記敘文環(huán)境描寫的作用全解課件

記敘文中環(huán)境描寫的作用1西山一中陸雪鶯學(xué)習(xí)目標(biāo)：21、探討記敘文環(huán)境描寫的作用。2、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的解題技巧。環(huán)境描寫的分類？3社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境：狹義社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)

代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及

民俗民風(fēng)等；廣義社會(huì)環(huán)境是指一定的

歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。自然環(huán)境：自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。4環(huán)境描寫作用的分析、答題指導(dǎo)5答此類題我們要從環(huán)境本身的特點(diǎn)、環(huán)境描寫與人物或主旨的關(guān)系、環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用三個(gè)方面進(jìn)行分析，綜合考慮。方法：61、先找出環(huán)境描寫的詞語(yǔ)、句子，分析環(huán)境描寫中表現(xiàn)出的景物特點(diǎn)。2、確定環(huán)境描寫的具體作用。3、綜合各要素（內(nèi)容、具體作用）答題。畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。《最后一課》都德7交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景天氣畫眉普魯士兵試試身手

天氣那么暖和，那么晴朗!暖和、晴朗 自然環(huán)境唱歌操練社會(huì)環(huán)境進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥?！栋职值幕▋郝淞恕妨趾Ｒ?（渲染氛圍）當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了……我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。《羚羊木雕》張之路9（烘托心情）第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘

遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)

鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里

沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲

開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從

荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙

地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一

個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去?！短J花蕩》孫梨（推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展）10環(huán)境描寫的作用：1、交代時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)代背景。2、渲染氛圍，為下文作鋪墊。3、烘托人物性格、情感、心理。4、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，暗示人物命運(yùn)和結(jié)局。5、深化作品主題。11動(dòng)腦歸納一般答題格式：12通過(guò)對(duì)……的描寫，交代了……渲染了……氛圍，為下文……作鋪墊烘托了人物……感情推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，暗示人物……命運(yùn)深化文章主題。1、通過(guò)對(duì)小弗郎士早晨出門時(shí)所見(jiàn)到的場(chǎng)景的描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和時(shí)代背景。132、通過(guò)描寫夾竹桃的衰敗，渲染了一種不祥的氣氛。（暗示下面爸爸的去世）3、通過(guò)對(duì)冷清月亮的描寫，烘托出我悲涼，哀傷的心情。4、通過(guò)對(duì)炎熱天氣的描寫，為下文寫鬼子下水洗澡作鋪墊。5、作者讓海邊奇異的圖畫再現(xiàn)在小說(shuō)的結(jié)尾，用以強(qiáng)調(diào)和突出“我”對(duì)美好希望的想象和憧憬，起到深化主題的作用。學(xué)以致用：(找出下面文段的環(huán)境描寫句子分析作用)1450米接力賽在雨中進(jìn)行著雨淅淅瀝瀝的下著，雖不大但也不是很小，操場(chǎng)上一片歡騰。因?yàn)榻裉焓沁\(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在場(chǎng)上最受人關(guān)注的就是4乘100米接力跑了，他們?cè)谟曛袏^力的跑著，雨阻隔不了他們贏的信念，操場(chǎng)外的同學(xué)老師們，在那吶喊加油，助威著，十分緊張，仿佛比賽的是他們，而不是場(chǎng)上的隊(duì)員。分析：答：近五年貴港中考關(guān)于環(huán)境描寫的題型152011年22.請(qǐng)你體會(huì)文章第（3）段和第（16）段景

物描寫的妙處。（3分）原文：（3）當(dāng)我們散隊(duì)的時(shí)候，落日已經(jīng)西斜了。三月的夕陽(yáng)，溫和的灑在半山之間和樹(shù)林的頂上。我獨(dú)自走向歸途，好像聽(tīng)到吹喇叭的聲音，同時(shí)，又看到各方面的鹿群，統(tǒng)統(tǒng)越過(guò)山巔，穿過(guò)森林，甚至于拋棄了人們所給予的食糧，急速而飛奔地向那喇叭聲音的方向馳去。（16）我和老人一路談話一路前進(jìn)，老人拖出他用鹿角做成的煙斗，從白須間噴出一陣陣的青煙。無(wú)數(shù)的昏鴉在樹(shù)頭上飛旋，夕陽(yáng)向西方的山谷間沉落了，只有對(duì)面的山頂上還殘著一些紅色的陽(yáng)光。暮靄彌漫了山野，歸途中已經(jīng)看不見(jiàn)鹿的影子；只有森林，山谷，和兩個(gè)異鄉(xiāng)人的談話，那就是我陪伴著鹿的父親。（最后一段）162013年：21.第①段劃線處和第⑤段劃線處同是寫景，寫法有何不同？各有什么作用？（4分）17原文：①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開(kāi)謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉

子。連幾天前還開(kāi)得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠

也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開(kāi)，

燦爛滿園，香飄十里；卻已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來(lái)就是短的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”?？磥?lái)春天就要?dú)w去了。⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來(lái)。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動(dòng)人的情景嗎？我心里陡然充滿了說(shuō)不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中