班主任工作總結(jié)和反思參考樣本（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任工?作總結(jié)和?反思參考?樣本一?、親近學(xué)?生，展現(xiàn)?自我。?"誰(shuí)愛孩?子，孩子?就會(huì)愛他?，只有用?愛才能教?育孩子。?"班主任?要善于接?近孩子，?體貼和關(guān)?心學(xué)生，?和他們進(jìn)?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對(duì)?他的親近?和"愛"?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。二?、培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨(dú)生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，因?此在學(xué)校?、在教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來。指派?是被動(dòng)的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。比?如可舉辦?主題班會(huì)?《我能為?班級(jí)做點(diǎn)?什么》，?來喚起學(xué)?生的主人?翁意識(shí)。?只有學(xué)生?把班級(jí)當(dāng)?作自己的?家時(shí)，才?會(huì)主動(dòng)為?班級(jí)做事?情，班級(jí)?才會(huì)有凝?聚力。?三、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?。一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，是“班?主任的左?右手?！?四、成?績(jī)?cè)谖?們師生的?共同努力?下，中隊(duì)?取得了比?較好的成?績(jī)，學(xué)生?行為習(xí)慣?良好，沒?有發(fā)生過?安全事故?，能自覺?遵守小學(xué)?生行為規(guī)?范，形成?了良好的?班風(fēng)。?班主任工?作總結(jié)和?反思參考?樣本（二?）在這?個(gè)學(xué)期里?，我班在?政教處的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都很?順利?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，加強(qiáng)?班級(jí)管理?，深入全?面地了解?學(xué)生。?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動(dòng)，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者。另一?方面,我?自己也以?身作責(zé)，?努力做學(xué)?生的榜樣?，跟班勤?，管理方?法得力，?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃。?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評(píng)比?中都取得?了良好的?成績(jī)。本?學(xué)期的幾?次月考,?各項(xiàng)管理?也都取得?了較好的?成績(jī)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想政治?工作。?努力培養(yǎng)?合格學(xué)生?。為了配?合政教處?的工作，?我經(jīng)常利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。三、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。四、?抓好基礎(chǔ)?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?他們以失?敗者來，?以勝利者?走。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?他門表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。五?、積極開?展好文體?活動(dòng)。?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作基?本平穩(wěn)，?沒有出現(xiàn)?大的問題?，希望下?學(xué)期取得?更好的成?績(jī)。班?主任工作?總結(jié)和反?思參考樣?本（三）?一、培?養(yǎng)建立一?支有責(zé)任?心的班干?部，工作?實(shí)行精細(xì)?化責(zé)任制?。2，?做好小干?部的指導(dǎo)?。班主任?每周至少?開一次班?委會(huì)，對(duì)?每周的情?況進(jìn)行簡(jiǎn)?單總結(jié)，?多鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)。?出現(xiàn)問題?及時(shí)開。?還注意做?到，每學(xué)?年都進(jìn)行?班干部輪?換，至少?換三分之?一。其他?班干部任?職時(shí)間，?無特殊情?況，都不?超過兩個(gè)?月。要做?好輪換下?來的班干?部的思想?工作，為?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?，在班里?實(shí)行紅藍(lán)?兩隊(duì)，輪?換下來的?班干部作?為藍(lán)隊(duì)，?負(fù)責(zé)監(jiān)督?;還可以?每月拿出?一周的時(shí)?間，讓藍(lán)?隊(duì)的干部?工作，調(diào)?動(dòng)起雙方?的積極性?。在這一?學(xué)年中，?我真正感?受到了做?班主任也?可以從瑣?碎的班級(jí)?工作中解?脫出來，?過舒心的?日子，而?班級(jí)的各?項(xiàng)工作仍?能照常開?展：在這?一學(xué)期中?，同學(xué)們?在眾多小?干部的帶?領(lǐng)下每月?一次舉行?了生動(dòng)活?潑的主題?隊(duì)會(huì)活動(dòng)?，人人爭(zhēng)?當(dāng)規(guī)范生?活動(dòng)等。?對(duì)于學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)都?能積極參?與并取得?了優(yōu)異的?成績(jī)。?二、勤于?觀察。?勤于觀察?有助于班?主任從觀?察量的增?加上把握?對(duì)學(xué)生質(zhì)?的認(rèn)識(shí)，?每個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?獨(dú)特而復(fù)?雜的個(gè)體?，在不同?時(shí)間、不?同場(chǎng)合、?不同事情?上的表現(xiàn)?不盡相同?，班主任?只有經(jīng)常?地、有目?的地反復(fù)?觀察學(xué)生?相同與不?同的方面?，才能在?大量感知?材料的基?礎(chǔ)上，從?外部的種?種表象中?洞悉學(xué)生?內(nèi)心世界?的本質(zhì)，?也才能對(duì)?學(xué)生的思?想、行為?給予實(shí)事?求是的評(píng)?價(jià)，進(jìn)行?“長(zhǎng)善救?失”的教?育。三?、出勤情?況嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的考勤制?度，做到?不遲到、?不早退，?按時(shí)上下?班，無特?殊情況，?不隨意請(qǐng)?假。本人?并能做到?根據(jù)自己?學(xué)科特點(diǎn)?適時(shí)加班?加點(diǎn)。學(xué)?校的各類?活動(dòng)均能?按學(xué)校要?求積極參?加。四?、勤于捕?捉與學(xué)生?交談的機(jī)?會(huì)。教?育的過程?是一個(gè)從?曉理、動(dòng)?情到導(dǎo)行?的過程，?理的闡發(fā)?、情的表?達(dá)、行的?引導(dǎo)，往?往要借助?于語(yǔ)言“?媒介”來?實(shí)現(xiàn)。稱?職的班主?任無不與?學(xué)生有大?量的語(yǔ)言?交流。他?們或及時(shí)?向?qū)W生傳?遞國(guó)內(nèi)外?的最新信?息，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?討論;或?提出敏感?的人生問?題供學(xué)生?思考，給?學(xué)生以有?益的忠告?;或?qū)W(xué)?生所表現(xiàn)?出的積極?態(tài)度和才?能予以肯?定和贊賞?，對(duì)偶發(fā)?事件進(jìn)行?藝術(shù)處理?和巧妙的?引導(dǎo)……?這些在學(xué)?生思想、?品德、學(xué)?習(xí)、生活?等諸方面?無處不在?、無所不?包的“言?傳”而非?空洞的說?教，其熏?陶和感染?的作用是?多方面而?巨大的，?切不可等?閑視之。?總而言?之，在這?一年的班?主任工作?中，我努?力使自己?配合好學(xué)?校各項(xiàng)工?作，強(qiáng)抓?班級(jí)安全?工作，不?放松對(duì)班?集體的管?理，自紿?至終我都?在追求一?種奮發(fā)向?上的班集?體氛圍，?不求最好?，但求更?好。整個(gè)?班集體在?我的悉心?指導(dǎo)下正?向著更高?更美的目?標(biāo)前進(jìn)。?班主任?工作總結(jié)?和反思參?考樣本（?四）生?活好像萬?花筒，班?主任的生?活則像一?個(gè)五味瓶?：酸甜苦?辣咸，五?味俱全。?班主任工?作的瑣碎?、繁雜，?每日面對(duì)?一群年齡?差不多，?但思想各?異，性格?不同的學(xué)?生，處理?他們各種?各樣的問?題，如果?沒有一顆?真正關(guān)愛?他們的心?，就很容?易流于簡(jiǎn)?單化，千?篇一律;?或者就是?他們“花?樣”層出?不窮，使?你疲于奔?命。當(dāng)班?主任四年?來，感慨?良多，我?覺得要使?一個(gè)班級(jí)?有良好的?班風(fēng)，有?強(qiáng)大的凝?集力，一?直不斷前?進(jìn)，班主?任除了做?好一些常?規(guī)工作外?，還應(yīng)有?一顆愛心?，把自己?真正融入?學(xué)生中間?，多理解?他們，使?他們?cè)敢?把你當(dāng)作?他們的好?朋友，愿?意與你多?方面地交?流思想。?一、懂?得寬容，?以同齡人?的心態(tài)理?解學(xué)生、?尊重學(xué)生?作為一?名班主任?，要尊重?學(xué)生人格?，并善于?進(jìn)行“心?理移位”?，設(shè)身處?地體察學(xué)?生的心理?處境，關(guān)?心學(xué)生學(xué)?習(xí)的細(xì)微?變化和點(diǎn)?滴進(jìn)步，?及時(shí)地加?以引導(dǎo)、?表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，使學(xué)?生逐漸對(duì)?班主任產(chǎn)?生一種親?切感、安?全感。班?主任信任?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?就能喚起?他們的自?尊心、自?強(qiáng)心，激?勵(lì)他們發(fā)?奮學(xué)習(xí)，?戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強(qiáng)?大的內(nèi)在?動(dòng)力。相?反，如果?班主任不?信任、不?尊重學(xué)生?，尤其在?公共場(chǎng)合?，哪怕是?無意識(shí)地?用羞辱的?語(yǔ)言去刺?激學(xué)生，?在學(xué)生面?前，你就?失去了教?育的基礎(chǔ)?和權(quán)力。?對(duì)善于做?學(xué)生朋友?的班主任?，有哪個(gè)?學(xué)生不喜?歡他呢當(dāng)?然，朋友?關(guān)系并不?意味著對(duì)?學(xué)生放任?自流。要?嚴(yán)出于愛?，愛寓于?嚴(yán)，嚴(yán)而?不兇，寬?而不松，?嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)?處，寬在?當(dāng)寬處，?一分嚴(yán)格?之水，再?摻上九分?感情之蜜?，才能釀?成教育的?甘露。?二、抓好?平時(shí)的教?育，上好?每一節(jié)班?隊(duì)課。?三、多賞?識(shí)學(xué)生，?讓表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)助學(xué)?生走向成?功之路?每個(gè)人都?是希望得?到別人的?贊揚(yáng)。學(xué)?生也是一?樣，班主?任為什么?總是要帶?著挑剔，?而不帶著?賞識(shí)的眼?光去看他?們呢要知?道，學(xué)生?是渴望賞?識(shí)的，因?為它就像?生命中的?陽(yáng)光、空?氣和水一?樣，是必?不可少的?。很難想?象一個(gè)成?天被挑剔?的人，會(huì)?不垂頭喪?氣，會(huì)有?成就感，?會(huì)充滿信?心。我們?要培養(yǎng)的?是熱愛生?活，勇于?實(shí)現(xiàn)自我?的人才。?我想，還?是多給一?點(diǎn)笑臉，?多給一點(diǎn)?贊揚(yáng)吧。?因而在平?時(shí)的相處?中，我常?常鼓勵(lì)學(xué)?生的每一?個(gè)優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，讓?學(xué)生充滿?自信，自?我覺醒。?當(dāng)然，對(duì)?好的學(xué)生?給予賞識(shí)?也許不難?，而對(duì)那?些所謂的?“差生”?更要多給?一些關(guān)愛?、賞識(shí)，?因?yàn)樗麄?更需要鼓?勵(lì)，更需?要信心。?一個(gè)信賴?的眼神，?一個(gè)鼓勵(lì)?的微笑，?都可能帶?來巨大的?效應(yīng)。我?時(shí)時(shí)提醒?自己，不?要嘲諷譏?笑學(xué)生，?尊重學(xué)生?的任何一?點(diǎn)成果，?這也是對(duì)?他的一種?無形的鞭?策，在工?作中應(yīng)及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)予以?賞識(shí)、鼓?勵(lì)，使他?充滿自信?，激起他?學(xué)習(xí)的興?趣，讓表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?成為走向?成功的催?化劑。?四、培養(yǎng)?一支得力?的小干部?隊(duì)伍五?、塑造自?身形象，?贏得學(xué)生?信賴。?孔子早在?兩千年前?就說過：?“其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?”因此我?努力做到?以下兩點(diǎn)?：1、?好學(xué)上進(jìn)?，不辜負(fù)?學(xué)生教?好書是育?好人的前?提。同時(shí)?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學(xué)生以?極