全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)電工技能與實(shí)訓(xùn)《二位一燈照明線路的改裝》說(shuō)課課件

電工電子杯全國(guó)我是怎樣教的？教得效果如何？Part1Part

2Part3為什么這樣教？Part1Part

2Part3我是怎樣教的？教得效果如何？為什么這樣教？基于理念的思考

基于教材的思考

基于學(xué)情的思考

三個(gè)方面的思考

在“做中學(xué)、做中教”的理念指導(dǎo)下，探索實(shí)踐基于工作過(guò)程的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，逐漸形成“學(xué)習(xí)”即“工作”的態(tài)度理念，達(dá)到“會(huì)做”、“能做”、“愛(ài)做”的目的。高等教育出版社

《電工技能與實(shí)訓(xùn)》

第二單元項(xiàng)目七1.具有廣泛的應(yīng)用性與實(shí)用性;

2.是《電工上崗證》必考內(nèi)容之一。地位作用單元內(nèi)容1.簡(jiǎn)單照明電路的改進(jìn)與延伸;2.學(xué)生形成合理知識(shí)鏈及檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。本課內(nèi)容教學(xué)中二次開(kāi)發(fā)教材整合教學(xué)內(nèi)容

融合電工上崗證考核內(nèi)容；

選取“線路改裝”為任務(wù)載體；

呈現(xiàn)完整工作任務(wù)形式。

教材處理學(xué)情習(xí)學(xué)基礎(chǔ)特點(diǎn)※注重實(shí)現(xiàn)電路功能，但缺乏規(guī)范操作意識(shí)；※害怕理論，但善于在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息；※喜歡動(dòng)手，樂(lè)于在做的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的掌握。

※學(xué)習(xí)過(guò)照明線路的基礎(chǔ)知識(shí)；

※能夠?qū)σ晃灰粺舻群?jiǎn)單線路進(jìn)行安裝與檢測(cè)。一年級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)男生：36人女生：6人◆會(huì)制定工作實(shí)施計(jì)劃；◆能按要求完成線路改裝；◆能根據(jù)原理圖畫出安裝接線圖；◆嚴(yán)格按照技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)完成線路改裝?！敉ㄟ^(guò)實(shí)踐，提高對(duì)簡(jiǎn)單照明電路的設(shè)計(jì)、改裝能力;◆提高自主學(xué)習(xí)、計(jì)劃總結(jié)，以及溝通表達(dá)的能力。◆

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)作能力；◆養(yǎng)成工作有計(jì)劃、操作按規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)和能力。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與態(tài)度重點(diǎn)難點(diǎn)三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：突出學(xué)生主體地位，變“教”為“學(xué)”。以信息技術(shù)為手段設(shè)計(jì)意圖：教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生如何“學(xué)”。激發(fā)參與熱情角色扮演，小組合作采取四種信息化教學(xué)手段1輔助教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2情景模擬視頻設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)工作情境，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。3拍攝實(shí)踐操作視頻設(shè)計(jì)意圖：對(duì)照技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，找出差距，不斷提高。4模擬仿真設(shè)計(jì)意圖：形象生動(dòng)，節(jié)約耗材。通過(guò)巧妙和恰當(dāng)使用信息化手段，教會(huì)學(xué)生在總結(jié)中反思，在反思中不斷加強(qiáng)和提高！Part1Part

2Part3我是怎樣教的？教得效果如何？為什么這樣教？

檢索資訊，獲取信息

35’計(jì)劃決策，確定方案25’組織實(shí)施，完成任務(wù)35’

綜合點(diǎn)評(píng)，修改完善25’總結(jié)展示，總體評(píng)價(jià)20’設(shè)定目標(biāo)

，明確任務(wù)

20’234561“做中學(xué)”“做中教”（一）設(shè)定目標(biāo)，明確任務(wù)----引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。意圖

本課工作任務(wù)二位一燈綜合照明線路改裝（一）設(shè)定目標(biāo)，明確任務(wù)----引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)為了讓學(xué)生融入真實(shí)工作情景，并鍛煉溝通能力。意圖項(xiàng)目經(jīng)理

客戶項(xiàng)目主管二位一燈綜合照明線路改裝方案1.改裝項(xiàng)目：

1）在二樓加裝樓梯燈控制開(kāi)關(guān);2）在雜物房加裝一個(gè)二三插座；

3）在大門口加裝門燈。完成時(shí)間：本周內(nèi)預(yù)算要求：中等價(jià)位其他要求：

1）插座要有開(kāi)關(guān)控制；

2）開(kāi)關(guān)要帶夜光；

3）門燈開(kāi)關(guān)用觸摸式；

4）質(zhì)量要有保證，布局要美觀。

（一）設(shè)定目標(biāo)，明確任務(wù)----引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)

特別提示電工上崗證的必考內(nèi)容之一！

強(qiáng)調(diào)重要性，督促按要求和標(biāo)準(zhǔn)有效完成，打開(kāi)教學(xué)難點(diǎn)突破口

。意圖（一）設(shè)定目標(biāo)，明確任務(wù)----引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)※有效信息（二）檢索資訊，獲取信息——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（二）檢索資訊，獲取信息——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)資訊任務(wù)工單頭腦風(fēng)暴、設(shè)疑提問(wèn)、記憶比賽

本課知識(shí)點(diǎn)工作有計(jì)劃，施工有質(zhì)量。1.明確分工3.畫出二位一燈線路電氣原理圖

（三）計(jì)劃決策，確定方案——引導(dǎo)學(xué)生自主計(jì)劃、決策2.制定元件清單，按需領(lǐng)?。ㄈ┯?jì)劃決策，確定方案——引導(dǎo)學(xué)生自主計(jì)劃、決策

小組討論，制定工作任務(wù)實(shí)施計(jì)劃

（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐第一階段：模擬仿真

原理分析模擬接線仿真操作

對(duì)電路原理更加明確；對(duì)線路連接更加清晰。意圖任務(wù)實(shí)施流程畫線路圖(1)(2)(3)線路改裝檢查調(diào)試第二階段：實(shí)踐操作（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐按任務(wù)分工，學(xué)生兩兩配合畫線路圖①電氣原理圖（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐規(guī)范線路改裝02規(guī)范露銅包扎安全（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐督促學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作。意圖檢查調(diào)試03斷電檢查通電調(diào)試（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生安全操作意識(shí)。意圖（四）組織實(shí)施，完成任務(wù)——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐巡視指導(dǎo)、觀察記錄、拍照、攝像教師學(xué)生按客戶要求完成家庭線路改裝（6組提前完成任務(wù)+門鈴安裝）（五）綜合點(diǎn)評(píng)，修改完善——引導(dǎo)學(xué)生注重產(chǎn)品質(zhì)量組間點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)為達(dá)到對(duì)比評(píng)價(jià)及互鑒目的。意圖技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)（五）綜合點(diǎn)評(píng)，修改完善——引導(dǎo)學(xué)生注重產(chǎn)品質(zhì)量

學(xué)生信服，樂(lè)于接受，主動(dòng)修改完善。

意圖不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范操作意識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

意圖（六）總結(jié)展示，總體評(píng)價(jià)——規(guī)范技能操作行為學(xué)生自評(píng)（占30%）小組互評(píng)（占30%）教師總評(píng)（占40%）評(píng)價(jià)方式：綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則：

企業(yè)滿意>功能實(shí)現(xiàn)合作能力>自身表現(xiàn)（六）總結(jié)展示，總體評(píng)價(jià)——規(guī)范技能操作行為企業(yè)代表點(diǎn)評(píng)（參考）自評(píng)師評(píng)（六）總結(jié)展示，總體評(píng)價(jià)——規(guī)范技能操作行為Part1Part2Part3我是怎樣教的？教得效果如何？為什么這樣教？1、學(xué)生“會(huì)做”、“能做”和“愛(ài)做”完成率:100%

基于工作過(guò)程的教學(xué)理念，學(xué)生更樂(lè)于接受并參與“工作”