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文檔簡介
和朋友在一起圖中這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中,你會選擇的是誰?請把你的選擇涂在上面對應的符號里(可以多選)快樂的事,你最愿意與誰分享?心理的秘密,你最愿意向誰傾訴?遇到了困難,你最愿意向誰求助?你最愿意與誰一起外出游玩?某校做了一次“中學生交往調(diào)查”,共調(diào)查了254人,回收有效問卷221份。他們進行了數(shù)據(jù)的分析和整理工作。你會把煩心事向誰傾訴?項目父母老師朋友伙伴、同學誰也不說其他人數(shù)4112152432742百分比16.55℅5.43℅68.78℅21.46℅12.22℅19.00℅上述數(shù)據(jù)說明了什么?伙伴、同學、朋友已成為我們生命中越來越重要的部分。“我的朋友”圖疏遠親近幼兒園小學初中網(wǎng)絡在成長的歲月里,哪些朋友曾與我們相伴?請把他們的名字寫在下圖的相應位置。橫軸代表時間,縱軸代表朋友與你關系的遠近。如果他與你的關系非常好,就把他的名字寫在靠近橫軸的位置;如果他與你只是一般的朋友,就把他的名字寫在離橫軸遠一些的位置。(如果你想保密,也可以用代號表示朋友的名字)
請仔細觀察“我的朋友”圖,思考下面的問題。1.你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面,在不同時間段有什么特點?2.隨著年齡的增長,你的交友范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?①自己的交往范圍擴大了,朋友圈也擴大了,交往內(nèi)容更豐富了;②自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關系更加密切。隨著年齡的增長,朋友圈發(fā)生了哪些變化?探究與分享小學時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里,我能跟誰做朋友呢?
隨著年齡的增長,尋找友誼更難了嗎?
不是,只要我們積極開放自我,學會與人和諧相處,多一些理解和尊重,我們會交到很多知心朋友。探究與分享沒有朋友我感到孤單,有了朋友又覺得增添了不少麻煩。你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么?我不會因為怕麻煩而拒絕友誼。了解并反思自己的交友現(xiàn)狀我們可以更好的察覺自己對友誼的期待。與朋友交往的過程中遇到的問題:
在與朋友的交往中:有歡笑,也有淚水;有甜蜜,也有苦澀。要求
經(jīng)常梳理朋友關系:可以更好地覺察自己對友誼的真正期待,逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。學會處理交友遇到的問題的小建議:主動,真誠及時妥當耐心一些道歉要有誠意用書信的形式道歉要及時改正跟他人請教研究與分享姓名:對我的影響:友誼的作用朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響?!芭c善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!薄獫h劉向《說苑·雜言》近朱者赤,近墨者黑
朋友之間會相互認同、相互塑造。對我們的影響,既包括正面,也包括負面:
★正面影響:性格方面,帶動自己的積極活躍情緒,更為熱情;為人處世方面,知道更好地與人相處,克制自己不好的情緒,激勵自己向優(yōu)秀的朋友學習,努力奮斗等。
★負面影響:朋友的一些不良行為習慣可能會傳染給自己,朋友的一些消極情緒會引發(fā)自己情緒的變化等。場景一午餐的時候,他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二上課老師提問,我回答不出問題,她在下面悄悄提醒我。場景三她常?!皳p”我,但是不允許別人說我不好。場景四我做錯了事,他一邊批評我,一邊幫我。午餐的時候,他把從家里帶來的美食分給我一半。場景一場景二上課老師提問,我回答不出問題,她在下面悄悄提醒我。場景三她常常“損”我,但是不允許別人說我不好。場景四我做錯了事,他一邊批評我,一邊幫我。上述四個場景中的展示的朋友之間的溫馨故事,你經(jīng)歷過嗎?哪一個故事最能引起你的共鳴?你和朋友之間還發(fā)生過哪些感人的故事?你從中感受到哪些力量?2.朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。
孔子曰:“益者三友,友直,友諒,友多聞,益矣。”
-----《論語?季氏篇》
益者三友影響方面友直
(正直的人)品行上友諒(誠實守信的人)責任心友多聞(見識廣的人)知識上3.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。朋友的重要作用?(朋友對一個人的影響)123朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。哎喲,痛死了!哈哈!這都摔跤,真丟人!小心點,我背你去醫(yī)務室?。?)誰才是真正的朋友?為什么?(2)你還喜歡具有什么品質(zhì)的朋友?正確選擇朋友“直”,指正直,就是說要選擇那些正直、爽快的人為友;諒指誠信,就是要選擇那些真誠守信的人為友;多聞,指
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