七年級語文【統(tǒng)編版】上冊慕課課件-【統(tǒng)編七語上 第五單元 寫作：如何突出中心】

寫作如何突出中心第二課時(shí)

寫作實(shí)踐，通過一件小事、一個(gè)場景、一個(gè)物品，表達(dá)情感和思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)角度一：我（媽媽）的書包材料3.寫媽媽的書包一點(diǎn)兒不時(shí)尚，總是裝滿學(xué)生的試卷和作業(yè)，寫成記敘文。實(shí)中心虛3.表現(xiàn)媽媽的簡樸與辛苦，表達(dá)對媽媽的敬愛之情。1.具體介紹我最喜歡的書包的大小、顏色、外觀設(shè)計(jì)、款式、功能、使用時(shí)間等，寫成說明文。2.寫自己使用的幾個(gè)書包的功能、特點(diǎn)的變化，寫成記敘文。1.對書包的珍惜、喜愛之情；勉勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)。2.對于成長的感悟，意識到肩上的擔(dān)中子越來越重，要有擔(dān)當(dāng)意識；時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活水平在提高，國家越來越繁榮……小大角度解讀材中料心1.我裝的書和資料越來越多，負(fù)擔(dān)越來越重，主人背不動(dòng)了，苦不堪言；我減肥瘦身，最終失敗。2.我的肚子里亂七八糟地塞滿了各種資料、小玩意和零食，臟兮兮的；我被主人隨便遺棄在路邊，差點(diǎn)被清潔工丟盡垃圾桶……3.我裝的書和資料越來越多，主人越來越需要我。1.為學(xué)生日益加重的負(fù)擔(dān)鳴不平，呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)2.為主人將自己亂扔亂放而委屈，希望學(xué)生養(yǎng)成勤于整理，講衛(wèi)生的好習(xí)慣3.以能夠?yàn)閯e人服務(wù)奉獻(xiàn)而自豪、驕傲……小大虛實(shí)角度二：我是書包角度解讀1.我的書包是爺爺給我的生日禮物，他一直督促、鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，可是不久他就去世了。1.“書包”寄托了爺爺對我的殷切希望，表達(dá)對爺爺?shù)膽涯钪椤２牧现行?.人要學(xué)會(huì)勇敢面對人生的挫折；表現(xiàn)父母之愛。小大實(shí)虛2.媽媽送給我一個(gè)“喜羊羊”的書包，我經(jīng)歷了由害怕上學(xué)到喜歡上學(xué)的變化過程，在文藝表演比賽中落選，它教會(huì)我面對人生的小挫折……角度三：我和書包角度解讀《餐桌前的談話》審題：地點(diǎn)是“餐桌前”，內(nèi)容是“談話”，人物不限。中心：1.除夕夜，一家人團(tuán)聚吃年夜飯——展現(xiàn)家庭的溫馨，親情的溫暖；表現(xiàn)國家的快速發(fā)展與繁榮。2.自己獲獎(jiǎng)后，與父母一起吃飯——成功的喜悅；常備不懈；驕兵必?cái)?；?xì)節(jié)決定成敗。3.自己考試失利后，與家人一起吃飯——失敗的沮喪，親情的力量；發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，方能改變現(xiàn)狀；勇于走出心理陰影，自我強(qiáng)大。4.自己犯錯(cuò)后，爸爸與我一起吃飯談話，糾正我的錯(cuò)誤——良好的家教對于孩子成長的重要性；勇于反省，有錯(cuò)必改等生活哲理。

5.自己周末回家，與奶奶寂寞單調(diào)的談話——孩子對父母的思念；空巢老人對于親情的渴望；呼吁親情的回歸。6.給奶奶過生日，一大家人團(tuán)聚吃飯——表現(xiàn)孝道文化的傳承與發(fā)揚(yáng)；贊美勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。7.一家人一邊吃飯一邊看電視——家庭的溫馨，親情的溫暖。學(xué)以致用審題：1.話題是“走出校園”，寫作的范圍是校園以外的生活。2.寫作中應(yīng)該選取一個(gè)方面寫，不能面面俱到。從小處著眼，抓住一幕場景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠寫開。中心：“觸動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”，是這件事、這幕場景、這件物品的寫作價(jià)值所在，也就是本文確立中心的立足點(diǎn)。“走出校園”學(xué)以致用我的書包我有一個(gè)小巧玲瓏①的書包，它精致、漂亮。書包是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前飄揚(yáng)著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿一件土黃色的襯衫，背著個(gè)小書包，甩著一條長長的尾巴。米老鼠揚(yáng)起手，昂首闊步地向前走的樣子，好像在向我炫耀它的美麗，真是神氣例文一范文引路①“小巧玲瓏”寫出了書包的整體特點(diǎn)。十足，可愛極了！米老鼠下面還寫著一句英文：Hello?。愫茫。?/p>

書包一共有三個(gè)寬大的袋子，旁邊還帶著兩個(gè)狹小的兜兜。第一個(gè)袋子里住滿了說不盡的智慧——書本；第二個(gè)袋子里住著我心愛的文具盒；第三個(gè)袋子里則住著一對形影不離的“親戚”——試卷和作業(yè)本；至于那兩個(gè)狹?、谧プ≈攸c(diǎn)，描繪書包的外形，尤其突出了“米老鼠”可愛的形象。的兜兜嘛，住著各種各樣的手工。不過有時(shí)候，一些文具就變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮鬼，住厭了自己的地方，便敏捷地跑到我的手里，讓我?guī)е鼈儦g歡喜喜地搬新家去了?、蹠瑹o聞地為我服務(wù)著。每天早晨，書包都載著一大堆書和文具，跟隨著我去上學(xué)。當(dāng)我從書包里抽出文具時(shí)，就覺得③采用總分寫法，通過對書包結(jié)構(gòu)的描述，道出書包的功用。書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說：“詠欣，你一定要努力學(xué)習(xí)??！因?yàn)橹挥星趧诘娜瞬艜?huì)品嘗到成功的滋味！所謂‘一分耕耘，一分收獲’嘛！我相信你一定能有收獲的！”④這時(shí)，我便在心里暗暗下決心：“我一定要勤奮學(xué)習(xí)，不讓我可愛的書包失望！”⑤④書包每天伴隨“我”，不斷提醒“我”努力學(xué)習(xí)。⑤暗下決心，勉勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)。哦！書包，你雖小，但是你肚子里的知識是多么豐富、多么精彩、多么廣博?。∥蚁矏畚业臅、抻辛诉@么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回饋它呢？⑦⑥抒情，抒發(fā)了“我”對小書包的喜愛之情。⑦以反問作結(jié)，再點(diǎn)出書包“精致、漂亮”的特點(diǎn)，呼應(yīng)開頭?？傇u：本文是一篇狀物作文。作者對書包的外形、書包中的用品分別展開細(xì)致的描繪，在說明書包功用的同時(shí)，適當(dāng)穿插進(jìn)了自己的心理活動(dòng)，且把握得真實(shí)準(zhǔn)確。全文語句流暢，脈絡(luò)清晰，中心突出，文末的情感表達(dá)有一定的思想深度。

我是書包，長的不算出眾，我被當(dāng)作禮物送給了他，我覺得這簡直就是痛苦的開始。①

我很單薄，但他把我當(dāng)成了一個(gè)“載重機(jī)”，我的肚子里裝了很多上課用得著和用不著的東西，每天都要帶著沉重的東西奔跑，我很疲憊。而他到了學(xué)校后，不是把我小心放進(jìn)課桌，而是直接扔到地上。當(dāng)他心情好時(shí)，還會(huì)隨手把我拋向空中，然后接住，我被他扔得頭暈?zāi)垦?，很不爽。他?dāng)然不理解我的痛苦。當(dāng)他考試沒考好時(shí)，我就成了他的“出氣桶”：他會(huì)狠狠地踢我、踹我。他不知道我的疼，他從來不顧及我的感受。于是，我開始后悔來到這個(gè)世界上。②①用擬人的修辭手法，從書包的角度寫作，新穎別致?！斑@簡直就是痛苦的開始”設(shè)置懸念，引出下文內(nèi)容。②列舉了幾種“我”的悲慘遭遇，充分表現(xiàn)了“我”的痛苦。“扔”“拋”“接”“踢”“踹”等動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了“他”對“我”的不愛惜，也表達(dá)了“我”的憤懣之情。寫法點(diǎn)評我是書包例文二③過渡句。設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。⑥揭開懸念，交代“他”對“我”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，表明了“我”對“他”的特殊意義。⑤寫“我們”之間的親密關(guān)系?！拔摇币娮C了“他”的成長，是“他”的好伙伴。“他高興時(shí)，我在；他哭泣時(shí)，我也在”一句，句式整齊，感情濃郁。

突然有一天，我發(fā)現(xiàn)他好像對我大不一樣了③。變得溫柔起來。他破天荒地給我洗了一個(gè)澡，讓我恢復(fù)了清秀的容顏。從那時(shí)起，他每天上學(xué)，很小心地把我放到他的背上，雖然我不知道這是因?yàn)槭裁?，但這讓我感到了溫暖。最讓我意外的是，他開始每天認(rèn)真整理我肚子里的書本，為我減輕了不少負(fù)重，這讓我非常感動(dòng)。雖然現(xiàn)在，他的年級越來越高，書本自然也越來越多，但我不覺得重了，因?yàn)槲矣X得他的后背越來越有力量④。我和他像朋友一樣形影不離。他高興時(shí)，我在；他哭泣時(shí)，我也在。我見證了他成長中的痛苦和快樂……⑤

我終于知道他對我轉(zhuǎn)變態(tài)度的原因了：他的父母離婚了，他跟著爸爸生活，而我是媽媽送給他的禮物。我是他奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛形以冢瑡寢尩膼郾阍?。⑥時(shí)光荏苒，他長大了，長成了一個(gè)英氣勃發(fā)的青年；而我老了，舊了，現(xiàn)在躺在他的衣柜里回憶往事。④具體寫“他”的“溫柔”。表現(xiàn)“他”對“我”的愛惜，前后形成對比。評析:小作者在集合了很多同學(xué)對書包的態(tài)度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象，構(gòu)思了這個(gè)與書包有關(guān)的成長故事。故事運(yùn)用擬人手法。以書包的“感受”為線索，集中敘述描寫了“他”對書包前后不同的態(tài)度，結(jié)尾交代了促成“他”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因以及結(jié)果。故事雖然是虛構(gòu)的，但是對于書包的態(tài)度中也包含著小作者自己的情感體驗(yàn)，以及對周圍同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察。文章構(gòu)思新穎，中心突出，雖明寫書包，但也包含著“他”的情感態(tài)度的變化，頗為精彩。餐桌前的談話“吃飯啦！吃飯啦！”隨著奶奶一聲聲召喚，我們一家人都圍坐到了餐桌前。①今天的飯菜很豐盛，有魚香肉絲、宮保雞丁、西紅柿炒雞蛋……我卻一點(diǎn)也吃不進(jìn)去，舉著筷子望著飯菜發(fā)呆。奶奶看到了我的樣子，不禁又嘮叨起來：“現(xiàn)在①開篇點(diǎn)題，語言簡練。交代了地點(diǎn)：餐桌前；人物：我們一家人。例文三的孩子可真不好養(yǎng)啊，搞不清到底喜歡吃什么，這要放在我們小時(shí)候，別說有這么多好菜，只要看見這白花花的米飯，早就搶著去吃了……”②這時(shí)媽媽端著盤子進(jìn)來對大家說：“來嘗嘗這個(gè)，這是昨天放學(xué)后我和思睿一起挖的薺菜，真正的純天然綠色食品，在地里好多人都搶著挖，好不容易才弄了這②由奶奶的話引出“談話”內(nèi)容。些呢！”我一下來了精神，搶著說：“給我！給我！我要吃野菜！”③爸爸也夾了大大的一筷子，一邊往嘴里填一邊說：“野菜還用搶啊，我小時(shí)候遍地都是，想吃多少就吃多少。嗯！不過今天這個(gè)吃起來味道確實(shí)不錯(cuò)，我再來點(diǎn)……”③以“野菜”為話題，家人們圍繞野菜展開談話，中心明確。奶奶也夾了一些，放進(jìn)嘴里說：“怎么不用搶啊，我們小時(shí)候野菜可是主糧啊，別說是野菜了，就連榆樹葉、柳樹芽都搶光了，那還吃不飽呢，為了搶野菜還打架呢！哪像現(xiàn)在?。》胚@么多油、調(diào)料、芝麻和碎花生，那時(shí)候就是用水煮一下，放點(diǎn)鹽就吃，有時(shí)候連鹽都舍不得多放，別提多難吃了，一輩子不吃我也不想！”說完又夾了一大口。爺爺看著大家吃得起勁，也夾了一些，放進(jìn)嘴里慢慢嚼著對我說：“通過這小小的野菜，就可以看出社會(huì)的進(jìn)步，我們小的時(shí)候，吃野菜是因?yàn)闆]有糧食可吃。后來實(shí)行了改革開放，人們生活條件慢慢變好了，到你爸爸小時(shí)候，能吃飽了，就變著法吃些好的，隔三差五弄些魚啊肉啊解解饞，把野菜給忘了?？纯船F(xiàn)在，這一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出來，是因?yàn)橐安死餂]有化肥農(nóng)藥，更有營養(yǎng)，更加健康??！你看，這才短短三十幾年的時(shí)間，我們的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，還是黨的改革開放政策好啊！”④④對比一家三代生活的變化，贊美黨的政策好。“哈哈！真有意思！爺爺奶奶小時(shí)候是為了吃飽，爸爸媽媽小時(shí)候是為了吃好，我現(xiàn)在是為了吃出健康！奶奶您不能整天逼著我吃大魚大肉了，為了健康，我提議，星期天全家一起去挖野菜，我們來一個(gè)‘野菜宴’好不好？”我高興地說。⑤“好——”大家異口同聲地回答，飯也吃得更加起勁了?、萁Y(jié)尾再次點(diǎn)題，以“我”說的話來總結(jié)全文。評析小作者抓住了日常生活中一次最平常的“餐桌前的談話”，通過野菜這個(gè)貫穿全文的線索來行文，中心突出，條理清晰。首先從媽媽做的一盤野菜談起，讓奶奶和爺爺追憶起過去吃野菜的苦日子，最后得出了一家三代人吃野菜的不同目的：吃飽、吃好和吃出健康。突出了溫馨和諧的家庭氛圍，也說明了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們都應(yīng)該珍惜。中心鮮明突出，是一篇不錯(cuò)的佳作。餐桌前的談話

天色已晚，母親下班后回到家。她的臉色很不好，皺著眉頭，臉色很凝重，也一直沒有同我說過話。①這時(shí)，父親把給母親留的飯菜端到了餐桌上。母親開始滔滔不絕地對我們抱怨起單位的工作。說老總把責(zé)任全部推到了她身上，還當(dāng)面一套背后一套。說到激動(dòng)處，母親干脆放下了勺子，任由飯菜慢慢冷卻……

父親試圖化解母親的怨氣，開始勸說母親。說到了老板平日如何賞識母親，給母親發(fā)獎(jiǎng)金，把一切重要的事情全部交給母親去做，而且最近還要把母親提成副總。母親毫不領(lǐng)情地說：“干的是副總的活，拿的是普通員工的工資，還要忍受這么自大的人，副總提不提無所謂，工資，還不如不漲?！闭f罷，煩躁地低頭吃了兩口飯菜。父親有些生氣了，說：“人家是有點(diǎn)自大，但是你們這些員工總不能天天抱怨。人家自大？人家是老板。你不自大，從普通員工把你提成副總你還不樂意？那你干脆別干了?！蹦赣H聽到這里急了：“他不配當(dāng)老板，男子漢當(dāng)人一套背人一套。就不是個(gè)人！你幫他還是幫我啊！”母親看起來真的生氣了，她從飯碗里抽出勺子，一下子摔到暖氣上，碗也推到地板上，然后沖進(jìn)了我的屋，重重地甩上了門。父親驚呆了：“不是，你給我摔什么啊，是我招你了嗎？把飯留出來就是為了給你吃！”②

例文四①開篇通過神態(tài)描寫，渲染了用餐時(shí)的緊張氣氛，為后文即將爆發(fā)的紛爭做了鋪墊。②詳寫母親的抱怨和父親的勸解，從對話描寫中，將母親的干練、要強(qiáng)但急躁的性格和父親想寬慰母親卻適得其反的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來。

母親躲在我的屋里什么也沒說……

父親愁眉不展，一言不發(fā)……我彎下身來，把地上的飯菜掃進(jìn)垃圾桶，再用拖布和濕紙巾把地上的油擦干，還拿空氣清新劑噴了幾下，這才遮蓋了油的味道。③此時(shí)，我卻絲毫沒有注意到父親正默默看著我的一舉一動(dòng)。過了一會(huì)兒，母親輕輕地把屋門打開，平靜地走了出來，說：“對不起，我不該抱怨，更不該對著你們摔東西，今天心情實(shí)在不好。平時(shí)我教育孩子不抱怨，今天卻沒有以身作則。”

父親走過去給了母親一個(gè)擁抱，說：“我也要說對不起，我的態(tài)度也不好。”他們慢慢地說著，家里的氣氛又恢復(fù)了平靜。我深深地知道。他們兩個(gè)人都很累，在單位忙了一天還要為我操心。家是每個(gè)人溫暖的港灣，它不僅接納你的快樂，還會(huì)包容你的痛苦，因?yàn)榧依锏挠H人永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄你，會(huì)一直安慰你。作為孩子的我只能多去體諒他們，學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)成長。④③在父母二人對話沖突之后，略寫自己收拾地上的油污。文筆簡練而生動(dòng)。為父母最后相互道歉、家庭生活恢復(fù)平靜做了鋪墊。④結(jié)尾點(diǎn)明中心升華主題，贊美親人之間的包容和理解。選材獨(dú)特：由母親的抱怨引發(fā)的父母之間的爭吵詳寫母親的抱怨和父親的勸解詳略得當(dāng)略寫“我”收拾收拾地上的油污點(diǎn)明中心：贊美親人之間的包容和理解評析

在公交車或地鐵上，我們經(jīng)常能看到這樣的場景①：人們捧著報(bào)紙、書本，看得津津有味，同時(shí)也捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓身旁的人“望書莫及”。雖說這有些不太和諧，卻也不無道理。書是一個(gè)人的，當(dāng)然一個(gè)人看。但我從不這樣做。因?yàn)槿ツ甑哪骋惶?，我曾?jīng)感受過分享的溫暖。去年，我們家正籌劃著買輛車。于是，我那個(gè)一直由媽媽掌管的“小金庫”急速“縮水”，這對我來說簡直是晴天霹靂！過去每個(gè)月，我都要買各種雜志來津津有味地閱讀，可是現(xiàn)在，面對“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，我也只能在精神食糧方面過起了“泡面生活”。分享的溫暖①選擇日常生活中很熟悉也有較多感受的地鐵上發(fā)生的事情，能引起共鳴。例文五

那天上學(xué)，我沒精打采地坐在地鐵列車上，眼睛四處尋找拿著報(bào)紙、雜志的人。由于沒錢，我只得在書店和地鐵上“蹭書”看，可得到的是售貨員的白眼和人們冰冷的書脊，那一刻，我真比賣火柴的小女孩還要可憐。②所以，那一天，我已經(jīng)對“蹭書”不抱多大希望了。突然，我發(fā)現(xiàn)身旁的女孩膝上多了一本《青年文摘》，我興奮極了。顧不得自己的面子，伸長了脖子去看那雜志。正當(dāng)我看得如醉如癡時(shí)，那本雜志往我這邊挪了挪，我一驚，抬起頭來，撞見了一雙清亮的眼睛：這本雜志的主人！她沖我笑了笑。我從她那清澈的瞳仁里看到了一個(gè)神情緊張、不知所措的女孩兒。她用手指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)雜志上我剛剛看過的那一頁。我一下子明白了：她要我跟她一起看！我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。③于是，那一天，在那一列地鐵上，我與一個(gè)素不相識的女孩兒共同分享了一本雜志。那時(shí)雖然秋風(fēng)蕭瑟，但在那個(gè)秋日，我感受到了分享的溫暖。②先從“開支緊張”寫到“蹭書”，再寫到“遭遇白眼”，敘述明快，為突出“分享的溫暖”蓄勢。③雖然沒有一句對話，但小作者將女孩的眼神、動(dòng)作以及自己的心理感受描寫得絲絲入扣。

現(xiàn)在，我們家的經(jīng)濟(jì)緊張期已經(jīng)過去了，我又可以買雜志看了。但是，我始終沒有忘記那個(gè)女孩兒，沒有忘記她的眼睛，她的微笑，她的一挪、一指……她讓我明白了分享的重要性。輕易的施舍是一種藐視，小氣的提防是一種冷漠，只有大方的分享，才是最溫暖的。現(xiàn)在，在地鐵上或公交車上，如果我發(fā)現(xiàn)有一道渴求的目光落在我的雜志上，我也會(huì)像那個(gè)女孩一樣，給他一個(gè)微笑，然后一挪、一指……不要以為它微不足道，這些簡單的動(dòng)作同樣能夠?qū)深w萍水相逢的心緊緊貼在一起。④④最后兩段寫自己對這件事的感想，既點(diǎn)明了中心，又交代了“溫暖”傳遞的結(jié)果。選材常見：日常生活中熟悉的地鐵上詳略安排：詳寫與陌生女孩兒分享雜志的過程。細(xì)節(jié)突出：女孩的眼神、動(dòng)作以及自己的心理感受描寫得絲絲入扣。中心明確：輕易的施舍是一種藐視，小氣的提防是一種冷漠，只有大方的分享，才是最溫暖的。評析在嘗試中成長魯迅先生說，第一個(gè)吃螃蟹的人是值得佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢？我說，敢于嘗試的人是值得炫耀的，不是蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)誰會(huì)去喋喋不休地說它呢？①對吧，呵呵，走出校園，紛繁世界。請聽我慢慢道來——①引用了名人名言，開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念。例文五1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了！我瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。唉，一想起來，就有一陣辛酸。

剛好表哥來電話問我在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。②②交代事情的起因。1月22日生氣+嘲諷

“快點(diǎn)，要遲到了！”一看表，才七點(diǎn)，但還是一骨碌爬了起來，因?yàn)椤按笮堋钡耐亓μ罅恕α?，我已?jīng)開始接受大堂服務(wù)員的崗前培訓(xùn)了，“大熊”是培訓(xùn)老師。她是一位女領(lǐng)班，長得五大三粗，成天板著臉，好像誰欠她錢沒有還一樣?！皣u，別講了！”旁邊的姐妹扯了扯還在和身邊的人講小話的我?！澳?，講什么呢！哼，你們這些女生，就是麻煩！”“大熊”叉著腰邁過來，“怎么，不服氣？不服氣就趕快回家做你們的大小姐去！”③氣煞我也，從來沒有被人這么挖苦過。但是，除了在心里抱怨抱怨，又能怎樣呢？③語言形象生動(dòng)，富有個(gè)性，很好地展現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)。1月26日欣喜+值得

終于，培訓(xùn)結(jié)束了。穿上漂亮的工作服，大堂經(jīng)理的一句“年輕，真好！”讓我獨(dú)自竊喜了半天。一天下來，在偌大的大堂里端端水，送送水果，簡單，無味，但值得，因?yàn)槲抑皇窍雵L試著去證明自己能行。1月28日道歉+委屈“哎呀，燙死了！”“不好意思，請您見諒！”我連忙道歉。那位女士卻不依不饒：“你什么素質(zhì)啊，怎么搞的，想要我的命呀！”天，怎么碰上這樣的人！我又不是故意的。這時(shí)，領(lǐng)班走過來了，我像見到救星似的，連忙迎上去?！摆s緊向顧客道歉！”領(lǐng)班語氣嚴(yán)厲且沒有商量。我只得含著眼淚委委屈屈地向客人道歉，還被她好一頓諷刺和謾罵。④

晚上，我躲在被子里哭了，然后睡著了，因?yàn)椤哿?。④情?jié)曲折，情感真摯。2月12日工資+收獲

“今天是個(gè)好日子……”我邊哼著歌，邊收拾行李。剛領(lǐng)了1000元的工資，心里自然開心。回到家，我如數(shù)上交給媽媽，看著她喜笑顏開，我心里甜滋滋的。原來，用汗水換來的果實(shí)是這樣的甜。我對自己說：“走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，嘗試，讓我學(xué)會(huì)長大?！雹茛萁Y(jié)尾再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整?？傇u：小作者所寫的內(nèi)容時(shí)間跨度大，事件又比較復(fù)雜。作者以五篇日記組成了這篇個(gè)性十足的文章，講述自己一次打工的經(jīng)歷，各種滋味均融入到了其生動(dòng)的語言當(dāng)中，展現(xiàn)出鮮明的個(gè)性特征，突出了文章的中心，真可謂是一篇佳作。1.閱讀例文，說說好在哪里？文章是怎樣突出中心的？2.找找文中存在的不足，并試著修改。評改例文

我們是一家人我們一家乘車行駛在黃土高原上，眺望遠(yuǎn)處云朵，盡情享受著清風(fēng)的洗禮……因?yàn)槲覀円盎乩霞覈D”！不足：開篇沒有點(diǎn)題修改：可以用首尾照應(yīng)的方法，引用《我們是一家人》歌詞，這樣既照應(yīng)了題目，又抒發(fā)了一家人出行的喜悅之情。

倘若乖乖地欣賞美景，是坐不住的。雖說有起伏不定的高原，淡妝濃抹些新綠；湍湍直流的黃河，不時(shí)有石縫里“蹦”出來的水絲簾；一望澄澈的藍(lán)天，偶爾悠然飄過的……可這一切的美景同時(shí)“刷”在你的眼前，且接連不斷地出現(xiàn)，還是會(huì)讓你感到幾分乏味，而后舉目無措。因?yàn)?，這可