MSN《職場(chǎng)人生》如何做職業(yè)規(guī)劃

1２月３１日MSN《職場(chǎng)人生》如何做職業(yè)規(guī)劃《職場(chǎng)人生》是MSN中文網(wǎng)傾力打造的職場(chǎng)類視頻訪談節(jié)目,我們會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的重量級(jí)嘉賓,暢談職場(chǎng)領(lǐng)域的熱門(mén)話題?！坝盟麄兊拈啔v,成就你的人生”是我們的口號(hào)，MＳN《職場(chǎng)人生》致力于成為共享職場(chǎng)閱歷與才智的平臺(tái),盼望它可以為你的職場(chǎng)成功之路供應(yīng)一點(diǎn)幫助。??本期話題“職業(yè)規(guī)劃”,俗話說(shuō)“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”.有時(shí)候選擇比努力重要,在上路之前千萬(wàn)要先看清方向.如果你還處于職業(yè)的迷茫期，盼望我們這期的節(jié)目可以幫助到你。我們特意為大家請(qǐng)來(lái)一位職業(yè)規(guī)劃專家，為大家答疑解惑。嘉賓簡(jiǎn)介謝偉，北京仁能達(dá)教育研發(fā)總監(jiān)，CＣEP(生涯素養(yǎng)拓展計(jì)劃）培訓(xùn)師，北師大心理學(xué)畢業(yè),持續(xù)關(guān)注于職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)轉(zhuǎn)換等課題討論與應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)培訓(xùn)、訪談、講座等形式對(duì)上百所高校、幾十萬(wàn)高校生、上千名職場(chǎng)人士進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo).堅(jiān)信：生活是你實(shí)行行動(dòng)或者不實(shí)行行動(dòng)的結(jié)果！

＃主持人:各位網(wǎng)友大家好，歡迎光臨MSN職場(chǎng)人生,我是主持人老可.聊職場(chǎng)，談人生,用他們的閱歷成就你的人生。本期話題職業(yè)規(guī)劃,我們都知道“南轅北轍"的故事,如果一開(kāi)頭的時(shí)候方向錯(cuò)誤，那么可能離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。在職場(chǎng)上也同樣如此，如果你正處于職場(chǎng)的迷茫期,盼望我們今日的節(jié)目可以幫助到你.我們特意邀請(qǐng)到一位職業(yè)規(guī)劃專家，他就是北京仁能達(dá)教育的研發(fā)總監(jiān)謝偉先生，為大家答疑解惑.我們今日的話題是“職業(yè)規(guī)劃"。那么，我們的第一個(gè)問(wèn)題就從一個(gè)網(wǎng)友的置疑開(kāi)頭，這位網(wǎng)友覺(jué)得在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候感覺(jué)都是紙上談兵，并不是給你指點(diǎn)一下就可以飛黃騰達(dá)的，你怎么看？

#謝偉：首先,是否每個(gè)人都可以飛黃騰達(dá)?這個(gè)需要置疑；其次,職業(yè)規(guī)劃是什么？大家認(rèn)為是什么?如果大家認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是算命，指指點(diǎn)點(diǎn)，就可以猜測(cè)到你將來(lái)的樣子，給你點(diǎn)化破解一下。如果認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是這樣的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。

可能大家都以為職業(yè)規(guī)劃是這樣,但是似乎又不太信任這樣就可以讓人飛黃騰達(dá).所以，就感覺(jué)職業(yè)規(guī)劃就比較虛一點(diǎn),在這里給你畫(huà)一個(gè)大餅,但是大餅到底屬于不屬于你、能不能得到，沒(méi)有人給你保障!

其實(shí)我想說(shuō)，真正的職業(yè)規(guī)劃并不是保證你飛黃騰達(dá)，但是我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，一個(gè)好的職業(yè)師給你做了職業(yè)規(guī)劃,讓你以后在面臨選擇和困惑的時(shí)候，讓你知道怎么思考。說(shuō)不定你思考到某種狀態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“我需要找人溝通一下，找專業(yè)人士探討一下”。從今以后你知道你有多少解決方案,所以我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值就在此。讓人清楚的知道定位點(diǎn)在哪里,接下來(lái)自己該到哪里，該做什么，如果做不到怎么辦？哪些人給你指點(diǎn)?這才是真正的職業(yè)規(guī)劃。

＃主持人：在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，也許分為幾個(gè)步驟和流程?

#謝偉：我常常跟人溝通，“職業(yè)規(guī)劃”說(shuō)的很直白一點(diǎn)，叫做“種豆得豆，種瓜得瓜”。第一步，你首先要知道自己是豆還是瓜?！奥殬I(yè)規(guī)劃”的學(xué)名叫做“自我了解”；其次步，要去種。種在哪兒？這就是自己面臨的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境。第三步，接下來(lái)開(kāi)頭澆水、施肥.通過(guò)一步步的行動(dòng)，有可能種下來(lái)之后,條件不吻合，種子完蛋了，可能你必須重新種下另一顆種子。

簡(jiǎn)略做到位標(biāo)準(zhǔn)話的流程是：第一，要熟識(shí)到重要；其次，了解自己；第三，了解自己面臨的機(jī)會(huì)和逆境；第四，行動(dòng)。

我個(gè)人認(rèn)為,最重要的一點(diǎn)是第一點(diǎn)，熟識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要；其次重要就是規(guī)劃完之后行動(dòng)，中間這兩塊可能只是一個(gè)過(guò)程。但是真正社會(huì)上一談職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)更多的談中間的兩塊.我感覺(jué)這是一個(gè)問(wèn)題，但是真正職業(yè)規(guī)劃回歸本質(zhì)的時(shí)候，就應(yīng)該在第一與第四塊.

#主持人:給我們舉一個(gè)例子，比如有一個(gè)人很迷茫的走進(jìn)辦公室做規(guī)劃,你是怎么做的？

＃謝偉：一個(gè)老師，大家想想,當(dāng)老師應(yīng)該很好吧，尤其是現(xiàn)在就業(yè)難的狀況下，這個(gè)老師在學(xué)校里已經(jīng)待了幾年了，總感覺(jué)自己的付出和回報(bào)不成比例，他很努力,很負(fù)責(zé),常常加班加點(diǎn)，但是總困惑自己付出了這么多，和同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)別人都如何如何，而自己還這么努力，感覺(jué)很不是味道。有一次做溝通的過(guò)程中去探究,前面他已經(jīng)在重要的熟識(shí)層已經(jīng)搞定了，我就問(wèn)他，“你期望獲得什么？在目前這么勞碌的工作中你感覺(jué)你享受的那一刻是什么?"讓他列出來(lái)，當(dāng)他把這些點(diǎn)都列出來(lái)的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己目前做的很多事情雖然是在外圍看來(lái)是加班加點(diǎn)，但是他自己的確有快樂(lè)。接著我就問(wèn)他，“如果你換了一個(gè)工作，可能不是那么累，掙了很多錢(qián),但是你做的事情不是很喜愛(ài),你更情愿做哪一個(gè)？”當(dāng)他思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的狀況有樂(lè)觀發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的，回去之后就溝通了一下，他說(shuō)現(xiàn)在感覺(jué)挺好的.這個(gè)例子就是心態(tài)的轉(zhuǎn)變問(wèn)題.

比如我自己對(duì)自己的定位，我在高校的時(shí)候也有過(guò)幻想,比如做什么CEO等、擁有很多錢(qián),但是經(jīng)過(guò)持續(xù)的在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域思考，我首先告知大家我學(xué)心理學(xué)跟職業(yè)規(guī)劃還是有距離的,離開(kāi)高校之后開(kāi)頭做職業(yè)規(guī)劃,順便開(kāi)頭思考自己的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自己喜愛(ài)的是做一個(gè)東西，是一個(gè)有價(jià)值的事情，不用很大，一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，我漸漸的給自己定位：我是可以做研發(fā)的,我可以討論出理論，把理論演化成幫助別人、指導(dǎo)別人的體系。和我溝通的很多人其實(shí)也是這樣一個(gè)過(guò)程，自己一步步地澄清，讓自己知道自己來(lái)到這個(gè)世界的天命是什么，就像孔子說(shuō)的“五十知天命,三十而立，四十不惑”。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，可以讓你提前一點(diǎn)知道天命空間，這是有理論的.＃主持人：剛才我們說(shuō)到理論的問(wèn)題，可能這個(gè)理論很淺顯，給網(wǎng)友做一個(gè)簡(jiǎn)略的介紹,讓網(wǎng)友沒(méi)有職業(yè)詢問(wèn)師的陪伴,回去之后自己也可以分析,讓大家知道自己應(yīng)該往哪方面走。#謝偉：每個(gè)職業(yè)詢問(wèn)師都盼望大家都有這樣的理論背景，在詢問(wèn)的時(shí)候才能更飛快的切入主題，比如說(shuō)舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，在職業(yè)規(guī)劃里面,一般只要做職業(yè)規(guī)劃探究自己的話,80％以上第一步是探究你的職業(yè)愛(ài)好是什么?比如說(shuō)職業(yè)愛(ài)好，就老可而言,“你感覺(jué)職業(yè)愛(ài)好是可變的還是穩(wěn)定的?"＃主持人:固定到職業(yè)愛(ài)好上，可能有一點(diǎn)冥冥中是不變的，但是他不知道，我覺(jué)得這個(gè)東西還是注定的吧?。Ｖx偉：其實(shí)從心理學(xué)的理論來(lái)看，這個(gè)理論也是大家推出的結(jié)果。認(rèn)定愛(ài)好(ｉnｔｅｒest)是比較穩(wěn)定的特質(zhì),把“interesｔ”這個(gè)詞拆出來(lái)可以知道，首先,“inｔｅr”是內(nèi)在的,“esｔ”是最高級(jí)的，“iｎｔｅrest”組合起來(lái),指的是你最內(nèi)在的東西.所以說(shuō),大家平常可能說(shuō)“我的愛(ài)好會(huì)變,小的時(shí)候我格外想當(dāng)科學(xué)家，長(zhǎng)大以后,中學(xué)的時(shí)候我格外想當(dāng)歌星,立刻要畢業(yè)了,也沒(méi)有抱負(fù)，只要有工作就行",我想說(shuō)的是，這個(gè)叫愛(ài)好，叫外在的價(jià)值,不叫愛(ài)好.愛(ài)好是什么?愛(ài)好是內(nèi)在的,比如舉一個(gè)例子,問(wèn)你喜愛(ài)干什么?我在一個(gè)高校做MB:講課的時(shí)候就問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題,我問(wèn)“你平常喜愛(ài)干什么?"一個(gè)人說(shuō)了，我喜愛(ài)跟伴侶和同學(xué)一起喝酒,或者在網(wǎng)上打拖拉機(jī)。大家看看這個(gè)跟愛(ài)好有什么關(guān)系?大家就想這是愛(ài)好,過(guò)兩天他不喜愛(ài)打拖拉機(jī)了怎么辦?我就問(wèn)他，你和同學(xué)一起吃飯，你是喜愛(ài)每次到不同的餐館品不同的美味，還是享受每次和大家一起品嘗的場(chǎng)景？他就說(shuō)，好吃的其實(shí)吃到嘴里也沒(méi)有什么感覺(jué),對(duì)吃的不太在意，更多的是和伴侶在一起談天，發(fā)現(xiàn)感覺(jué)挺好.之后我問(wèn)他，你喜愛(ài)打牌,打牌的時(shí)候你贏了,是關(guān)注分?jǐn)?shù)，還是喜愛(ài)思考？他想的是打牌的時(shí)候都記不住牌，每次都不會(huì)算的，但是總感覺(jué)應(yīng)該怎么樣去打,當(dāng)然是輸多贏少。這個(gè)人反映出來(lái)的本質(zhì)是什么？心理學(xué)有一個(gè)理論,人跟現(xiàn)實(shí)世界互動(dòng)的時(shí)候,有兩個(gè)維度，這兩個(gè)維度把人做了一個(gè)區(qū)分,比如在Ｘ軸上,一邊是人，一邊物,有些人是格外喜愛(ài)與人互動(dòng)的,而另外一些人格外喜愛(ài)與物打交道,比如倉(cāng)儲(chǔ)、機(jī)械加工；而縱軸上是數(shù)據(jù)，有些人比較喜愛(ài)處理數(shù)據(jù),比如今日花了多少零花錢(qián),買菜,這個(gè)月的預(yù)算等.另外一些人是觀念層的,這些錢(qián)應(yīng)該干一些什么事情？是簡(jiǎn)略化的。大家看一下剛才MＢ：的例子，他在喝酒的時(shí)候喜愛(ài)和伴侶在一起談天，應(yīng)該是人的維度;在打牌的時(shí)候不記牌，這應(yīng)該是觀念層。這個(gè)人的愛(ài)好是喜愛(ài)與人在一起,又喜愛(ài)觀念,這是什么？哪一類工作是這樣的事情?

#主持人：我覺(jué)得可能是老師比較適合吧！

#謝偉：對(duì)，老師不會(huì)說(shuō)“我今日幫助了同學(xué),一共幫助了多少分鐘"。大家可以看到,通過(guò)這樣一思考，就可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)人定位在這個(gè)領(lǐng)域了.現(xiàn)在大家想想,就對(duì)這個(gè)人而言，在這個(gè)象限里面，他有沒(méi)有可能突然有一天變了,突然有一天對(duì)人不感愛(ài)好了,對(duì)觀念不感愛(ài)好了,對(duì)數(shù)據(jù)感愛(ài)好了？

＃主持人：我覺(jué)得這種可能還是比較小的。

＃謝偉：可能性是小概率大事,基本上就認(rèn)為不行能了。所以說(shuō)，探究，探究自己，大家可以在平常胡思亂想的時(shí)候想想，你到底喜愛(ài)什么?你喜愛(ài)做的事情比較享受的一刻是什么時(shí)候?基于這個(gè)分析，你在這個(gè)象限，你找工作機(jī)會(huì)去培育自己的能力.比如,怎么去促進(jìn)觀念,學(xué)更多的理論，然后去學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域更深的理論,從大的角度，宏觀的思考,由于人的思考力必必要有理論做支撐。喜愛(ài)跟人互動(dòng)的話,就應(yīng)該增加自己的溝通、影響、領(lǐng)導(dǎo)的能力。如果這個(gè)人非要定位在數(shù)據(jù)和物的領(lǐng)域里，想想可能是什么結(jié)果?我們想想喜愛(ài)與物打交道，同時(shí)又喜愛(ài)處理數(shù)據(jù)，這適合干什么？

＃主持人:我覺(jué)得是證券分析師.

＃謝偉:。對(duì),倉(cāng)庫(kù)管理員還有是會(huì)計(jì)師，也是跟數(shù)與物打交道。如果說(shuō)這個(gè)人，大家依據(jù)我的思路，給自己定位的空間是搞會(huì)計(jì)，大家想想，他將來(lái)要付出多少？將會(huì)得到什么?這就叫事倍功半.這里我格外不怕我的觀點(diǎn)把大家誤導(dǎo)了，有些人比較格外的話，正好沒(méi)有落到某個(gè)區(qū)間中,他落到某個(gè)圓心了，那么認(rèn)為你是比較特殊的，至少這個(gè)理論對(duì)你沒(méi)有什么約束力,你隨便做一個(gè)事情，做了之后，努力就可以了。

我們都說(shuō)天道酬勤，只要你努力，就肯定能夠做好。這個(gè)是可信的，但是要有一個(gè)前提，這里有一個(gè)比方，天底下最低效的事情不是速度問(wèn)題,是用了最快的速度、最高的效率做錯(cuò)誤的事情。所以說(shuō),真剛要做到位的是清楚應(yīng)該在哪個(gè)領(lǐng)域里。所以,天道酬勤，首先要清楚你的道在哪里？知道了之后，努力肯定會(huì)成功.幾年前看過(guò)一個(gè)導(dǎo)演，他的同學(xué)說(shuō)，“我一輩子也很努力,也很投入,就相當(dāng)于我在爬一個(gè)梯子，爬到頂上了，突然回頭發(fā)現(xiàn)，我的梯子搭錯(cuò)墻了,這是很幸福的事情”。所以，今日理解一下天道酬勤，努力就能夠做好，這是定位的問(wèn)題。定位又有另外一個(gè)問(wèn)題,有些人是典型定位，還有一些人是非典型特征,如果是極度非典型特征的話,那就是真的天道酬勤了,做什么都有所發(fā)揮。這就是我想說(shuō)的，職業(yè)規(guī)劃中,人和職是一個(gè)連續(xù)體,不要試圖找最佳匹配,要找一個(gè)平衡點(diǎn)就可以了.

#主持人：剛才我們說(shuō)這個(gè)理論的時(shí)候，用了四個(gè)象限，如果這四個(gè)象限都不合適的時(shí)候,有沒(méi)有其他的劃分方法？

#謝偉：有，剛才我們說(shuō)的把人分為四個(gè)象限，古人對(duì)人的劃分都是四類，這個(gè)劃分用起來(lái)最好用。但是如果發(fā)現(xiàn)自己是非典型狀況,這個(gè)非典型狀況比較少,是小概率大事,假如真的是的話，可以參考另一個(gè)理論，霍蘭德理論把人分為六種，還有一種理論是ＭBTＩ，大家可以了解一下，在網(wǎng)上有。但是要提醒一下,千萬(wàn)別被類型給定位了，認(rèn)為這個(gè)理論把世界劃為幾個(gè)格子，我跳到這個(gè)格子里，其他格子就理論把不管了，要站在這個(gè)格子里看看有沒(méi)有其他的格子好玩的、有趣的,也可以嘗試嘗試，但是要清楚立足點(diǎn)是什么。＃主持人：接下來(lái)我們談一下在職業(yè)規(guī)劃中比較困難的一些問(wèn)題，比如說(shuō)性格測(cè)評(píng),但是有的時(shí)候這個(gè)人看到的測(cè)評(píng)結(jié)果和自己主觀的認(rèn)知不一樣,這個(gè)時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？

#謝偉：咱們先回到本源，測(cè)評(píng)的本質(zhì)是什么？你感覺(jué)一個(gè)人的心理特征通過(guò)什么方法能夠了解清楚?

＃主持人：是我了解自己還是了解別人？

#謝偉：假如說(shuō)你以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，在來(lái)的過(guò)程中也沒(méi)有做過(guò)溝通和溝通,只知道我這個(gè)人，其他的什么都不知道，我來(lái)了之后就往這兒一坐,什么都不說(shuō)，你能做分析嗎？

＃主持人：我可以依據(jù)和你的溝通、對(duì)話來(lái)分析。

＃謝偉:對(duì),必須得互動(dòng)，比如說(shuō)內(nèi)向的人喜愛(ài)一個(gè)人獨(dú)自待著，而且喜愛(ài)思考一些問(wèn)題思考得比較深刻，你摸不著、看不到,你必須給他設(shè)置情景,比如說(shuō)有一段時(shí)間的獨(dú)處，你是否會(huì)喜愛(ài)？?jī)?nèi)向的人大部分會(huì)選擇喜愛(ài)。心理測(cè)評(píng)就是通過(guò)提煉、速測(cè)這樣的心理樣本，依據(jù)這些樣本,如果有１0個(gè)測(cè)內(nèi)外向的題目,他在8個(gè)題目上答的和內(nèi)向符合，我們就可以推斷他是內(nèi)向的,這就是測(cè)評(píng)。那么，還有2個(gè)不吻合呢？人的簡(jiǎn)潔性,如果說(shuō)你是內(nèi)向的，你可能都不信任；如果說(shuō)你是外向的，但是你又覺(jué)得有的時(shí)候是很安靜的，但是測(cè)評(píng)只是測(cè)評(píng)最核心的那一部分而已，結(jié)果它只探測(cè)出你核心的一部分這一過(guò)程中可能會(huì)有和你不吻合的，也要允許。心理測(cè)評(píng)計(jì)我們是延用美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，人格的測(cè)評(píng),職業(yè)規(guī)劃探究自己都是人格測(cè)評(píng),像霍蘭德、MBＴI的測(cè)驗(yàn)都是人格測(cè)評(píng)，人格測(cè)評(píng)達(dá)到60%以上就會(huì)認(rèn)為這個(gè)工具是沒(méi)有問(wèn)題的。其次情況就是在做測(cè)評(píng)的時(shí)候,他扮演了一種角色。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)做測(cè)評(píng)都要求不要過(guò)多地想,用直覺(jué)去回答,去談你更多的時(shí)候的表現(xiàn)，而不是你期望的表現(xiàn)。很多人可能不經(jīng)意間強(qiáng)烈的期望自己成為某個(gè)人的樣子，可能就測(cè)評(píng)成為另外一個(gè)人,這就是可能出問(wèn)題的一個(gè)點(diǎn)。所以,建議測(cè)評(píng)的話,首先要找指標(biāo)保證，真正一個(gè)合理、有效、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)評(píng)必須供應(yīng)精準(zhǔn)性、穩(wěn)定性的指標(biāo)，建議大家測(cè)的話，盡量找這樣的測(cè)評(píng)去測(cè)，測(cè)完之后可能會(huì)得一個(gè)報(bào)告，也要允許這個(gè)報(bào)告中的一些描述對(duì)自己可能不吻合，最終是什么樣的，是由自己決定的，在這個(gè)報(bào)告中把和自己吻合的找出來(lái)，結(jié)合這個(gè)吻合的特點(diǎn)它知道你建議你做哪些方面的事情再思考，做這方面的事情是你真的喜愛(ài)、是否有資源？這樣測(cè)評(píng)的價(jià)值就真正的發(fā)揮出來(lái)了?？隙ú皇菧y(cè)評(píng)之后就猜測(cè)“明天適不適合出門(mén)？"“跟男伴侶是不是去找哪個(gè)？”這就是一個(gè)問(wèn)題了,他需要自己進(jìn)一步加工去思考。

＃主持人:下面這個(gè)問(wèn)題是這樣的，如果這個(gè)人知道自己喜愛(ài)什么工作，但是現(xiàn)在做的工作不喜愛(ài)，他是要轉(zhuǎn)變自己適應(yīng)這個(gè)工作,還是要堅(jiān)持自己內(nèi)心的喜愛(ài)去換一份工作？

＃謝偉：這有幾種情況，剛才我說(shuō)了人跟工作匹配和不匹配是一個(gè)連續(xù)體，假如說(shuō)你做這個(gè)工作是完全不匹配的，就可以想方法換了。我指的是完全不匹配指的是假如一天工作8個(gè)小時(shí)，但是７個(gè)半小時(shí)都不快樂(lè)，這就可以考慮換了.如果發(fā)現(xiàn)在中間狀態(tài)的話,你就要分析，目前的工作可以給你的價(jià)值點(diǎn)有哪些？由于我發(fā)現(xiàn)很多人習(xí)慣于略微遇一點(diǎn)挫折、不順心的時(shí)候就會(huì)想“這個(gè)工作到底適合不適合自己？"很多時(shí)候是由于自己能力不及、沒(méi)有做好就認(rèn)為不適合。

剛才說(shuō)的運(yùn)籌帷幄層,假設(shè)自己不適合，是否真的要換？也不肯定,如果發(fā)現(xiàn)你辭職之后一時(shí)半會(huì)還找不到任何工作,而且辭職以后現(xiàn)金流中斷，生活會(huì)受到影響，那么這個(gè)時(shí)候就要慎重考慮，如果你不做這個(gè)工作，你做什么工作會(huì)好一點(diǎn)?在更好之后接下來(lái),在當(dāng)前的位置不允許你辭職，由于現(xiàn)金流的問(wèn)題不行以。那么,你在當(dāng)前的位置在連續(xù)堅(jiān)持，在堅(jiān)持的過(guò)程中你有沒(méi)有可能去培育下一個(gè)目標(biāo)需要能力和素養(yǎng)?如果有機(jī)會(huì)可以的話，那么,這是一個(gè)很好的選擇。

我一般是不輕易建議人跳槽的，跳槽跟離婚一樣，最后都成為慣性了，略微不順心就跳槽,最后就成為習(xí)慣了.我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，畢業(yè)三年的人盡量別參加同學(xué)聚會(huì)，你參加同學(xué)聚會(huì)會(huì)看到,能去參加同學(xué)聚會(huì)的都是混得不錯(cuò)的,你一去之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人混的都很不錯(cuò)，就很不滿,就開(kāi)頭挑剔，久而久之,你的樂(lè)趣就少了.所以,三年之內(nèi)盡量的培育能力，把能力提升起來(lái).當(dāng)然,“騎驢找馬"這種觀念你做著當(dāng)前的工作，它不吻合你,那么你考慮下一個(gè)是什么?現(xiàn)在為進(jìn)入下一個(gè)做籌備的過(guò)程中，肯定不能有損當(dāng)前所在組織的利益,這應(yīng)該是基本的職業(yè)道德.所以說(shuō),又回到剛才的基本點(diǎn),職業(yè)規(guī)劃要首先了解自己的天命空間，不吻合的時(shí)候,適合的空間在哪兒？找出來(lái)。但是感覺(jué),極端的不吻合的很少，都是在連續(xù)體的一段,然后你再權(quán)衡取舍就可以了。#主持人:還有一個(gè)問(wèn)題是我們常常遇到的，很多網(wǎng)友提出這個(gè)問(wèn)題,他真的不知道自己喜愛(ài)什么？其次個(gè),覺(jué)得自己真的沒(méi)有什么特長(zhǎng)？這個(gè)時(shí)候怎么辦？

#謝偉:這樣的問(wèn)題也有，在同學(xué)中遇到的多一些.為什么會(huì)這樣呢？由于不知道外面的世界是什么？不知道自己所面臨的選項(xiàng)都有什么？這樣的話，當(dāng)然不知道了?，F(xiàn)在的同學(xué)使命就是學(xué)習(xí)，從幼兒園開(kāi)頭就在始終學(xué)習(xí),我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，一個(gè)小鳥(niǎo)在一個(gè)籠子里，學(xué)校的時(shí)候是一個(gè)籠子,學(xué)校結(jié)束之后到更大的籠子,中學(xué)之后到更大的籠子高校，高校一結(jié)束,一下就掉到地上了！所以缺乏目標(biāo),缺乏選項(xiàng)，接觸面太窄.如果真是這樣的話，可以建議多去接觸，多去跟伴侶溝通,看看這個(gè)世界都有什么,其實(shí)還有很多有趣的東西?；蛘咴谧约嚎梢猿杀驹试S、性價(jià)比還可以得時(shí)候嘗試嘗試,說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)心的愛(ài)好。這個(gè)世界上不會(huì)沒(méi)有人沒(méi)有愛(ài)好的。如果一個(gè)人真的對(duì)什么都沒(méi)有愛(ài)好了，你想想是什么狀態(tài)?這個(gè)時(shí)候就會(huì)懷疑“我為什么要吃飯?”一般都不會(huì)到這境界的。其次個(gè)問(wèn)題，不知道自己有什么特長(zhǎng)，那該做什么？如果你目前的工作有需要，想方法彌補(bǔ)，主動(dòng)自己想方法彌補(bǔ),不要等著組織、單位給你培訓(xùn)，要自己想方法,自己提升。我所說(shuō)的都是認(rèn)定個(gè)體可以解決事情的，是自己可以做的。我突然會(huì)發(fā)現(xiàn),大家思維力強(qiáng)的可能會(huì)認(rèn)為我前后沖突，我剛才說(shuō)畢業(yè)之后不要參加同學(xué)聚會(huì),剛才我又說(shuō)要主動(dòng)的和同學(xué)溝通，這是不沖突的。如果你帶著合理的心態(tài)，并不是和同學(xué)炫耀、攀比，你主動(dòng)地去了解他們做什么,這是樂(lè)觀的。我指的是不要參加相互炫耀、攀比的同學(xué)聚會(huì)。#主持人：有沒(méi)有這樣一種情況,我頻繁的跳槽就是為了試出對(duì)哪個(gè)職業(yè)感愛(ài)好？#謝偉：我個(gè)人的觀點(diǎn)是通過(guò)這種嘗試試出自己適合的職業(yè)，這種成功率極低、成本太高,有一個(gè)人一輩子做了1００多個(gè)職業(yè),過(guò)幾年一跳，過(guò)幾年一跳,別人問(wèn)“你找不到適合自己的嗎？”他說(shuō)，“還沒(méi)有”,我想他是找不到適合自己的了。

＃主持人:下面我們說(shuō)一下入職之后的情況，在職業(yè)的進(jìn)展路徑上有沒(méi)有什么格外的建議，你覺(jué)得什么狀態(tài)是最抱負(fù)的？

＃謝偉：這個(gè)很簡(jiǎn)潔,由于不同的領(lǐng)域進(jìn)展的路徑不一樣。有的領(lǐng)域你基本上一跨進(jìn)來(lái)就看到頭了，沒(méi)有什么其他可能性，而有些的話，你都搞不清楚,過(guò)一年就不一樣了，這個(gè)很簡(jiǎn)潔。我從一個(gè)學(xué)者的理論來(lái)闡釋這個(gè)問(wèn)題,首先用孔子的觀點(diǎn)，孔子說(shuō)“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而順，七十從心所欲.”其實(shí)也就是列了不同階段的核心使命問(wèn)題,再加上年齡，就是進(jìn)展理論家的一個(gè)理論觀點(diǎn)，不同的階段有不同的核心使命，比如0—14歲是成長(zhǎng)期，這個(gè)階段對(duì)人將來(lái)進(jìn)展格局的定位格外的重要,這個(gè)階段是訓(xùn)練你怎么樣看世界態(tài)度的過(guò)程；1５—2４歲被稱作探究期，我格外建議同學(xué)可以多一些嘗試；2５—４４歲，處于建立期，開(kāi)頭鞏固自己的聲望、工作的穩(wěn)定性;45－６４歲是維持期,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別停滯、后退就可以了；6５歲之后就算退出了,漸漸開(kāi)頭離開(kāi)職業(yè)生涯的歷程.年齡是這樣分的,但是國(guó)內(nèi)一些學(xué)者討論發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)很多人探究期不是15到2４歲,探究期可能是２5到５5歲，退休的時(shí)候在想“我到底適合干什么？”

＃主持人:為什么差距這么多呢?

＃謝偉：就是由于規(guī)劃少.如果人的一生進(jìn)展都把該做的事情做到位了,就是一個(gè)最佳的狀態(tài).比如探究期，1４到2４歲之間，如果在這個(gè)階段你能夠做一些嘗試，然后多去了解社會(huì)的真實(shí)，多去開(kāi)闊你的職業(yè)視野,能夠清楚地知道這個(gè)世界留給你的選項(xiàng)有哪些。接下來(lái)在建立期的時(shí)候可能就建立得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固,你要清楚從高校到職場(chǎng)是不一樣的，建立起你的專業(yè)地位、建立起你的不行替代性。到了維持期就要能夠持續(xù)的跟進(jìn)，不要跟進(jìn)太快,但是也要跟進(jìn)。下一個(gè)時(shí)期退出歷史。

咱們現(xiàn)在談的都是職業(yè)路徑,其實(shí)從大的角度應(yīng)該從人的生涯角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題,職業(yè)是生涯的一部分,人不能為職業(yè)而生,還有其他的事情要做。人有六種角色要扮演，子女，這是天生的;同學(xué);休閑者；持家者;公民;職業(yè)人，這六個(gè)核心角色.在全部的過(guò)程中，六個(gè)角色的側(cè)重、配比都是不一樣的，要把這六個(gè)角色互動(dòng)、平衡關(guān)系都搞清楚,在每個(gè)階段都把這六個(gè)關(guān)系平衡下來(lái)，那就是成功。我常常跟學(xué)術(shù)界的很多老師依據(jù)孔子說(shuō)這句話問(wèn)下來(lái)，前面幾個(gè)階段大家都知道“六十而順”,大家一般的法規(guī)是六十花甲。七十是什么?七十古來(lái)稀，如果你說(shuō)七十古來(lái)稀什么意思？它的意思是七十終究來(lái)了，干不動(dòng)了，然后給自己的孩子說(shuō),以后找工作要找準(zhǔn)一點(diǎn)，不要像我一樣.孔子說(shuō)的“七十"是“從心所欲”這樣一個(gè)境界，他們已經(jīng)領(lǐng)悟到世界的本質(zhì)和規(guī)律是什么了,所作所為都是順天應(yīng)命，那這個(gè)境界就格外高了，是抱負(fù)的境界.也就是說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃的抱負(fù)狀態(tài)是階段的歷程順暢的走,每一個(gè)歷程的核心平衡化的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終到了從心所欲的時(shí)候回顧歷史，這才是一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，一個(gè)真正回顧的心態(tài)。

#主持人：下面這部分我們集中聊一下高校生的問(wèn)題,現(xiàn)在高校生找工作比較困難，有的人給高校生的建議是先就業(yè)后擇業(yè)，這種說(shuō)法似乎和職業(yè)規(guī)劃有點(diǎn)相背？

＃謝偉：加一個(gè)前提就可以了,一個(gè)人如果通過(guò)規(guī)劃清楚將來(lái)自己期望安家立命的空間，但是畢業(yè)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己所期望的空間沒(méi)有機(jī)會(huì),那么,這是可以的，可以先就業(yè),然后在做這個(gè)職業(yè)的過(guò)程中磨煉、提升、積累自己所期望方向上的能力、資源等等,為將來(lái)的轉(zhuǎn)換做籌備，這就是沒(méi)有問(wèn)題的。我說(shuō)的這一點(diǎn)根本的定位是“騎驢找馬”可以,肯定要善待這個(gè)驢，不能純粹地把它當(dāng)作工具。還有一點(diǎn)，要破除一個(gè)思維的誤區(qū)，這也是咱們傳統(tǒng)的觀念，就是“任何事情只要努力就可以做好",這必必要加一個(gè)前提,適合的方向才能做好。很多人都是抱著這個(gè)期盼，當(dāng)時(shí)就想“隨便找個(gè)工作,以后漸漸跳,肯定會(huì)跳到適合我的空間中”,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這純粹是一廂情愿，常常是一個(gè)人畢業(yè)之后的第一份工作是一個(gè)鉚釘工作，以后都沒(méi)有勇氣離開(kāi)自己苦心經(jīng)營(yíng)的這個(gè)工作，有的就相當(dāng)于依靠了，有的就到了勸慰自己的地步,“這個(gè)也可以了”,然后就始終做下去。我這里加的一個(gè)前提就是內(nèi)心糊涂,知道那個(gè)東西在哪，然后決定該做什么，即使是先天不足也沒(méi)有問(wèn)題，堅(jiān)持這個(gè)方向,同時(shí)把目前該做的做到了就可以了。＃主持人:在你看來(lái)，目前的高校生,在職業(yè)規(guī)劃方面面臨的最大問(wèn)題是什么?

＃謝偉:分為主客觀兩個(gè)方面。在客觀方面，是崗位不足。主觀方面，同學(xué)對(duì)自己的定位也模糊了，不知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做什么，很多媒體、很多節(jié)目在談這個(gè)問(wèn)題，在談同學(xué)就業(yè)到底誰(shuí)該負(fù)責(zé)？問(wèn)題點(diǎn)在哪里？全部的結(jié)果都是教育應(yīng)該負(fù)責(zé)、學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)、政府應(yīng)該負(fù)責(zé)，同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)結(jié)論之后都會(huì)長(zhǎng)舒一口氣,“這不是我的責(zé)任!”我想說(shuō)的是,不是你的責(zé)任，但是結(jié)果要你擔(dān)當(dāng)。很多同學(xué)還以為，“既然這個(gè)問(wèn)題是這樣來(lái)的，那就應(yīng)該那樣去解決,而不是我應(yīng)該去做一些什么."所以，同學(xué)主觀規(guī)劃的意識(shí)還是欠缺一點(diǎn)，而這個(gè)表現(xiàn)就是“我應(yīng)該為我自己負(fù)責(zé)”，這是理念的一部分,這是很關(guān)鍵的。

＃主持人：等他們?nèi)肼氈笞畲蟮膯?wèn)題是什么?

#謝偉:這是游戲規(guī)章適應(yīng)的問(wèn)題了,在學(xué)校里面就像是試驗(yàn)田一樣,比照實(shí)習(xí)的時(shí)候工作沒(méi)有做好，大家的心里也不會(huì)在意,反正是實(shí)習(xí)嘛，很多人打一個(gè)到就不去了，在上學(xué)的期間是這樣的.但是離開(kāi)這個(gè)空間就不行以了,到了職場(chǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo),這個(gè)時(shí)候要自力更生，你要在這個(gè)環(huán)境里面看你需要的資源是什么，然后主動(dòng)的去獵取,這就是結(jié)果導(dǎo)向.但是我格外怕觀點(diǎn)會(huì)被誤導(dǎo)認(rèn)為到了職場(chǎng)就是弱肉強(qiáng)食的地方，肯定不是這樣的,你應(yīng)該把自己定位好，把自己該付出的價(jià)值付出來(lái)，肯定不是以消滅別人提升自己,大家應(yīng)該共同提升,但是這個(gè)過(guò)程肯定要是能力提升，你應(yīng)該做這樣的事情。所以，進(jìn)入職場(chǎng)的人真剛要做的是把你的能力、熱忱、價(jià)值塑造出來(lái)，然后用結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。從學(xué)校到職場(chǎng)，只要做這么一點(diǎn)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，就可以飛快的適應(yīng)。

＃主持人：我們這次問(wèn)題的征集過(guò)程中，很多人提出這樣的一個(gè)問(wèn)題：畢業(yè)是出去工作,還是考研，還是考公務(wù)員?尤其是面臨考研和工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)成為一種困惑嗎？

＃謝偉：可能成為現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問(wèn)題,但是這個(gè)問(wèn)題不能定義為：我現(xiàn)在是要考研,還是要工作？這兩個(gè)不是一個(gè)問(wèn)題,我問(wèn)你:考研是為了什么?考研還是為了工作嘛!如果你現(xiàn)在可以工作，而且你還喜愛(ài)這個(gè)工作，那么你為什么要考研？很多人考研是由于沒(méi)有找到合適的、可以做的工作,所以考研。如果你把考研當(dāng)作一種回避，這是比較有風(fēng)險(xiǎn)的,我不是說(shuō)肯定不行以,有可能你沿著一個(gè)路徑下去，你即使不是搞討論的,但是有可能是由于你現(xiàn)在回避就去上了討論生，你期盼著等你討論生畢業(yè)的時(shí)候市場(chǎng)會(huì)好起來(lái)，有很多選擇讓你去選擇，但是誰(shuí)能給你保證?