粉筆盒模型制作1836

用木工具制作粉筆盒模型一、教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)設(shè)計(jì)需要和現(xiàn)實(shí)條件做出合理的粉筆盒模型2、通過(guò)制作粉筆盒模型操作能力。3、知道模型的制作決策。的過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，及培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的情操。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作粉筆盒模型。2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案和圖紙制作合格的零件，因?yàn)檫@需要較熟練的操作技能。這也是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，制作的零件不合乎設(shè)計(jì)要求，部件組合及總裝就不可能合格。三、教學(xué)準(zhǔn)備(1)設(shè)計(jì)圖紙、備料清單和具體操作步驟要求的放大圖片。(2)中密度纖維板、元釘、乳白膠、角尺、木工鉛筆、鋸、子刨子等。四、教學(xué)方法本節(jié)教學(xué)主要以多媒體展示、教師示范講解法和學(xué)生實(shí)踐操作法完成。五、教學(xué)流程

根據(jù)設(shè)計(jì)方案選用工藝依據(jù)設(shè)計(jì)方案開(kāi)列備料清單下料制造零件組合部件總裝教學(xué)流程圖六、教學(xué)進(jìn)程（一）新課引入[教師]讓學(xué)生談?wù)勚v桌上放的粉筆有什么感受？如何解決？[活動(dòng)]學(xué)生討論[教師]在我們上課時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些粉筆往往零亂地?cái)[放在課桌上，不僅影響桌面美觀，有時(shí)會(huì)影響我們的上課效率。所以我們想到設(shè)計(jì)粉筆盒。[圖片展示粉筆盒][教師]下面我們一起按步驟制作粉筆盒（二）講授新課[活動(dòng)]學(xué)生分組討論并畫(huà)出粉筆盒的三視圖1、看圖：[活動(dòng)]學(xué)生分組看圖分析各構(gòu)件尺寸2、備料：[活動(dòng)]學(xué)生討論使用哪種材料（學(xué)生分組討論）[教師]根據(jù)上述分析和選擇，列出配料單以方便操作。[活動(dòng)]學(xué)生分組利用角尺按老師剛才示范畫(huà)線(xiàn)。可用中、小齒的木工據(jù)，也[活動(dòng)]學(xué)生按老師[教師]來(lái)回巡視5、確定聯(lián)接方式的示范應(yīng)注意的要領(lǐng)，分組鋸割[教師]在構(gòu)件制作前，先要想好構(gòu)件的聯(lián)接方式，以便確定構(gòu)件的[教師]四圍板的四個(gè)角聯(lián)接處，采用邊搭榫加釘。先把四塊圍板聯(lián)接[幻燈片]6、刨削[教師]示范刨的使用方法并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)]學(xué)生按老師的示范分組刨削[教師]畫(huà)線(xiàn)要按成品尺寸畫(huà)，毛料長(zhǎng)出的部分待做好之后再去掉。[幻燈片][活動(dòng)[教師]來(lái)回巡視并指導(dǎo)8、做榫頭[教師]教師示范按[活動(dòng)]學(xué)生按老師的示范分組做榫頭[教師]來(lái)回巡視并指導(dǎo)9、組裝[教師]老師示范組]學(xué)生按幻燈片上的圖畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)用鋸做榫頭裝步驟并用幻燈片展示步驟第一步第二步第三步[活動(dòng)[教師]來(lái)回巡視并指導(dǎo)10、各組展示制作的粉筆盒（三）總結(jié)：制作模型的一般步驟：1）選擇合適的材料。2）根據(jù)本地的條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。3）按設(shè)計(jì)圖樣劃線(xiàn)。4）對(duì)材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。5）裝配。6）對(duì)模型進(jìn)行表面處理。7）對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)議；對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求。8）對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成模型。七、教學(xué)反思技術(shù)的思想方法與創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)人，無(wú)論是從事什么工作，都應(yīng)具備的品質(zhì)。學(xué)生在一般文化課中學(xué)習(xí)的思想方法，主要是科學(xué)的思想方法?？茖W(xué)的思想方法與技術(shù)的思想方法雖然有不同之處，但也有相當(dāng)大的區(qū)別?？茖W(xué)的思想方法是發(fā)現(xiàn)，是認(rèn)識(shí)方法，是總結(jié)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的思想方法，它重在發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括，它強(qiáng)調(diào)客觀存在，強(qiáng)調(diào)從特殊到一般；二技術(shù)的思想方法是應(yīng)用與創(chuàng)造的思想方法，它重視主觀想象，將主觀轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)改造現(xiàn)實(shí)世界，強(qiáng)調(diào)從一般到特殊。對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在九年義務(wù)教育階段，他們學(xué)習(xí)的主要科目是科學(xué)與文化，