一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案7篇

第一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案7篇一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案7篇

每一節(jié)課都是我們領(lǐng)略知識(shí)海洋的機(jī)會(huì)，也是我們培養(yǎng)思維能力、提升智力水平的契機(jī)。下面是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇1）

一、說(shuō)教材

本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第二冊(cè)第四模塊第一單元，本模塊主要是通過(guò)熊貓的身體器官來(lái)學(xué)習(xí)器官。但是要注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別和使用。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，單復(fù)數(shù)已然是比較難和重要的語(yǔ)法項(xiàng)目了，同時(shí)也要區(qū)分these和this之間的區(qū)別和運(yùn)用，能夠正確使用本語(yǔ)法與單詞。

從素質(zhì)教育的要求和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的看，本課主要通過(guò)情境教學(xué)，使學(xué)生潛移默化地掌握器官，了解單復(fù)數(shù)形式，使學(xué)生能夠在準(zhǔn)確的情境下運(yùn)用。

1、教學(xué)目標(biāo)的確立及其依據(jù)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)器官單詞：nose,head,ear,eye,mouth,face.

句型：Thisismy…Thisisyour…

能力目標(biāo)：通過(guò)TPR和游戲的形式掌握單詞與句型，認(rèn)識(shí)與表達(dá)自己器官的能力。

情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)器官，培養(yǎng)學(xué)生愛惜自己的身體。

2、學(xué)情分析

我本課所講的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第四模塊第一單元，這是一篇關(guān)于器官學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，此內(nèi)容通過(guò)熊貓之間的對(duì)話讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己的器官，本課與學(xué)生們的生活息息相關(guān)，從學(xué)生的身邊入手去了解和記憶，同時(shí)在同桌間互相介紹，用TPR的形式幫助記憶，通過(guò)游戲加以鞏固練習(xí)，使學(xué)生在快樂的.學(xué)習(xí)氣氛中掌握器官的名稱。

3、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的確立及依據(jù)

本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)都是器官的學(xué)習(xí)和單復(fù)數(shù)的區(qū)別和運(yùn)用，在教授單詞之后，要通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫?，以學(xué)生們本身的指引，潛移默化地滲透單復(fù)數(shù)。是否一次性的教授到位對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，因此要做好課前準(zhǔn)備，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。在器官的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)歌曲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的器官，并在歌曲中更加鞏固知識(shí)。但要注意單詞mouth的發(fā)音。

二、說(shuō)教法與學(xué)法

根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫來(lái)理解課文，并通過(guò)多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體，教師的指導(dǎo)作用，以求成功完成教學(xué)目標(biāo)。

三、說(shuō)教學(xué)程序

I.Organization：1.Greeting2.Chant

II.Revision：1.Freetalk2.Reviewthewords.

III.Presentation

1.Listenandlook.

2.Learnnewwords:headnoseeareyemouthface

3.Learnnewdrills:Thisismyhead.Thisisyoureye.

4.Sayachant:Myhead,myface,nose,nose,nose.

5.Playagame:Listenandpoint.

Pointtoyourhead/yournose/yourmouth/yourear/youreye/yourface.

6.Practiseinpairs.

7.Learnnewdialogue

(1)Listen,pointandsay.

(2)Listenandrepeat.

(3)Listenandsay.

(4)Readthedialogue.

(5)Performthedialogue.

IV.Consolidation

1.Aguessinggame:Thisisyour…

2.Listenandnumber

V.Homework：Listenandrepeat.

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇2）

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)有關(guān)衣物的單詞。復(fù)習(xí)本課句型：What’sthisIt’sa…。和WhataretheyTheyare…。學(xué)習(xí)歌曲，并根據(jù)歌曲做動(dòng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握有關(guān)衣物的單詞及相關(guān)句型。

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，并根據(jù)歌曲做動(dòng)作。

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)，水彩筆

教學(xué)步驟：

1、復(fù)習(xí)單詞：Game:What’smissing培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、打開書第39頁(yè)，觀察圖片后，老師指著晾衣繩上的衣服問(wèn)：”What’sthis”或”Whatarethese”并讓學(xué)生們做出相應(yīng)回答。而后，讓學(xué)生拿出鉛筆，將虛線連起來(lái)，看一看誰(shuí)回答正確了，最后將單詞與圖片正確連線并用水彩筆涂上自己喜歡的顏色。（用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子Ilike…練習(xí)。）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識(shí)詞能力

3、翻到書上第34頁(yè)，讓學(xué)生觀察圖片，同時(shí)想一想”Howmanychildrenareinthepicture””Whoarethey””Whataretheydoing”“Whatcoloraretheclothes”，而后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力

4、請(qǐng)學(xué)生合上書，聽第35頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，第一遍邊聽邊重復(fù)，第二遍聽后舉手重復(fù)，比賽誰(shuí)舉手最快，說(shuō)對(duì)得一分。培養(yǎng)學(xué)生的聽力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5、學(xué)習(xí)歌曲：

a.首先完整地聽一遍歌曲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲里面熟悉的詞句。

b.聽第二遍歌曲時(shí)，老師邊做動(dòng)作邊跟著錄音唱，讓學(xué)生跟著老師做動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。

c.學(xué)生嘗試自己跟著錄音唱，邊唱邊做動(dòng)作。

d.反復(fù)唱幾遍，直到熟練。也可以分成小組，輪流表演，比一比哪

e.一組最棒。培養(yǎng)學(xué)生的聽力和表現(xiàn)力Theblackboard（板書設(shè)計(jì)）

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇3）

教材分析

能夠在本單元涉及的情景中聽懂并說(shuō)出有關(guān)動(dòng)物的單詞catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語(yǔ)；夠理解并初步使用形容詞bigsmalllongshout；夠了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)俗。在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

學(xué)情分析

課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級(jí)的.學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動(dòng)。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

a、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）能聽懂、能實(shí)際運(yùn)用句型WhatanimalsdoyoulikeIlike…….

（3）能聽懂簡(jiǎn)單的指令，按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且能夠說(shuō)出指令A(yù)ctlike…….

b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

c、情感目標(biāo)：

（1）通過(guò)動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)

能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀以下單詞及句型。

（1）catdogbirdrabbitchickenduckmonkeytigertigerpandaelephantfish.

（2）WhatisthisItis…….WhatanimalsdoyoulikeIlike……

教學(xué)難點(diǎn)

（1）能運(yùn)用WhatisthisItis……WhatanimalsdoyoulikeIlike……句型進(jìn)行交流。

（2）說(shuō)喜歡的動(dòng)物時(shí)要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇4）

教學(xué)方法：

TPR教學(xué)法，趣味教學(xué)法

課前準(zhǔn)備：

Word-cards;Jigsaws;Books

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit...來(lái)猜測(cè)事物，并能聽懂會(huì)答Yes,,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：monkey，monster，kite培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、好問(wèn)并尋求解疑的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Isit...，同時(shí)懂得如何回答;

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmer

1、Greetings

2、Domorningexercises

復(fù)習(xí)單詞：dog，cat，panda

(把以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)以滾雪球式串成chant，同時(shí)，配上動(dòng)作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在輕松愉快的.氛圍下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

二、Presentationandlearn

1、Presentajigsaw

(1)guesshowmanythejigsawsare

(2)presentthepattern

呈現(xiàn)信息差：同學(xué)們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎你們知道用英語(yǔ)怎么猜測(cè)嗎激發(fā)學(xué)生的求知欲，繼而呈現(xiàn)主要問(wèn)句句型Isit......讓學(xué)生進(jìn)行首次的聽力性輸入

板書：Isit......

2、PracticethepatternIsit......

(1)Loudorlow

(2)Traintraintrain

趣味性的游戲操練方式能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的開口X，讓學(xué)生脫離枯燥，學(xué)得帶勁，說(shuō)得起勁。

3、Guesswhatthejigsawis

(1)Guessing老師邊拼，學(xué)生邊猜;同時(shí)，滲透對(duì)答句的學(xué)習(xí)

S1：Isitadog

T：Oh，no，itisnt.

S2：Isitanapple

T：No，itisnt.

最后，呈現(xiàn)完整拼圖，并學(xué)習(xí)新單詞monkey，接著為monkey編兒歌，如猴子monkey真調(diào)皮;monkeymonkey很聰明等

4、Look，askandanswer

T：So，isitadog

S：No.

T：No，itisnt.(板書，做動(dòng)作--兩手交叉表示no，并帶讀操練)

同樣方法學(xué)習(xí)Yes,itis.(板書，做動(dòng)作--手指做V手勢(shì)表示yes，并帶讀操練)

5、快速對(duì)一對(duì)教師做手勢(shì)，讓學(xué)生分辨，并讀出來(lái)

借助適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言能避免單調(diào)的帶讀跟讀，讓學(xué)生眼、耳、口、手全部動(dòng)起來(lái)，更加深入課堂教學(xué)中，著實(shí)落實(shí)有效性教學(xué)。

6、Revision

三、Practice

1、背面玄機(jī)

抓住學(xué)生的好奇心理，告之原來(lái)拼圖背面另有不同圖案，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用新句型Isit......進(jìn)行猜測(cè)

2、學(xué)習(xí)新單詞monster并為單詞編兒歌

3、Game：神手大競(jìng)猜

準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒內(nèi)裝東西，面對(duì)全體學(xué)生的一面是透明的，而另一面則有一個(gè)洞，可以讓上來(lái)的學(xué)生伸手入盒內(nèi)拿東西，再用Isit猜測(cè)，其余學(xué)生根據(jù)其猜測(cè)的內(nèi)容用Yes,itis./No,itisnt.回答。猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼圖。

四、Chant

Dog,dog,isitadog

Oh,no,no,itisnt.

Monkey,monkey,isitamonkey

Oh,no,no,itisnt.

Isitamonster

Oh,no,no,itisnt.

Isitakite

Yes,yes,itis.

把所學(xué)的知識(shí)以節(jié)奏輕快的chant加以及時(shí)鞏固，提高學(xué)生的記憶效果。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦活動(dòng)二。

板書設(shè)計(jì)：

Isit...

Yes,itis.

No,itisnt.

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇5）

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文字母LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別

【教具準(zhǔn)備】

1、圖片lion，night，nest，lock

2、寫有大小寫Ll，Mm，Nn的字母卡

3、教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision）

1、復(fù)習(xí)字母Aa-Kk

訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力：教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

2、教師指著黑板上的字母，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以該字母為首的單詞。

（二)呈現(xiàn)新課(Presentation）

1、學(xué)習(xí)字母LL和單詞lion，lock。

1)教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。

2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名稱還有哪些。

3)教師出示獅子的圖片：Look!Thisisalion.教讀單詞lion。

4)教師拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What‘sthis學(xué)生答出key后，教師接著問(wèn)：鑰匙和什么配套使用的？學(xué)生說(shuō)出鎖后，教師拿出一把鎖說(shuō)：Thisisalock.邊說(shuō)邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。

5)教師問(wèn)：你們好好讀一讀這兩個(gè)單詞，能說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么嗎？

6)教師出示字母卡，教讀字母Ll，并讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫。

7)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Ll開頭的？

8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)字母Mm，復(fù)習(xí)單詞milk，mouse.

1)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞milk，mouse.

2)讓學(xué)生從圖片中找出milk和mouse的圖片。

3)讓學(xué)生觀察這兩個(gè)單詞，問(wèn)學(xué)生：Canyoureadthefirstletter

4)教師出示字母卡，教讀字母Mm，并讓學(xué)生辨別字母Mm的大小寫。

5)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)字母Nn和單詞night，nest。

1)教師出示圖片：圖上有一個(gè)太陽(yáng)，一棵大樹上有一個(gè)鳥窩。教師指著圖片上的鳥窩說(shuō)：Look!There’sanestonthetree.Thebirdsliveinit.（因圖片較小，學(xué)生看不清nest是什么，教師可以稍加解釋）教讀單詞nest.

2)教師把一個(gè)月亮粘貼在圖片中的太陽(yáng)的位置，把太陽(yáng)遮擋起來(lái)。教師告訴學(xué)生：It‘snight，now.并讓學(xué)生根據(jù)圖片解釋night的意思。

3)讓學(xué)生通過(guò)讀nest和night這兩個(gè)單詞，體會(huì)第一個(gè)字母的發(fā)音。

4)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？

5)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫。

6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ll，Mm和Nn進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、教師播放BLet’ssay部分的.動(dòng)畫，先讓學(xué)生整體聽看，再逐個(gè)跟讀字母和單詞；也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫，扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。

6、播放Let‘sdo的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

7、根據(jù)Let’sdo部分的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母，如Jj，學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出：Jj，Jj，Jj，jump，jump，jump。每次打亂順序來(lái)報(bào)字母，讓學(xué)生聽后邊說(shuō)邊做。

（三)趣味操練(Practice）

●游戲1：Bingo

讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。

●游戲2：拼圖說(shuō)單詞

教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

●游戲3：照我說(shuō)的做，不要照我做的做

教師下指令，但故意做錯(cuò)誤的動(dòng)作，比如：Kk，Kk，Kk，kick，kick，kick，但教師做jump，jump，jump的動(dòng)作。學(xué)生要根據(jù)教師所下的指令來(lái)做動(dòng)作，而不要簡(jiǎn)單地模仿教師的動(dòng)作。凡是能正確做動(dòng)作三次的即可得貼紙或紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

（四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities）

復(fù)習(xí)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。

1、讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的L，M和N字母卡。

2、將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。

3、每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。

4、繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。

5、讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇6）

教學(xué)方法：

導(dǎo)入法、講授法、談話法、討論法、啟發(fā)法

課前準(zhǔn)備：

電子課本、教學(xué)卡片、實(shí)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite.句子Isita…Yes,itis.No,itisn’t.

2.能理解課文內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)地練習(xí)和實(shí)踐。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的提問(wèn)意識(shí)，并樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)彤他人交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞monkey,monster,kite,并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子IsitadogYes,itis.No,itisn’t.并要求學(xué)生模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然，并能仿說(shuō)替換。

教學(xué)過(guò)程：

Step1warm-up

Let’schant.

Step2Revision

PPTshowsomeanimals.Reviewsomewords.

Step3Presentation

1.PPTshowanewword“monkey”。Readonebyone.

2.PPT快速閃爍，teacherasks,“Isitamonkey”引導(dǎo)學(xué)生回答，”No,itisn’t.”板書

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)并板書”Isita…”得出答案”Yes,itis.”板書，進(jìn)而引出新單詞monster.教讀。

4.I’lltellyouastoryaboutamonster.Doyouwanttoknow將學(xué)生帶進(jìn)課文。WatchVCD2times.講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解課文，體會(huì)課文中人物的感情。

5.Listenandcircle.

6.Listenandrepeat.Trytoimitate.

7.Here’sachantforyou.

Step4Practise

Game.Guessinggame.Isita…

Step5sumup.

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.Listenandreadthedialog.

2.TrytotellthestorytoyourparentsinEnglish.

3.Playtheguessinggamewithyourparents.

板書設(shè)計(jì)：

Isit...

Yes,itis.

No,itisnt.

一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（精選篇7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用Isit...來(lái)猜測(cè)事物，并能聽懂會(huì)答Yes,itis./No,itisnt.

2、學(xué)會(huì)如下新單詞：fox，monster，kite

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性去學(xué)并運(yùn)用Isit...，同時(shí)懂得如何回答;

教學(xué)過(guò)程：

ⅠWarmer

1.老師示范說(shuō)韻句，步驟如下

2.What’sthatWhat’sthat

3.Pencil,Pencil,it’sapencil.

4..然后學(xué)生和老師一起說(shuō)韻句，把pencil替換成pen,ruler,book,bag...

ⅡPresentation

今天我們要進(jìn)行小組比賽，Group1Group2Group3Group4.每張卡片上都是一張圖片，看下哪一組能先揭開謎底。

教師出示課件，一張狗的局部圖片，詢問(wèn)學(xué)生

T：Whatsthis

Ss:Itsadog.

T:Isitadog(引出新句型，Isita....引導(dǎo)學(xué)生用Yes,itis./No,itisnt.來(lái)回答)

Ss:Yes,itis.(加上手勢(shì))

同樣的`方式操練cat,panda,bird.

出示狐貍的圖片(教授新單詞)

T：Whatsthat

Ss:狐貍。

T：HowtosayitinEnglish

Ss:不知道。

T：板書Fox.然后出示box的單詞卡讓學(xué)生對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出fox的正確讀音。Followme.fox,fox,fox(舉一反三)

出示怪獸的圖片(教授新單詞)

T：Whatsthis

Ss:怪獸。

T：HowtosayitinEnglish

Ss:不知道。

T：板書Monster.Followme.monster,monster,monster(舉一反三)

ⅢPractise

T:Listentotapecarefullyandanswerthequestion.Daming和Sam為什么害怕了那真的是一只怪獸嗎

Ss:(聽錄音)

T:Ok,WhocananswermyquestionYouplease.

S1:他們以為看到了怪獸。

T：IsitamonsterYesornot

Ss:No,itisnt.

T:If