?，促進(jìn)學(xué)?生的健康?發(fā)展。作?為教師，?我們應(yīng)用?我們的愛?去關(guān)懷學(xué)?生，用友?誼去親近?學(xué)生，讓?我們的愛?沖破極限?，撒向班?中的每一?名學(xué)生，?讓師生間?的友誼培?育出人世?間的最美?的花朵。?班主任?外出學(xué)習(xí)?總結(jié)范文?（三）?緊張而充?實的“洪?澤縣實驗?中學(xué)”教?學(xué)觀摩結(jié)?束了。我?感慨萬分?!我慶幸?自己能在?這次活動?中接受實?實在在的?教育，這?當(dāng)然與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?精心安排?是分不開?的?？梢?說這是一?個終身難?忘的學(xué)習(xí)?機會。下?面我分以?下幾部分?來對自己?的外出學(xué)?習(xí)進(jìn)行總?結(jié)：一?、我的學(xué)?習(xí)經(jīng)歷?我深知這?次機會難?得。因此?在學(xué)習(xí)過?程中始終?都是全身?心的投入?，絲毫不?敢懈怠。?爭取讓自?己能在有?限的學(xué)習(xí)?時間內(nèi)學(xué)?到更多的?先進(jìn)經(jīng)驗?，感悟同?行對體育?教育事業(yè)?的完全認(rèn)?同和獻(xiàn)身?精神。因?此，在外?出聽課的?時間里，?我除了參?加聽課學(xué)?習(xí)以外，?積極地向?其他優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?。通過?這種高水?平的觀摩?課，更加?引起我的?思考，進(jìn)?而通過和?同行的方?方面面的?對比找到?自己的不?足。因此?，在學(xué)習(xí)?期間我盡?可能的利?用時機，?多聽、多?看、多問?、多思，?并與其他?體育教師?一起進(jìn)行?交流，不?放過一絲?的學(xué)習(xí)機?會。二?、我的學(xué)?習(xí)體會?通過這次?的聽課與?學(xué)習(xí)，我?從體育課?的各個方?面與優(yōu)秀?教師進(jìn)行?對比，發(fā)?現(xiàn)還是存?在著一定?的差距的?。主要體?現(xiàn)在：這?些教師的?基本功扎?實，在課?堂上的一?言一行，?都充分的?反應(yīng)出其?扎實基本?功的。課?前準(zhǔn)備充?分，每一?個講課教?師都真正?的做到了?課前備教?材、備學(xué)?生。不論?從教材內(nèi)?容的選擇?、還是課?得設(shè)計，?以及根據(jù)?學(xué)生的實?際情況來?安排活動?內(nèi)容上都?做了精心?的設(shè)計與?準(zhǔn)備。這?是我以往?所不能做?到的。在?課堂教學(xué)?中融入情?景教學(xué)，?使課堂教?學(xué)中始終?貫穿一條?主線，環(huán)?環(huán)相扣，?組織緊密?。課堂的?組織結(jié)構(gòu)?合理。課?堂評價的?藝術(shù)性，?在體育課?上，教師?多以鼓勵?與表揚為?主，并對?學(xué)生進(jìn)行?正確的評?價。有一?堂課，學(xué)?生進(jìn)行分?組比賽，?比賽結(jié)束?后教師對?最后一名?的評價是?不甘落后?組，對第?二名的評?價是奮勇?拼搏組。?評價恰如?其分，保?護(hù)了學(xué)生?的自