2023年高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃

2023年高效課堂教師的教學(xué)計(jì)劃高效課堂老師的教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高陵縣教化局教研室本學(xué)年度的教研工作要求，接著進(jìn)一步深化探討“高效課堂”教學(xué)模式工作，在學(xué)?！案咝дn堂”工作安排和語(yǔ)文教研組“高效課堂”工作安排指導(dǎo)下，我確定了個(gè)人“高效課堂”工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論，提高自己的理論水平。

2、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)教學(xué)，真正使課堂教學(xué)達(dá)到“高效”!

3、依據(jù)“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷、綻開反思，提高自己的理論表達(dá)實(shí)力和閱歷總結(jié)實(shí)力。

4、通過(guò)“高效課堂”的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

1、依據(jù)學(xué)校和教研組整體支配，開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的“高效課堂”評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與教研組組織的“高效課堂”評(píng)課議課活動(dòng)。

4、撰寫“高效課堂”教學(xué)案例，教學(xué)反思。

5、撰寫“高效課堂”教學(xué)論文。

四、詳細(xì)保障措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校、教研組的校本研修活動(dòng)，提高教化教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)力，努力爭(zhēng)做反思型、探討型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的`勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的公開課程，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實(shí)力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

高效課堂老師的教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想：

深化新課程改革，全面落實(shí)新課程理念，主動(dòng)探究自主、高效、充溢活力的英語(yǔ)課堂，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)全程的有效性，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)打算、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

二、實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的探討與實(shí)踐”、每周一課、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討，說(shuō)明高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。

2、作為一名青年老師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)看法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、老師個(gè)人高效課堂實(shí)施安排支配：

我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的工作支配，制定了自己的安排支配，如下：

1、啟動(dòng)階段：(20xx、11)，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的探討與實(shí)踐”、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討等。

2、實(shí)施階段：(20xx、12—20xx、4)，學(xué)習(xí)縣教研室的英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)看法，根據(jù)其要求設(shè)計(jì)好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂。

3、總結(jié)階段：(20xx、5—20xx、7)，我要做好高效課堂工作總結(jié)。

4、溝通推廣階段：(20xx、9—)，聽高效課堂課，講高效課堂課，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。

四、實(shí)施要求及措施：

1.提高教學(xué)打算的高效性。

教學(xué)打算指的是老師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個(gè)范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推動(dòng)。

(2)備學(xué)生：老師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是老師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的須要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法、情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視學(xué)問(wèn)教學(xué)，應(yīng)切實(shí)保證學(xué)問(wèn)教學(xué)有效性。

(2)提高教學(xué)活動(dòng)的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展動(dòng)身，從有利于學(xué)生實(shí)力的培育、有利于學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭上考慮，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)支配。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過(guò)渡、操作支配、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)細(xì)心打算，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的.情境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信念，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、解題探究化、溝通互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求老師必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容動(dòng)身，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法。要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)溝通的高效性：要建立民主、同等的師生關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增加師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要變更老師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、溝通，讓學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)，發(fā)展實(shí)力。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的喧鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必定趨勢(shì)，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到協(xié)助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝飾門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求運(yùn)用效益。

(6)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性：要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問(wèn)，通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的愛好，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注意課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生沉沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)潔的抄寫，進(jìn)行書本學(xué)問(wèn)的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，要科學(xué)支配學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度;必需做到，剛好批改，精批細(xì)改;講評(píng)之前必需先做統(tǒng)計(jì)歸納，切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平常的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注意學(xué)生學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消退心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信念和志氣。

5.提高教學(xué)