小學(xué)美術(shù)小組活動(dòng)方案(五篇)_第1頁
小學(xué)美術(shù)小組活動(dòng)方案(五篇)_第2頁
小學(xué)美術(shù)小組活動(dòng)方案(五篇)_第3頁
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第12頁共12頁小學(xué)美術(shù)小?組活動(dòng)方案?教學(xué)目標(biāo)?:1、學(xué)?習(xí)立體紙工?的制作方法?、不同的表?現(xiàn)技法。?2、培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手制?作和創(chuàng)作的?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?熱愛生活的?思想感情,?學(xué)會(huì)自己動(dòng)?手美化生活?。教學(xué)重?難點(diǎn):重?點(diǎn):制作紙?家具。難?點(diǎn):多種不?同的設(shè)計(jì)和?制作。教?學(xué)準(zhǔn)備:?樣品、范作?、油畫棒、?水彩筆、白?版紙、剪刀?、膠水。?教學(xué)過程:?一、展示?紙家具樣品?,教師板書?課題:會(huì)變?的盒子二?、啟發(fā)探究?教師活動(dòng)?:1、教?師將學(xué)生分?組,發(fā)給教?師范作,并?引導(dǎo)學(xué)生分?析、探究紙?家具的制作?材料、方法?和表現(xiàn)形式?。2、根?據(jù)學(xué)生探究?結(jié)果引出制?作要點(diǎn)。(?選材、設(shè)計(jì)?加工、組合?。)3、?讓學(xué)生討論?設(shè)計(jì)制作紙?家具的構(gòu)思?,進(jìn)一步啟?發(fā)引導(dǎo),激?發(fā)學(xué)生創(chuàng)作?潛能。(學(xué)?會(huì)利用不同?的材料去制?作新穎別致?的紙家具)?學(xué)生活動(dòng)?:1、學(xué)?生小組進(jìn)行?討論探究,?在此過程中?,掌握紙家?具的基本制?作規(guī)律。?2、各組選?派代表反饋?探究結(jié)果。?3、組內(nèi)?互相說說自?己的制作構(gòu)?思,協(xié)調(diào)統(tǒng)?一本組的制?作方案。?三、提出作?業(yè)要求:?運(yùn)用不同材?料,不同方?法,集體制?作出一件或?幾件新穎精?美的紙家具?,并談?wù)勛?己的創(chuàng)作感?受。四、?學(xué)生實(shí)踐,?教師輔導(dǎo)。?五人為一?小組,各組?組長進(jìn)行合?理分工,設(shè)?計(jì)制作吊飾?,體驗(yàn)創(chuàng)作?過程。幫?助學(xué)生進(jìn)行?分工。各組?巡回指導(dǎo),?針對不同制?作情況提出?相應(yīng)建議。?五、作業(yè)?展評:教?師提供一定?的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?,學(xué)生進(jìn)行?自評、互評?。并且優(yōu)秀?作品制作組?的代表者談?談創(chuàng)作感受?。學(xué)生自評?、互評,按?等級評選出?展示作品、?優(yōu)秀作品、?作品。六?、課后延伸?:嘗試用?紙盒制作其?他的物品。?小學(xué)美術(shù)?小組活動(dòng)方?案(二)?教學(xué)目的?1、了解有?關(guān)春節(jié)的文?化、歷史,?欣賞不同地?區(qū)不同習(xí)俗?,培養(yǎng)學(xué)生?注意觀察生?活、熱愛生?活、體會(huì)美?好生活的情?趣。2、?嘗試著采用?多種材料和?工具來制作?春節(jié)的小禮?物,表達(dá)自?己美好心愿?。培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣和良好?的品德情操?。3、將?記憶中春節(jié)?的美好景象?用繪畫的方?式表達(dá)出來?,畫面要體?現(xiàn)出春節(jié)的?喜慶氣氛和?熱鬧場面。?教學(xué)重點(diǎn)?了解有關(guān)?春節(jié)的歷史?、、文化習(xí)?俗,加深對?民族傳統(tǒng)文?化的了解。?教學(xué)難點(diǎn)?用不同的?材料制作各?種小禮物。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入?新課把學(xué)?生帶到事先?布置好的教?室里,請學(xué)?生們欣賞陳?列在教室里?和他們自己?帶來的工藝?品,觀看有?關(guān)春節(jié)喜慶?的場面,各?地不同習(xí)俗?的錄像。?提問:①春?節(jié)有關(guān)知識?。②春節(jié)?有關(guān)習(xí)俗。?學(xué)生討論?二、講授?新課(一?)提問:?1、你認(rèn)為?春節(jié)令你最?難忘的、有?趣場面有哪?些?2、?你準(zhǔn)備這樣?去表現(xiàn)它才?能表達(dá)出節(jié)?日美好、、?歡樂喜慶場?面?(二?)慶個(gè)別學(xué)?生示范其他?同學(xué)看書、?欣賞其他同?學(xué)的美術(shù)作?品。書中?的圖給你什?么啟示(?三)學(xué)生對?示范作業(yè)進(jìn)?行評價(jià):?這些美術(shù)作?品有哪些值?得你學(xué)習(xí)和?借鑒的??(四)通過?討論來完善?自己將要繪?制的作業(yè)構(gòu)?思。欣賞?其他同學(xué)的?作品交流經(jīng)?驗(yàn)。三、?學(xué)生創(chuàng)作?1、可采用?多種繪畫形?式。2、?可以組為單?位畫一幅長?卷。四、?展評交流?學(xué)生互評、?教師點(diǎn)評。?哪些作品?內(nèi)容豐富多?彩,形象生?動(dòng),色彩鮮?艷?五、?擴(kuò)展延伸?你還想了解?哪些關(guān)于節(jié)?日方面的知?識?教學(xué)?準(zhǔn)備材料?、圖片、課?件課后回?顧小學(xué)美?術(shù)小組活動(dòng)?方案(三)?教材分析?:樹葉、?草、豆類、?石子等等都?是孩子生活?中容易找到?的材料,孩?子們雖然經(jīng)?常接觸它們?,但很少刻?意去觀察它?們,甚至根?本沒有想過?可以利用它?們來制作精?美的工藝品?。在學(xué)生收?集接觸這些?材料的基礎(chǔ)?上,滲透利?用拼貼、剪?等基本制作?方法來制作?成精美的裝?飾作品。通?過這節(jié)課教?學(xué)可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣,?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手動(dòng)腦能力?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,并?且使學(xué)生懂?得變廢為寶?的道理。啟?發(fā)他們發(fā)現(xiàn)?身邊周圍的?美好事物,?從中懂得體?驗(yàn)生活和美?術(shù)學(xué)習(xí)的樂?趣。教學(xué)?目標(biāo):1?、知識目標(biāo)?:引導(dǎo)學(xué)生?對身邊事物?的觀察,確?認(rèn)哪些材料?是可利用的?'材料。?2、能力目?標(biāo):收集可?利用材料,?用拼貼、剪?、等方法制?作成裝飾作?品,培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力。3、?情感目標(biāo):?使學(xué)生懂得?變廢為寶的?道理,培養(yǎng)?學(xué)生之間的?團(tuán)結(jié)合作精?神和體驗(yàn)設(shè)?計(jì)制作作品?獲得成功的?喜悅。教?學(xué)重點(diǎn):指?導(dǎo)學(xué)生合理?運(yùn)用各種材?料進(jìn)行組合?和創(chuàng)作。?教學(xué)難點(diǎn):?多種材料制?作作品。?教具學(xué)具:?1、各種?可利用的材?料,如樹葉?,豆類,鉛?筆屑等。?2、膠水、?剪刀、紙。?3、各種?貼畫課件。?課時(shí):一?課時(shí)教學(xué)?過程一、?引導(dǎo)階段?1、謎語導(dǎo)?入:一棵小?樹五個(gè)叉,?不長樹葉不?開花,能寫?會(huì)算還會(huì)畫?,團(tuán)結(jié)合作?本領(lǐng)大。?根據(jù)學(xué)生學(xué)?生猜出的謎?底板書:手?2、歌曲?《巧巧手》?。大家猜?的都很正確?,我們的手?每天能幫我?們做很多事?情,我們都?有一雙巧巧?手,讓我們?一起來贊美?一下我們的?手好嗎?一?起來唱巧巧?手。今天就?用我們的巧?巧手一起來?拼貼畫好嗎??二、欣?賞階段1?、課件出示?圖片,通過?讓學(xué)生觀察?用植物葉子?或植物籽粒?等實(shí)物做成?的貼畫,引?發(fā)學(xué)生對這?些物體的興?趣,使學(xué)生?初步認(rèn)識植?物籽粒的形?狀美、色彩?美。2、?出示精美的?實(shí)物種子粘?貼畫作品:?(引導(dǎo)學(xué)?生近距離的?觀察種子粘?貼畫作品,?進(jìn)一步豐富?學(xué)生的想像?思維空間及?觸覺和審美?經(jīng)驗(yàn)。并且?也及時(shí)的帶?領(lǐng)學(xué)生走出?圖片做進(jìn)一?步的觀察,?在用手觸摸?過程中給學(xué)?生一個(gè)自由?真實(shí)的自我?體驗(yàn)。)?3、觀察這?些貼畫所用?的材料,他?們有什么不?同?(引?導(dǎo)學(xué)生觀察?發(fā)現(xiàn)各種植?物籽粒色彩?、造型的不?同,大小也?有變化,越?仔細(xì)看變化?越多,使學(xué)?生初步認(rèn)識?植物籽粒的?形狀美、色?彩美)4?、聯(lián)系實(shí)際?說說這些材?料在什么地?方可以找到?。5、說?說這些精美?的作品是用?什么方法做?成的。大家?討論、交流?。(讓學(xué)?生通過自主?探究、觀察?、比較,使?學(xué)生認(rèn)識點(diǎn)?、線、面造?型的方式。?從而引出設(shè)?計(jì)制作的步?驟,在師生?討論交流中?總結(jié)方法和?步驟。這一?環(huán)節(jié)突出了?以學(xué)生為學(xué)?習(xí)活動(dòng)的主?體,教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?理念。打破?了常規(guī)的教?學(xué)空間,使?學(xué)生在師生?互動(dòng)中,平?等、民主、?快樂的接受?知識、感悟?知識。)?6、你認(rèn)為?還有那些材?料也可以拿?來利用。(?這一環(huán)節(jié)更?實(shí)際的落實(shí)?到制作的設(shè)?想)(設(shè)?計(jì)意圖:通?過這幾個(gè)回?合的比拼,?讓學(xué)生從本?質(zhì)上來認(rèn)識?原材料、了?解原材料的?來源,了解?一些基本制?作方法,才?能更好地拓?寬學(xué)生的思?路和想象。?為后面的設(shè)?計(jì)制作做鋪?墊。)三?、制作階段?1、教師?示范階段—?教師為學(xué)生?示范一作品?在經(jīng)過了?長時(shí)間的感?受美之后,?學(xué)生也必然?會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈?的表現(xiàn)美的?欲望。但如?何表現(xiàn)美呢??學(xué)生光有?情感上的欲?望可不行,?還得有技術(shù)?上教師的重?點(diǎn)示范。學(xué)?生通過剛才?的討論對貼?畫的制作過?程已有了初?步的了解,?教師示范一?幅畫,使學(xué)?生學(xué)習(xí)幾種?基本的制作?方法,如剪?,折,貼等?,并使學(xué)生?掌握點(diǎn)、線?、面、的粘?貼技巧。?2、奇思妙?想階段—學(xué)?生根據(jù)實(shí)際?材料動(dòng)手制?作。教師?提出要求:?(1)要?知道做什么??用什么方?法做?除了?剛才幾種方?法以外,你?還能用其他?更好的方法?來完成,希?望你能用自?己創(chuàng)造的方?法來制作。?(2)可?用各類材料?單件或多種?材料混合制?作,鼓勵(lì)學(xué)?生利用混合?材料來制作?,這樣作品?的效果會(huì)更?好。(3?)制作時(shí),?可以自己完?成制作,也?可以找朋友?一起來制作?。遇到問題?,大家齊動(dòng)?腦共同解決?問題,(?4)提醒:?告訴學(xué)生在?使用剪刀和?小刀的時(shí)候?一定要注意?安全。(?5)學(xué)生制?作開始—課?件循環(huán)播放?各種.種子?粘貼畫作品?。(課件?播放作品為?學(xué)生提供更?多的創(chuàng)作思?路和參考依?據(jù),并,啟?發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)?基本制作方?法的基礎(chǔ)上?,發(fā)揮想象?能力,引導(dǎo)?學(xué)生展開想?像,進(jìn)行有?趣的創(chuàng)造。?)四、作?品展示評價(jià)?階段。1?、學(xué)生自評?:學(xué)生說一?說自己作品?的創(chuàng)意和設(shè)?想?并評價(jià)?自己作品的?優(yōu)點(diǎn)和不足?。2、學(xué)?生互評:讓?學(xué)生選擇自?己最喜歡的?作品說說哪?些地方很有?創(chuàng)意值得學(xué)?習(xí)借鑒,哪?些地方還有?不足需要改?進(jìn)(這樣?的目的不但?給學(xué)生創(chuàng)造?了能夠展示?自己的機(jī)會(huì)?,還使學(xué)生?共享了他人?藝術(shù)成果、?共享了快樂?、共享了經(jīng)?驗(yàn)。使學(xué)生?獲得對美術(shù)?學(xué)習(xí)的持久?興趣,激發(fā)?創(chuàng)新精神)?五、本課?小結(jié):同?學(xué)們在這節(jié)?課中表現(xiàn)得?真棒,大家?用自己的巧?巧手創(chuàng)作了?這么多幅優(yōu)?秀作品,只?要我們在生?活中認(rèn)真觀?察,勇于實(shí)?踐,我相信?大家在以后?的生活中會(huì)?創(chuàng)作出更多?精美的作品?,把我們的?生活裝扮得?更加豐富多?彩!小學(xué)?美術(shù)小組活?動(dòng)方案(四?)教學(xué)目?標(biāo):1.?聯(lián)系實(shí)際生?活,想象線?條的動(dòng)與靜?變化,激發(fā)?對線條的動(dòng)?與靜向往。?2、引導(dǎo)?學(xué)生展開想?象,用多種?繪畫形式表?現(xiàn)出想象中?的未來。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的構(gòu)圖、?造型、色彩?等綜合美術(shù)?能力。4?、培養(yǎng)學(xué)生?的形象思維?表達(dá)能力和?創(chuàng)造性思維?能力。教?學(xué)重點(diǎn):引?導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思?、想象、構(gòu)?圖及造型的?表現(xiàn)。教?學(xué)難點(diǎn):構(gòu)?思、構(gòu)圖新?穎、獨(dú)特、?能充分體現(xiàn)?心中的未來?。教學(xué)具?準(zhǔn)備:錄相?、科幻資料?、圖片。?教學(xué)過程?一、組織教?學(xué)二、講?授新課1?、提問導(dǎo)入?:同學(xué)們,?你們有幻想?過未來嗎??你們幻想的?未來是什么?樣的?誰來?描述給大家?聽?2、?師小結(jié):剛?才同學(xué)們都?大膽想象,?幻想出與眾?不同的未來?。這節(jié)課我?們要來表現(xiàn)?的是《我心?中的未來》?3、引導(dǎo)?階段:1?)在小組內(nèi)?學(xué)生充分交?流自己收集?的科幻資料?和圖片,為?想象創(chuàng)作提?供素材,教?師選擇部分?小組進(jìn)行匯?報(bào),了解學(xué)?生交流情況?。2)教?師放一些高?科技在生活?中運(yùn)用的錄?像,進(jìn)一步?拓展學(xué)生的?想象。3?)引導(dǎo)學(xué)生?欣賞范圖:?欣賞教材范?圖,并詳細(xì)?說明作品:?在構(gòu)思、構(gòu)?圖、色彩上?的獨(dú)特應(yīng)用?;作品借助?哪些因素幻?想出對未來?的向往?你?可以借助什?么東西來好?象對未來的?向往?4?、發(fā)展階段?:鼓勵(lì)學(xué)生?結(jié)合自己收?集的資料進(jìn)?行構(gòu)思,繪?制《我心中?的未來》的?草圖,然后?集體討論草?圖中表現(xiàn)的?內(nèi)容,明確?未來的生活?與科學(xué)的發(fā)?展緊密相聯(lián)?,啟發(fā)學(xué)生?繪畫出心中?的未來。?表現(xiàn)技法介?紹并作適當(dāng)?示范:油畫?棒、水彩結(jié)?合法、刮蠟?法等。學(xué)?生選擇資料?和表現(xiàn)形式?進(jìn)行創(chuàng)作。?三、課堂?輔導(dǎo):巡回?指導(dǎo)、糾正?問題及時(shí)展?示有創(chuàng)新性?作品。四?、引導(dǎo)觀摩?作業(yè):1?、學(xué)生互相?觀摩作業(yè),?并選出較優(yōu)?秀作業(yè)進(jìn)行?欣賞。2?、師點(diǎn)評全?班同學(xué)作業(yè)?總體情況。?小學(xué)美術(shù)?小組活動(dòng)方?案(五)?教學(xué)目標(biāo):?知識與技?能:欣賞動(dòng)?漫片及動(dòng)漫?形象,了解?動(dòng)漫知識。?過程與方?法:使學(xué)生?了解卡通形?象設(shè)計(jì)過程?和方法,學(xué)?會(huì)畫簡單的?動(dòng)漫形象。?情感態(tài)度與?價(jià)值觀:通?過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?練習(xí)增強(qiáng)學(xué)?生的觀察力?、想象力及?藝術(shù)表現(xiàn)力?。培養(yǎng)學(xué)生?對美術(shù)學(xué)習(xí)?的興趣及對?活動(dòng)的參與?意識,培養(yǎng)?學(xué)生對美好?生活的熱愛?之情。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn):教學(xué)?活動(dòng)重點(diǎn):?應(yīng)用多媒體?與活動(dòng)及復(fù)?合型培訓(xùn)的?理念,加深?學(xué)生對卡通?畫知識的了?解,并能運(yùn)?用各種繪畫?表現(xiàn)形式臨?摹卡通畫形?象。教學(xué)?活動(dòng)難點(diǎn):?嘗試用夸張?、變形、幽?默的手法畫?動(dòng)漫形象。?教學(xué)準(zhǔn)備?:1、教?具準(zhǔn)備:V?CD卡通片?圖片若干張?動(dòng)物人物表?情場景圖片?等等2、?學(xué)具準(zhǔn)備:?鉛筆卡通圖?片顏色等?教學(xué)過程:?出示多媒?體課件。?師:“同學(xué)?們,我們看?過的電影或?電視劇呢,?有喜劇片、?動(dòng)作片、科?幻片等等。?那大家想想?我們剛才看?到的視頻又?屬于什么片?子呢?”?生:“動(dòng)漫?片。”師?:好,老師?準(zhǔn)備了幾個(gè)?搶答題,請?同學(xué)們搶答?,答對的給?本小組加分?。課件出示?搶答題1?、剛才看的?視頻片名是?什么?主人?翁是誰??2、這部動(dòng)?漫片給你留?下了什么印?象?3、?你還看過其?它動(dòng)漫片嗎??請說說你?喜歡的動(dòng)漫?形象。師?:“對,這?些都是我們?大家很熟悉?的動(dòng)畫片,?也叫做卡通?片。那同學(xué)?們想不想看?動(dòng)畫片、了?解和學(xué)習(xí)動(dòng)?漫通片的知?識呢?”?生:“想。?”師:“?好!那我們?就一起來學(xué)?習(xí)今天的內(nèi)?容:《我喜?歡的動(dòng)漫形?象》”出?示課題師?:“同學(xué)們?,剛才我們?看的那些卡?通形象,我?們除了在卡?通片里看到?外,還在那?些地方見過??”生:?“書包上、?筆上、衣服?上?”師?:“對,他?們還出現(xiàn)在?我們的生活?中,接下來?我們就一起?來看看。”?1.觀察?欣賞利用?多媒體出示?生活物品,?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)動(dòng)漫在生?活中的運(yùn)用?。2、欣?賞后請學(xué)生?思考并討論?你最喜歡?哪個(gè)動(dòng)漫形?象?為什么??3、表?演體驗(yàn)、?“你喜歡的?動(dòng)漫故事中?哪些地方給?你留下最有?趣、最深刻?的印象??(有趣的情?節(jié),造

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