《扁鵲見蔡桓公》

“諱”：有顧忌不敢說或不愿說。“忌”：是嫉妒，猜忌。這個成語的意思是：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個人。他的結果如何呢？我們一齊來看看課文。自學提示1、作家作品。2、朗讀課文，讀準字音。3、小組討論：翻譯重點文言詞語含義，疏通文意。A、通假字B、古今異義C、一詞多義D、詞類活用E、文言句式4、用一句話概括文章內容。5、翻譯并背誦課文。

本文節(jié)選自《韓非子·喻老》。韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學說集大成者。其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，善用寓言說明問題。與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。

《五蠹》《孤憤》《說難》《說林》《內外儲說》“喻老”：用比喻來說明老子的觀點圖難于其易；為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！独献?六十三章》計劃克服困難，要著手于它還容易的時候；干大事，要著手于它微細的時候。天下的難事，一定開始于簡易；天下的大事，一定開始于微細。扁鵲見蔡桓公《韓非子》

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦１怡o出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。

字詞注音扁鵲què蔡桓公

huán

立有間jiàn腠理còu不應yìng還走xuán湯

熨tàng

wèi火齊

jì

骨髓su?遂死suì

文言現象梳理（一）通假字⒈湯熨之所及也湯：通（燙），用熱水焐⒊火齊之所及也⒉望桓候而還走還：通（旋），旋轉、掉轉。齊：通（劑），藥劑古：今：（二）古今異義⒊醫(yī)之好治不病以為功⒈扁鵲望桓侯而還走。古：今：跑。行走。⒉臣是以無請也古：今：過問

禮貌地求古：今：把……當做

認為⒋立有間一會兒中間５、扁鵲復見古：

今：再一次，又重復６、不治將益深古：今：更加有好處７、使人索扁鵲古：今：繩索尋找8、將恐深9、居十日古:停留；今:居住古:厲害；今:與“淺”相對（三）同義有別⒉扁鵲望桓侯而還走望：扁鵲見蔡桓公見：⒈君有疾在腠理

疾：

君之病在肌膚

病：小病大病遠遠地看進見、拜見

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有

疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶?/p>

無疾?！北怡o出，桓公曰：“醫(yī)之好治不病

以（之）為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。進見、拜見一會兒小病要嚴重、厲害我沒病的人把……作為過、停留又重病更加答應、理睬皮膚紋理喜歡

居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦眨负铙w痛，使人索，扁鵲已逃秦矣?；负钏焖馈＿h遠看見同“旋”掉轉跑故意同“燙”，用熱水焐熨wèi

用藥物敷達到同“劑”，藥劑管過問派尋找于是，就課堂練習1.解釋下列句中加點的字。(1)不治將益深()(2)扁鵲望桓侯而還走

()(3)使人索扁鵲()答案：(1)更加(2)跑(3)尋找﹒﹒﹒2.翻譯下列句子。(1)桓侯故使人問之。譯文：__________________________(2)在骨髓，司命之所屬，無奈何也。譯文：__________________________答案：(1)蔡桓公特地派人去問扁鵲（為什么）(2)（?。┰诠撬枥铮鞘撬久乒艿?，（醫(yī)生）是沒有辦法的。3.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是A．醫(yī)之好∕治不病∕以為功。B．君∕有疾∕在腠理，不治∕將恐深。C．桓侯∕體痛，使人∕索∕扁鵲。D．今∕在骨髓，臣∕是以∕無請也。答案：選A。正確停頓應為:醫(yī)之∕好治不病∕以為功。第二課時自主學習，合作探究1、課文是按什么順序記述事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的？2、讀讀文章，看看文章中扁鵲幾次進見蔡桓公，他們的表現是怎樣的？3、小組復述扁鵲見蔡桓公的經過，補充上扁鵲與蔡桓公的神情、動作、語言描寫。4、桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。“索”“逃”體現了當時桓侯與扁鵲什么心理？“索”，桓侯病危，急于讓扁鵲救命；“逃”桓侯無藥可救，扁鵲以求保命自主學習，合作探究5、歸納扁鵲與蔡桓公的人物形象。6、桓侯的死因究竟是什么？7、談談從這篇文章中得到的啟示。要正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。諱疾忌醫(yī)扁鵲：醫(yī)術高明、有高度的責任心、果斷機警蔡桓公：固執(zhí)己見、諱疾忌醫(yī)在腠理諷刺醫(yī)生桓侯體痛在腸胃居十日居十日湯熨針石火齊居十日在骨髓使人索扁鵲無法醫(yī)治逃矣在肌膚諱疾忌醫(yī)居五日桓侯遂死死因按時間順序1.課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的?不應不悅不應不悅

故使人問死因死因死因死因扁鵲的診斷治療方法桓侯的反應立有間居十日居十日居十日桓侯結局：2、讀讀文章，看看文章中扁鵲幾次進見蔡桓公，他們的表現是怎樣的？君有疾在腠理，不治將恐深君有疾在腠理，不治將恐深湯熨之所及也寡人無疾醫(yī)之好治不病以為功君之病在肌膚，不治將益深針石之所及也桓侯不應桓侯又不悅君之病在腸胃，不治將益深火齊之所及也桓侯又不應桓侯又不悅扁鵲望桓侯而還走司命之所屬，無奈何也桓侯故使人問之桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死

根據課文內容你能聯(lián)想到那些成語？如：諱疾忌醫(yī)、防微杜漸、自以為是、目中無人、妄自尊大、無可救藥、千里之堤，毀于蟻穴、循序漸進……達標檢測(一)填空：

1.課文中扁鵲說_________、________、________、_________”這幾句話，表明了蔡桓公的病由輕到重的發(fā)展過程。

2.從課文中蔡桓公說的_________________一句話可以說明他的病得不到根本治療的原因。

3．這個故事告訴我們:4．這個故事后來演化為一個成語是：疾在腠理病在肌膚病在腸胃今在骨髓醫(yī)之好治不病以為功要正視自己的缺點錯誤，不能