新教師聽課學(xué)習(xí)心得

新教師聽課學(xué)習(xí)心得

新教師聽課學(xué)習(xí)心得篇1聽了幾節(jié)課，今天主要想分享關(guān)于如何評課、備課以及數(shù)學(xué)老師的小教故事這兩節(jié)課帶給我的一些思維碰撞。首先是如何評課，這位老師建議新老師要多去聽老教師的課，而且在聽課之前，要對課題有所選擇。能夠把這節(jié)課的基礎(chǔ)知識、基本技能和課堂常規(guī)抓得好的課才是一門好課。評課的基本框架就是：1、干什么：教學(xué)目標(biāo)（觀察這位老師干了些什么）2、怎么干：教學(xué)方法（觀察這節(jié)課這位老師是怎么教的，用了什么形式，如何過渡）3、干得怎么樣：教學(xué)效果（學(xué)生都掌握了嗎？學(xué)生學(xué)得愉悅嗎？）上課非常重要的一點是思考設(shè)計什么問題串，可以把教學(xué)內(nèi)容串起來。這方面我也深有感觸，功力深厚的老師能夠把知識點之間的聯(lián)系看得很透，講課的時候前后過渡和銜接得非常好，讓學(xué)生能夠把握知識體系。接著是關(guān)于如何備課，英語名師戈老師講了非常詳細(xì)的一套方法論。她說，上課要講究互動，思考這個設(shè)計是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。在備課的時候多看教育著作，多借鑒他人的經(jīng)驗?，F(xiàn)在很多老師復(fù)習(xí)課是不寫教案的，其實復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教案最重要。教案，一定要以學(xué)生為主，學(xué)生怎么學(xué)，站在學(xué)生的角度去思考。而不是老師怎么教。新教師建議前兩年都寫詳案，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，教學(xué)反思等等都要認(rèn)真地詳細(xì)地寫。并且反復(fù)修改，一課要進行三備：1、按個人見解（自我經(jīng)驗）寫教案2、看各種文獻資料3、邊教邊該（課堂現(xiàn)實）2個反思，一個是經(jīng)驗和理念的反思，二是設(shè)計和現(xiàn)實的反思。第三個課程是一位數(shù)學(xué)老師（北京特級教師）分享他的小教之路，一開始看到這個題目，我內(nèi)心是：小學(xué)數(shù)學(xué)，跟我沒什么關(guān)系，隨便聽聽算了。后來聽完整節(jié)課之后，有好幾個觸動我的點都來自這節(jié)課，而且老師分享他的自身經(jīng)歷，特別感染人。這讓我想起李某老師曾經(jīng)說過，那些你以為跟你沒什么關(guān)系，對你沒什么作用的事情道理，可能某一天會改變你的思維和人生。我的`這個覺察很有意思，有時候會有一些事情有逆反心理，不想做討厭做，但是往往你去做了之后，可能帶給你的收獲是極大的。因為我們的頭腦會欺騙人，那些你以為你討厭，你以為你不需要，你以為對你不重要的人事物，僅僅是你以為?；氐秸}，這位數(shù)學(xué)老師分享了非常多實用的提高教學(xué)水平的方法，比如如何研究教材，既要縱向研究，也要橫向研究?？v向研究即這個知識點從小學(xué)到初中、甚至到高中是怎么教的，教了什么，教到什么程度，如何銜接起來的。橫向研究即思考這個知識點和其他知識點有什么連接，這個知識點與孩子們的生活有什么連接。他還分享了他是如何進行賽課磨課，被他稱為魔課，要進行5魔，就這樣他的課獲得了無數(shù)的國家級、省級的大獎。以后我去參加比賽也要參考他的磨課方式！他還說到，遇到孩子們做錯的題目，要訪問孩子，是當(dāng)初是怎么想的？對的題目，同樣要追問，你是怎么做的，教會學(xué)生寫思維思路筆記。在課堂上，首先要對學(xué)生進行前測，了解孩子們的情況。觀察孩子回答問題的思維方式。課后也要進行測試，看學(xué)生的反饋。老師強調(diào)了一句話很多遍：研究孩子比研究教材更重要，懂孩子比愛孩子更重要。可以通過各種非正式正式的方式去了解孩子，這對于孩子的教育很重要。聽完這周的課程嘛，給我很深的感受是，想成為名師都是要下苦功夫，有鉆研的能力，不斷深入去學(xué)習(xí)和實踐關(guān)于這個學(xué)科的所有，很敬佩。成年人的世界似乎沒有容易二字。但是，如若你做的事是你喜歡的，那你便會苦中作樂，越做越愉悅哈哈！新教師聽課學(xué)習(xí)心得篇2今天是20xx年的3月31日，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。接到通知后看了培訓(xùn)的安排我就一直期待著這次的培訓(xùn)。因為有資深教師為我們講課。讓我感覺到了這又是我們一次很好的學(xué)習(xí)機會。第一節(jié)課我們聽了實驗中學(xué)，吳春光教師的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動，坦白說我不喜歡數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真，我體會到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會了如何的導(dǎo)入新課。雖然吳老師只畫了幾個簡筆畫的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且多媒體也做的非常的漂亮，特別是在教學(xué)活動中讓我體會到了一個優(yōu)秀教師的親和力，學(xué)生們是那么的喜歡他愛聽他講課?？粗蛯W(xué)生比黃金比例的時候即感覺到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習(xí)的快樂。我感覺我講課的時候就是互動比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會到了互動是學(xué)習(xí)和對學(xué)生的啟發(fā)更重要。有些課不是學(xué)生不愛聽而是我們講的還不夠生動。第二節(jié)課我們聽了丁繼紅老師的語文課，更是讓我受益匪淺，課堂的氣氛一直感染著我，丁老師把她的教學(xué)計劃教學(xué)的目標(biāo)全都融入到了學(xué)習(xí)中，在學(xué)生們在學(xué)習(xí)中認(rèn)字，學(xué)詞。并把PPT做的如此生動。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過，不光是那腰鼓的場面圖片。更有學(xué)生們讀課文的氣勢和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺設(shè)計的最好。只是在我的課里如何應(yīng)用我在在琢磨。教師的課講的是如此的生動，我能體會的到，課是做為一名新教師如何的講評我還是有點摸不著頭腦。忠主任和王老師教會了我們要怎樣去聽課，怎么樣做好課前準(zhǔn)備和構(gòu)想，以及我們聽課的目的性。怎樣的觀察和紀(jì)律怎樣的找好重點，和如何去找到聽課教師的設(shè)計獨到之處。并且我知道了聽課不只是聽教師講更多的是要看學(xué)生的聽，看學(xué)生是否參與到學(xué)習(xí)中來。是否樂于思考和判斷，書否能主動的探索和合作。還要觀察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng)建了那些情景來激發(fā)學(xué)生等。師訓(xùn)部請的忠主任和王老師的講評更是讓我受益頗深。原本我聽了兩位教師的課我感覺很完美。只想拿過來學(xué)習(xí)。沒想到通過兩位專家的講評我學(xué)到了更多的地方我想通過兩位專家的講評以后我們新教師的課能講的更好。教師學(xué)校徐校長的講話更讓我體會到了素質(zhì)教育的重要性，創(chuàng)新精神實踐能力和社會責(zé)任感的重要性。我們一定要響應(yīng)國家新課程的具體要求，并且啊多通過網(wǎng)絡(luò)來了解我們的素質(zhì)教育，多聽專家們怎么把素質(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強素質(zhì)教育。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來。以上都是我對今天學(xué)習(xí)得心得體會。雖然學(xué)到了很多東西很充實很快樂。聽了很多專家的講座我受益很深，但最讓我觸動的是史主任的一席講話。為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會是教師學(xué)校培訓(xùn)最不好的一個班級呢。我們都接受過高等教育，我們都是剛走入社會的年輕人，認(rèn)真求索才是我們應(yīng)該做的，我們是一名教師。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過我們的這次學(xué)習(xí)我們會在各個方面都有所提升的。也請教師學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信我們，我們會努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天!新教師聽課學(xué)習(xí)心得篇3雖然我也是一名新教師，但我在聽了其他老師的課之后，我的感受很深。首先是準(zhǔn)備的充分。只見他們在上課之前，除了帶課本之外，另外就是拎著大包小包，那是什么，那是準(zhǔn)備上課用的道具?？梢娫谏险n之前做了很多的準(zhǔn)備工作，目的只有一個，就是把課上好，上的孩子們更愿意聽。其次就是課堂表現(xiàn)出色。老師們能夠用自己的智慧，集體的智慧，融入課堂，融入課本，融入學(xué)生，使整個課堂呈顯出異彩紛呈，這樣的課堂是精彩的課堂，是值得學(xué)習(xí)的課堂。最后就是讓我們新教師非常感動的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同事的大力支持。在新教師上課的時候，忙碌的張局長親自來到了現(xiàn)場聽課。甚至還告訴在教室外準(zhǔn)備上課的老師不要緊張。辦公室的同事紛紛獻計獻策，做力所能及的工作，所有的這些目的只有一個，就是讓新老師更快更好的提高。有了這些，新教師們一定能更夠做的更好。新教師聽課學(xué)習(xí)心得篇4作為一名新教師，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王靜老師的中年級語文課《畫楊桃》，王老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)，六溝學(xué)區(qū)新教師聽課心得體會。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲：1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣”中的“想當(dāng)然”，在我們看來是不成問題的問題，但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的，老師要進行伸入引導(dǎo)，王靜老師在這里做得很好，她通過提問的方式，一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家，更有利于大家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)不再枯燥。對于教參的重難點把握很好，第一課時和第二課時要完成的任務(wù)安排有序。2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會提這樣那樣的問題，因此，王老師指導(dǎo)學(xué)生解決生字這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結(jié)中掌握生字新詞。3.要引導(dǎo)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讀中感悟,讀中品情。讀，是開啟智慧之前的鑰匙;讀，是學(xué)生理解,感悟思考的前提。王靜老師反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，讓學(xué)生從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學(xué)生之間的語氣對比，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了學(xué)生。4.要扎實掌握4+4N的教學(xué)模式，情境引入要引人入勝，激發(fā)學(xué)生的