芻議在中小學(xué)語文教學(xué)中加強勞動教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選芻議在中小學(xué)語文教學(xué)中加強勞動教育摘要：勞動是中華民族傳統(tǒng)美德，習(xí)近平主席強調(diào)義務(wù)教育要特別重視勞動教育，弘揚勞動精神，提高勞動能力，熱愛勞動創(chuàng)造。中小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，在語文教學(xué)中加強勞動教育，可以保證素質(zhì)教育的有效推行，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；語文教學(xué)；勞動教育年5年版)，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，賦予了勞動在義務(wù)教育上的重要地位。學(xué)校不僅要開設(shè)獨立的勞動教育課程，還需要在各學(xué)科中加強勞動教育的滲透。中小學(xué)語文教學(xué)是中小學(xué)教育的一大主陣地，在中小學(xué)語文教學(xué)中加強勞動教育是義務(wù)教育改革的目標(biāo)，是學(xué)校貫徹勞動教育的要求，也是每個中小學(xué)語文教師需要探索的問題。一、中小學(xué)語文加強勞動教育的意義1.豐富中小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的陣地，也利于勞動教育目標(biāo)的實現(xiàn)，充分展現(xiàn)語文學(xué)科人文性和工具性統(tǒng)一的特點。2.有益于中小學(xué)生身心發(fā)展中小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要有效干預(yù)和引導(dǎo)。近年來電子產(chǎn)品泛濫，中小學(xué)生手機成癮，迷戀網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象普遍。學(xué)業(yè)壓力加上嬌生慣養(yǎng)，使我國大部分中小學(xué)生勞動意識淡薄，依賴性強，身體素質(zhì)低，心理問題層出不窮。據(jù)調(diào)查顯示，我國中減”下，中小學(xué)語文教學(xué)需減少課業(yè)負擔(dān)，增加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和道德素養(yǎng)，促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展，一舉雙得。3.促進中小學(xué)生全面發(fā)展中小學(xué)語文教學(xué)是教育教學(xué)的重要組成部分。在語文教學(xué)中融入勞動教育，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，是實施德育的途徑之一;語文活動課中的勞動實踐，可以開發(fā)學(xué)增強學(xué)生體質(zhì)；勞動還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，審識美，創(chuàng)造美。中小學(xué)語文教學(xué)加強勞動為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的勞動者做好準(zhǔn)備。二、中小學(xué)語文教學(xué)加強勞動教育的方法和途徑1.思想上，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念在教育教學(xué)中融進勞動教育，實現(xiàn)勞動教育在語文教學(xué)中常態(tài)化，規(guī)范化，細致化。2.課堂上，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識。語文課堂是中小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，中小學(xué)語文教師要充分利用這一陣地，挖掘語文教材，滲透勞動內(nèi)容，樹立勞動榜樣，培養(yǎng)勞動意識，使學(xué)生深刻體會到勞動的價值和意義，意識到勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，意識到勞動人民是中華民族的根本。部編版初中語文教材雖然題材多樣，形式不一，但這些課文都直接或間接涉及了勞動教贊美了勞動人民的勤勞善良，教師可帶領(lǐng)學(xué)生認識勞動的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選意識，激發(fā)學(xué)生對勞動的敬畏和熱愛之情。3.活動中，增加勞動實踐鍛煉。當(dāng)前，國家大力推行“雙減”政策，減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，加強學(xué)生勞動鍛煉。中小學(xué)語文教師響應(yīng)國家號召，減負倡勞，組織開展各項課內(nèi)課外勞動活動，創(chuàng)造勞動實踐機會，鍛煉學(xué)生的勞動能力。如日常生活勞動鍛煉，可以布置學(xué)生參與整理房間、洗碗菜籽等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，生產(chǎn)勞動強度大，難度高，學(xué)生親身參加生產(chǎn)勞動，感受生產(chǎn)勞動的艱苦，增加生產(chǎn)勞動知識，還可以培養(yǎng)吃苦耐勞的毅力。還可帶著學(xué)生在節(jié)假日去敬老扶貧、做志愿者等服務(wù)性勞動，讓學(xué)生體會為別人服務(wù)帶來的幸福感，滿足感。這些勞動活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的體力，對學(xué)生的靈魂上也是一次洗禮，使學(xué)生對生活生命有了更深刻的感悟和理解，對于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義道德情操大有裨益。4.作文中，提升勞動體驗情感。作文，是語文教學(xué)的重頭戲。中小學(xué)語文教師需要充分發(fā)揮語文教學(xué)中作文的獨特優(yōu)勢，提升學(xué)生勞動教育體驗和情感。中小學(xué)語文作文題材廣泛，教師需挖出其中的勞動因子，精心組織搜集勞動題材，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作勞動作文。例如在七年級上冊的“熱愛的一次勞動活動，抒發(fā)自己的勞動情感。學(xué)生把勞動的感受訴諸文字中，既能總結(jié)勞動由淺入深，知行合一，從而更堅定學(xué)生勞動信念，讓他們成長為一個愿勞動、會勞動、愛勞動的人。任何創(chuàng)作皆源于生活，作文中書寫勞動，勞動中產(chǎn)生作文，這樣作文和勞動、語文與生活完美結(jié)合。5.分享中，感受勞動光榮成果。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的勞動積極性，享受勞動樂趣。除了實物分享外，文字分享勞動成果也不錯。在2022以真摯的文字、飽滿的朗讀熱情謳歌了抗疫一線的勞動戰(zhàn)士，榮獲得中學(xué)組一等獎，這不僅鼓舞了陳同學(xué)自己，也鼓舞了全班同學(xué)。無論是實物還是文字，分享勞動成果使人快樂，促人進步。勞動教育是義務(wù)教育不可分割的一部分，目前勞動教育在我國落實已取得一些成出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。參考文獻[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育課程方案（2022年版）[S].北京師范大學(xué)出版社,2022.[2]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）[S].