部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《金色的草地》課件

16金色的草地第一課時(shí)16金色的草地第一課時(shí)你知道這是什么植物嗎？小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細(xì)心觀察過呢？蒲公英你知道這是什么植物嗎？小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細(xì)蒲公英又名蒲公草、尿床草、鳧公英等。多分布于北半球。我國的東北、華北、華東、華中、西北、西南各地均有分布。蒲公英屬菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，會(huì)隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英植物體中含有蒲公英醇、蒲公英素、膽堿、有機(jī)酸、菊糖等多種健康營養(yǎng)成分，有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。蒲公英同時(shí)含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等，有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。蒲公英蒲公英又名蒲公草、尿床草、鳧公英等。多分布于北半球。普里什文：（1873－1954）20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作始終保持了個(gè)性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌。主要作品：《飛鳥不驚的地方》《黑皮膚的阿拉伯人》《惡老頭的鎖鏈》《人參》。作者介紹普里什文：（1873－1954）20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是按什么順序?qū)懙?。朗讀視頻自讀課文，要求：我會(huì)讀公玩哈魚合耍蒲欠釣英攏púyīngshuǎqiàndiàolǒng我會(huì)讀公玩耍蒲欠釣英攏púyīngshu讀讀下面的詞語，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。玩耍（suǎshuǎ）

合攏（lǒulǒng）蒲公英（yīngyīn）易錯(cuò)音√√√讀讀下面的詞語，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。易錯(cuò)音√√√運(yùn)用：今天，上級(jí)檢查團(tuán)來我校視察工作。同音易混字察chá

查字義：仔細(xì)看，調(diào)查研究。如：考察。組詞：（觀察）（視察）（察言觀色）字義：多指調(diào)查。如：查清楚。組詞：（查賬）（查字典）（追根查源）運(yùn)用：今天，上級(jí)檢查團(tuán)來我校視察工作。同音易混字察chá查英識(shí)字開花蒲耍欠釣攏英識(shí)字開花蒲耍欠釣攏讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

2.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。.多音字..多音字.盛shèngchéng（盛裝）（盛飯）朝cháozhǎo（朝氣）（朝向）讀一讀：1.今天我搶著給奶奶盛了一碗飯，樂得奶奶的臉像一朵盛開的花。2.早晨，我迎著朝陽朝學(xué)校走去。....注意加點(diǎn)字的讀音！盛shèngchéng（盛裝）（盛飯）朝cháozhǎo（朝

自讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！方法指導(dǎo)：1.抓住神態(tài)、語言、動(dòng)詞，一邊讀，一邊演2.抓住文中描寫顏色的詞自讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。指導(dǎo)朗讀這是課后第指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長句子。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。

默讀課文，思考：草地給“我”留下了怎樣的印象？整體感知有趣可愛默讀課文，思考：草地給“我”留下了怎樣的印象？整體感蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)釣蒲欠攏而上下結(jié)構(gòu)英趣喜喊獨(dú)體結(jié)構(gòu)察盛耍睡上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)釣蒲欠攏而上下結(jié)構(gòu)英趣喜喊獨(dú)體結(jié)結(jié)構(gòu)：上下組詞：蒲草蒲扇部首：艸蒲pú筆畫：十三最后一筆為垂露豎。上下結(jié)構(gòu)，上小下大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：蒲草蒲扇部首：艸蒲pú筆畫：十三最結(jié)構(gòu)：上下組詞：英俊英雄部首：艸英yīng筆畫：八上部向右上帶斜勢(shì)。下部撇與捺配合平衡。結(jié)構(gòu)：上下組詞：英俊英雄部首：艸英yīng筆畫：八結(jié)構(gòu)：上下組詞：興盛盛開部首：皿盛shèng筆畫：十一“成”斜鉤要長。上下都要扁。易錯(cuò)提示：點(diǎn)和撇不能丟！結(jié)構(gòu)：上下組詞：興盛盛開部首：皿盛shèng筆畫：十結(jié)構(gòu)：上下組詞：戲耍

玩耍部首：而耍shuǎ筆畫：九“而”里邊是兩豎，框不封閉?！芭币员庑?，橫要長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：戲耍部首：而耍shuǎ筆畫：九“而”結(jié)構(gòu)：左右組詞：吶喊叫喊部首：口喊hǎn

筆畫：十二左“口”小而居上?！跋獭钡男惫匆粤⒁恍?。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吶喊叫喊部首：口喊hǎn筆畫：十二左結(jié)構(gòu)：上下組詞：欠缺哈欠欠qiàn筆畫：四上邊的撇和橫鉤都稍短。下邊的“人”要舒展。部首：欠結(jié)構(gòu)：上下組詞：欠缺哈欠欠qiàn筆畫：四上邊的撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：垂釣釣魚部首：钅釣diào筆畫：八“勺”橫折鉤的下邊稍向左斜?！邦摹钡呢Q提不宜過長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：垂釣釣魚部首：钅釣diào筆畫：八“結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：而且而是而ér筆畫：六橫下有一短撇。下框要寬、里面是兩豎，下邊不封閉。部首：而結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：而且而是而ér筆畫：六橫下有一短撇結(jié)構(gòu)：上下組詞：察看觀察部首：宀察chá筆畫：十四“祭”上邊左邊的橫撇和右邊的捺舒展，下面是“示”。易錯(cuò)提示：“祭”的左上部分是“夕”多加一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：察看觀察部首：宀察chá筆畫：十四結(jié)構(gòu)：左右組詞：聚攏合攏部首：扌攏lǒng筆畫：八“龍”的橫稍短。第二筆撇與橫交叉，豎彎鉤在橫下邊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：聚攏合攏部首：扌攏lǒng筆畫：八結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：趣事興趣部首：走趣qù筆畫：十五“取”要窄?！白摺敝虚g有兩豎。下邊“人”撇短，捺要長。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：趣事興趣部首：走趣qù筆畫：十五結(jié)構(gòu)：上中下組詞：喜好喜愛部首：士喜xǐ筆畫：十二下“口”略寬于上“口”。整體偏窄。上面是“士”。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：喜好喜愛部首：士喜xǐ筆畫：十二1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。2.聽寫生字、詞語。蒲公英

盛開

玩耍

呼喊

哈欠

釣魚有趣

喜愛

窗前

一本正經(jīng)

絨毛而是

觀察

合攏

假裝1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，填一填：本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變

，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)

的原因的故事。草地變色顏色課堂小結(jié)填一填：草地變色顏色課堂小結(jié)

16金色的草地第二課時(shí)16金色的草地第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說課文寫了什么，填一填。本文通過講生活在

的

經(jīng)常在草地上

，發(fā)現(xiàn)

會(huì)變色以及顏色變化的原因。鄉(xiāng)下兩兄弟玩耍草地復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說學(xué)習(xí)課文抓住景物的變化進(jìn)行描寫的寫作方法。一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景，重點(diǎn)品讀“我”留心觀察草地的變化并認(rèn)真探究其變化的原因的語段，從中感受留心觀察的好處。在平實(shí)的語言中，感受童真童趣。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)習(xí)課文抓住景物的變化進(jìn)行描寫的寫作方法。一邊讀一邊想象課文自由讀第1自然段，說一說：窗前的草地是什么樣子的？自由讀第1自然段，說一說：窗前的草地是什么樣子的？金色草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。點(diǎn)出了草地的具體位置，及其面積很大。金色草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。點(diǎn)出了草地的

草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了?！伴L滿”描寫出了草地上的蒲公英數(shù)量非常多，而且很茂盛的畫面，為下文“我”的發(fā)現(xiàn)做鋪墊。開篇點(diǎn)題草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變自由讀第2自然段，說一說：“我們”在草地上做什么？自由讀第2自然段，說一說：“我們”在草地上做什么？愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。這是個(gè)中心句，概括了本段的主內(nèi)容，引出下文兄弟倆在草地上玩耍的情景。愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。這是個(gè)中心句，概括了本段的有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。“一本正經(jīng)”準(zhǔn)確地描寫出了“我”為了騙弟弟，裝作嚴(yán)肅樣子的趣味畫面?！凹傺b”和“裝著”照應(yīng)，寫出了兄弟倆的天真、活潑、頑皮，表現(xiàn)了“我們”的無拘無束和快樂。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“積累練筆：“一本正經(jīng)”是含有“一”的成語，這樣的詞語還有：___________、___________、___________、

___________、___________、___________。一帆風(fēng)順一鳴驚人一如既往一舉兩得一觸即發(fā)一瀉千里積累練筆：“一本正經(jīng)”是含有“一”的成語，這樣的詞語還有：一

就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂?！安⒉灰俗⒛俊闭f明蒲公英是生活中最常見、很普通的事物。盡管常見、普通，蒲公英還是引起了“我”的興趣。從這里可以看出“我”是個(gè)留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的孩子。從中看出蒲公英給“我們”帶來了許多的快樂，流露出“我”對(duì)蒲公英的喜愛之情。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快自由讀第3自然段，說一說：“我”在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀第3自然段，說一說：“我”在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？“不是……而是……”表示并列關(guān)系的詞語，寫出了草地顏色的變化。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。用“并”字讓人感覺“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的，強(qiáng)調(diào)了對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。草地變色“不是……而是……”表示并列關(guān)系的詞語，寫出了草地顏色的變化有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是作者第一次無意中發(fā)現(xiàn)。從“起得很早”“中午回家”“傍晚”這三個(gè)詞語可看出作者按照時(shí)間順序觀察了草地的顏色變化，并條理清楚地把草地變色的現(xiàn)象寫得具體、形象。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《金色的草地》課件這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英的花可以開合的特點(diǎn)。這是作者進(jìn)行深入觀察所得到的認(rèn)識(shí)。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。點(diǎn)出了草地顏色變化的原因。這是作者的第二次發(fā)現(xiàn)。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。是綠色的的花朵是合攏的是金色的的花朵是張開的是綠色的的花朵又合攏了這是課后第2題哦！仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致自由讀第4自然段，說一說：為什么說草地是可愛的，蒲公英是有趣的？自由讀第4自然段，說一說：為什么說草地是可愛的，蒲公英是有可愛有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！連用了兩個(gè)感嘆句，直接抒發(fā)了作者對(duì)草地和蒲公英的贊美與喜愛之情，同時(shí)又是對(duì)上文的總結(jié)?！翱蓯邸笔且?yàn)椴莸氐念伾珪?huì)變化，“有趣”是因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開、合攏。作者通過觀察認(rèn)識(shí)到這個(gè)現(xiàn)象，這給作者帶來了一種發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的樂趣。這兩個(gè)詞直接寫出了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情。可愛有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！連用了兩個(gè)感嘆句，仿寫練筆：請(qǐng)你照樣子寫兩個(gè)感嘆句：___________________________________。。多么平坦的馬路！多么寬廣的草原！仿寫練筆：請(qǐng)你照樣子寫兩個(gè)感嘆句：多么平坦的馬路！多么寬廣的從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。“最喜愛”直抒胸臆，表達(dá)了“我們”對(duì)蒲公英的喜愛之情。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！白钕矏邸敝币呻y探究因?yàn)槠压⒉粌H給“我們”帶來了快樂，還給“我”帶來了探索大自然奧秘的喜悅，所以蒲公英成為“我們”最喜愛的一種花。蒲公英為什么會(huì)成為“我們”最喜愛的一種花？疑難探究因?yàn)槠压⒉粌H給“我們”帶來了快樂，還給“我留心觀察事物的變化概念：就是要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)事物新奇的、讓自己感興趣的地方，進(jìn)而了解事物的其他方面，發(fā)現(xiàn)事物在變化發(fā)展的各階段所表現(xiàn)出來的色彩、形狀等特點(diǎn)。這既是準(zhǔn)確了解事物變化特點(diǎn)的途徑和方法，也是具體、生動(dòng)地呈現(xiàn)觀察內(nèi)容的重要前提。語文要素學(xué)法小結(jié)留心觀察事物的變化語文要素學(xué)法小結(jié)運(yùn)用：本文的作者在留心觀察中發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花有時(shí)張開有時(shí)合攏是草地顏色變化的原因。1.利用不同的時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)事物的變化。如本文的作者分別在“很早”“中午”“傍晚”對(duì)草地進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化；2.帶著思考觀察，了解事物變化的原因。本文的作者不僅觀察了草地顏色的變化，還進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。運(yùn)用：本文的作者在留心觀察中發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花有時(shí)張開有時(shí)合攏只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：向日葵的花早晨朝東，傍晚朝西，總是向著太陽。這究竟是怎么回事呢？于是我馬上到網(wǎng)上查了一下，原來是這樣的：植物身上都有一種叫生長素的物質(zhì)，它能使植物長得又高又大，但是膽小怕陽光，所以，向日葵頸部的生長素一見陽光，就跑到只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵背光的一面躲避起來。背光一面的生長素越來越多，這一面的生長速度也就逐漸加快，向陽的一面則由于缺乏生長素而長得慢些，于是植物就向有光的一邊彎曲了。隨著太陽在空中的移動(dòng)，植物生長素也像“捉迷藏”一樣，不斷地背著陽光移動(dòng)。因此，我們常?？吹较蛉湛ūP始終對(duì)著太陽，每天從東轉(zhuǎn)到西，周而復(fù)始。背光的一面躲避起來。背光一面的生長素越來越多，這一面的生長速留心觀察、仔細(xì)觀察——抓