尊重他人 部編版道德與法治八年級上冊

4.1尊重他人第四課社會生活講道德探究與分享1“哪些現(xiàn)象折射了不平等”“中學生生活中是否存在歧視現(xiàn)象”等。在學完“平等”的相關(guān)課程后，八年級(2)班不少同學產(chǎn)生了上述疑問。為此，班委會決定組織一次關(guān)于“中學生中存在的歧視他人狀況”的調(diào)查，請你參與其中。

調(diào)查開始前，請你為調(diào)查小組設(shè)計兩種調(diào)查方式。問卷調(diào)查；網(wǎng)上投票調(diào)查；走訪調(diào)查等。經(jīng)過調(diào)查，小組得出了如下調(diào)查結(jié)果，該調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？看不起學習成績差的同學認為農(nóng)村來的同學“土”只喜歡與家庭條件好的同學交往只愿與追求時尚的同學相處嘲笑有殘疾的同學28人24人17人8人5人①有很多同學不能做到平等待人，對人缺乏尊重。②加強平等教育的必要性和緊迫性。董卿跪地采訪思考：你認為這個舉動體現(xiàn)了什么？尊重他人，此舉體現(xiàn)董卿具有很高的修養(yǎng)。即：(1)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。探究與分享2探究與分享3“很委屈，我只是想要一句對不起?！敝型爝f湖南株洲天元分公司快遞員郭俊良因遲到五分鐘，先遭到收件人用太陽傘毆打，隨后還被一名男子踹倒在地，并毆打致傷。當?shù)嘏沙鏊刚{(diào)查此事，被打快遞員對女客戶并不報奢求，只希望得到對方一句道歉。思考：快遞員在受傷后為什么只需要一句道歉？(2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。探究與分享（P34）讀者甲：圖書館是社會公共資源，每個人都可以進館閱讀。讀者乙：圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。讀者丙：穿著是個人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。

議一議：你如何看待以上觀點？某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進館讀書。對此，人們有不同的看法。我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開。

——杭州市圖書館館長楮樹青知識面前人人平等，乞丐也有讀書的權(quán)利；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進步的表現(xiàn)。每個人享有穿著自由的權(quán)利，但也要尊重他人。尊重是文明社會的重要特征。自己：收獲快樂他人：形成融洽和睦的關(guān)系社會：贊揚和肯定自己：被行政拘留他人：身體和心靈的傷害社會：輿論譴責③尊重使社會生活和諧融洽，是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。歸納總結(jié)尊重對個人與社會的意義（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗。（2）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。探究與分享情境一小東打算放學后去參觀美術(shù)館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。情境二小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學來他家一期商量撰寫演講稿的事。如果遇到類似的情境，你會怎么做？并說明理由。情境三小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。遇到的情況做法探究與分享結(jié)合教材P34頁，分三組討論，派代表發(fā)言（3分）情境1：當小東打算去參觀美術(shù)館。同學小萌拿著數(shù)學試卷向他請教問題。情境2：當小光看足球比賽時。要好的同學來家里商量撰寫演講稿的事。情境3：小明對舅舅講的電影并不感興趣。思考：如果是你遇到是述情景，你會怎么做，啟示我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮?？積極關(guān)注、重視他人。

如何做到尊重他人近期，部分地方出現(xiàn)濫用“健康碼”等檢測查詢工具，對新冠肺炎康復者實施就業(yè)歧視問題，嚴重侵害勞動者平等就業(yè)權(quán)益，社會反響強烈。思考：你如何看待用人單位的行為，從中得到了什么啟示？是不道德的，而且是違法的。我們要做到平等對待他人、對所有的人一視同仁。“己所不欲，勿施于人”春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我拿的俸祿沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。探究與分享(3)學會換位思考孔子說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人?！八麄兌急饶銖?，為什么還會拜你為師呢?”“他們認我為師，不是因為我比他們更賢能，而是我能讓他們發(fā)揚優(yōu)點?！庇腥藛柨鬃訉ψ约旱牡茏拥脑u價，孔子說:“顏回比我賢明，子貢比我善辯，子路比我勇敢。”思考：孔子的言論啟示我們尊重他人還應(yīng)該怎么做？探究與分享“尺有所短，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。(4)學會欣賞他人如何做到尊重他人(P35-P36)積極關(guān)注、重視他人。平等對待他人。學會換位思考。學會欣賞他人。課堂筆記是不是只有人才值得我們?nèi)プ鹬?？是不是只有?/p>