2021屆天津市河西區(qū)高考生物模擬試卷(含答案解析)

2021屆天津市河西區(qū)高考生物模擬試卷

一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）

1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)筒圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

大甲b-----------------------------

便

.二二分精石」

i品占七

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自于太陽能

B.甲是生產(chǎn)者，主要是綠色植物

C.乙是消費(fèi)者，只能是動(dòng)物

D.若圖中所示生態(tài)系統(tǒng)是冬季蔬菜大棚，則其能量輸入不止太陽能

2.研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒（COVID-19）外有包膜，這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜。包膜

還含有病毒自身的糖蛋白，其中糖蛋白S可與人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合，從而使病

毒識(shí)別并侵入其宿主細(xì)胞。下列相關(guān)說法正確的是（）

A.病毒外包膜只含有磷脂和蛋白質(zhì)

B.COVID-19進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式為胞吞

C.COVID_19進(jìn)入細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能

3.生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述，正確的是（）

A.膜中的蛋白質(zhì)數(shù)量越多，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜

B.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

C.抗體的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

4.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述，正確的有（）

①斐林試劑及雙縮胭試劑都需要將兩種液體先混合后使用

②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對(duì)根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離

⑤在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性

⑥用溟麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型

A.①②④B.②④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑥

5.在二倍體生物體內(nèi)，不屬于減數(shù)第一次分裂與有絲分裂共同點(diǎn)的是（）

A.都有同源染色體B.都有紡錘體的形成

C.都有著絲點(diǎn)分裂D.都有染色體移向兩極

6.下列有關(guān)基因的敘述中，正確的是（）

A.真核生物的基因全部位于染色體上

B.所有活細(xì)胞內(nèi)都含有基因

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D.只有DNA分子才能攜帶遺傳信息

7.如圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,

基因型有3種：I?1!?1（M型）、LIN（N型）、LMLN（MN型）。已知1-1、1-3為M型,

□。正常男女

■?患病男女

A.HI-1的血型可能為N型、M型或MN型

B,n-3的的基因型為LMLNXBXB

c.n-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為:

D.1-3攜帶的紅綠色盲基因可通過口-4傳給m-1

8.無胸腺裸鼠（簡稱裸鼠）是醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型。下列敘述正確的是（）

A.胸腺是T細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場所

B.裸鼠存在免疫缺陷，一般情況下不排斥來自異體的移植器官

C.裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失，但具有正常的體液免疫功能

D.裸鼠吞噬細(xì)胞可特異性地吞噬細(xì)菌

9.從樹葉螳螂到油炸年糕蠕蟲，2017年新發(fā)現(xiàn)的物種令人驚奇。下列關(guān)于這些新物種進(jìn)化發(fā)展的

解釋，正確的是（）

A.新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B.基因頻率的定向改變是新物種形成的標(biāo)志

C.自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇物種的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生

D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過捕食或競爭來實(shí)現(xiàn)的

10.在海底，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)艷麗奪目的小丑魚把海葵有毒的觸須里當(dāng)做

家，吃?？允Ｏ碌氖澄铮潴w表具有一層黏液因而不會(huì)被?？U傷.小

丑魚可以引誘其他動(dòng)物游向?？|須，幫助?？玫绞澄?下列推斷不

正確的是（）

A.?？托〕篝~都屬于消費(fèi)者

B.?？托〕篝~相互選擇，共同進(jìn)化

C.小丑魚體表具有黏液是自然選擇的結(jié)果

D.海葵和小丑魚之間的能量傳遞效率為10%?20%

11.下列關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說法，正確的是（）

A.DNA連接酶只能連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端

B.微生物中的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)自身DNA無損害作用

C.限制酶切割DNA后一定能產(chǎn)生黏性末端

D.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體

12.關(guān)于無菌操作的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.一般不用煮沸消毒法對(duì)牛奶消毒，因?yàn)楦邷匾灼茐呐Ｄ讨械哪承I養(yǎng)物質(zhì)

B.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖脫毒苗時(shí)，需要對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌

C.用紫外線消毒時(shí)，適量噴酒石炭酸等消毒劑可提高消毒效果

D.使用后的培養(yǎng)基，需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后方可丟棄

二、探究題（本大題共5小題，共75.0分）

13.焦作的“懷菊花”是藥用菊花中最有名的一種，如圖表示在溫室培養(yǎng)的菊花體內(nèi)有關(guān)的生理過

程，①?⑤表示生理過程，X、Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）X、Y、Z分別表示。①?⑤過程中能產(chǎn)生ATP的有

（2）①過程發(fā)生在葉綠體的_____上；一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，菊花葉肉細(xì)胞CO2的固定速率

加快，其原因是o

（3）某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的多株“懷菊花”幼苗隨機(jī)均分為甲、乙兩組，甲組置于紅光下培養(yǎng),

乙組置

于綠光下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后，測(cè)定收獲菊花的干重，則組菊花的干重

較高，其主要原因是

14.結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分

離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，分別與R菌混合培養(yǎng).

（1）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是.R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實(shí)，在今天看

來，屬于哪種變異？

（2）后來，赫爾希和蔡斯用方法，進(jìn)一步表明才是真正的遺傳物質(zhì).實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步

驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35s和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離.

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（用數(shù)字表示）.

（3）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，適度保溫，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在

（上清液或沉淀物）中.

15.如圖是生物體中部分元素及其構(gòu)成化合物的關(guān)系圖（其中①②③④分別表示不同的化合物）.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)④含有Mg,最可能在植物細(xì)胞的（部位）中存在。

（2）若①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其中還可能含有（元素），①在細(xì)胞內(nèi)有多種功能的

根本原因是o

（3）若②是生物大分子且其基本組成單位是葡萄糖，則②可能是，其中沒有儲(chǔ)能作用的是

（4）若③是生物的遺傳物質(zhì)，在細(xì)胞生物中，③是。若要確定③的化學(xué)成分，（填

“能”或“不能”）用吐羅紅染色劑或甲基綠染色劑染色，原因是

16.囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳病.正?；蛭挥谌说牡?號(hào)染色體上，決定一種定位在

細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.病人的CFTR蛋臼因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)C1-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常，導(dǎo)致

消化液分泌受阻，支氣管中黏液增多，細(xì)菌在肺部大量生長繁殖，患者常常在幼年時(shí)期死于感

染.

（1）在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中，需要等物質(zhì)（至少寫出三個(gè)）.

（2）造成囊性纖維病的根本原因是.

（3）患者感染致病菌后，最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是.

（4）某地區(qū)正常人群中有1/22的人攜帶有致病基因.

①該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率是.

②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)囊性纖維病家族系譜圖.n3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常：L為

囊性纖維病攜帶者，則：Ik和D7的子女患囊性纖維病的概率是.若口3和H4計(jì)劃再

生育一個(gè)孩子，同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是，因此，懷孕后建議進(jìn)行

以防生出患兒.

□O正常男女

由0患病男女

17.在我國，紅樹林廣布于廣東、海南沿海的湖間帶，既是海岸的天然防護(hù)林，又是潮間帶多種貝

類、甲殼類、魚類的棲息繁衍地，也是多種水鳥繁殖的處所，如圖表示紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中部分

生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）該食物網(wǎng)所含的食物鏈共有條，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有種。若能量傳遞效率為

10%,當(dāng)-一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級(jí)的生物時(shí)，該生物從這兩種上一營養(yǎng)級(jí)生物所同化的能

量相等，則蝦蟹每增重10千克，需消耗浮游植物千克。

(2)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因是紅樹林生態(tài)系統(tǒng)

多，復(fù)雜。

(3)紅樹林能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，具有防風(fēng)、抗海潮侵蝕海岸的作用，這說明生物多

樣性具有價(jià)值。但由于人類的圍海造地和人工養(yǎng)殖，紅樹林的生物多樣性下降，這說明

人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的_____進(jìn)行。

浮游動(dòng)物大型食肉魚

浮游植物

小型食肉魚

參考答案及解析

1.答案：C

解析：解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自于生產(chǎn)者所固定的太陽能，A正確；

B、甲能夠固定太陽能，為生產(chǎn)者，主要是綠色植物，乙從甲獲取能量，為消費(fèi)者，B正確；

C、乙是消費(fèi)者，可能能是動(dòng)物，也可能是寄生生物，C錯(cuò)誤；

D、該生態(tài)系統(tǒng)需要從外界獲得能量，同時(shí)能量也可以擴(kuò)散到外界，是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

故選：Co

從圖中分析可知：甲為生產(chǎn)者，因?yàn)榧卓衫锰柲?；乙為消費(fèi)者，因?yàn)橐业哪芰縼碓从谏a(chǎn)者。

能量通過光合作用被生產(chǎn)者所固定，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者都最終將能量散失到無機(jī)環(huán)境中去。

將生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的能量來源與去路理清就可解題。

2.答案：B

解析：解：A、病毒外包膜主要含有磷脂和蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、COVID-19進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式為胞吞，B正確；

C、COVID-I9進(jìn)入細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；

D、糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，D錯(cuò)誤。

故選：B?

病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活

和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生

命活動(dòng)。

本題考查病毒、細(xì)胞膜的功能等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)

記細(xì)胞膜的功能及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

3.答案：C

解析：解：A、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其中含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多，A錯(cuò)誤；

B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成車間，合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，B錯(cuò)誤；

C、抗體屬于分泌蛋白，蛋白質(zhì)在核糖體內(nèi)合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中加工，C正確；

D、核膜上的核孔具有選擇性，可以讓蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出，但不是自由進(jìn)出，D錯(cuò)誤。

故選：C?

細(xì)胞膜的組成成分：主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類，脂質(zhì)中主要是磷脂，動(dòng)物細(xì)胞膜中

的脂質(zhì)還有膽固醇；細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，功能越復(fù)雜，膜

蛋白的種類和數(shù)量越多。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工的場所，脂質(zhì)的合成車間。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，其上附著許多

酶，為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造條件。

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

“出芽”形成囊泡―高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)-高爾基體“出芽”形成囊泡一細(xì)胞膜,

整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道，且具有選擇性，如蛋白質(zhì)和RNA可以通過，DNA不能通過。

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)知識(shí)，要求考生掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，識(shí)記內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，理

解分泌蛋白的合成與分泌過程，掌握核孔的作用特點(diǎn)，涉及面較寬，但難度不大，旨在考查學(xué)生的

識(shí)記與理解能力。

4.答案：B

解析：

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)

驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

①雙縮胭試劑使用時(shí)，兩種試劑要分開使用，①錯(cuò)誤；

②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，②正確；

③色素易溶于有機(jī)溶劑，可以用無水乙醇提取色素，用層析液來分離葉綠體中的色素，③錯(cuò)誤；

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對(duì)根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離，④正確；

⑤在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性，⑤正確；

⑥溟麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測(cè)二氧化碳，而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，所以

用溟麝香草酚藍(lán)水溶液不能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型，⑥錯(cuò)誤。

綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

5.答案：C

解析：解：A、減數(shù)第一次分裂與有絲分裂都有同源染色體，不符合題意，A錯(cuò)誤；

B、減數(shù)第一次分裂與有絲分裂前期都有紡錘體的形成，不符合題意，B錯(cuò)誤；

C、減數(shù)第二次分裂后期出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂，符合題意，C正確：

D、減數(shù)第一次分裂與有絲分裂后期都有染色體移向兩極，不符合題意，D錯(cuò)誤。

故選：Co

1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制.

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染

色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)

分裂.

（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體

形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌

握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)

準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

6.答案：C

解析：解：A、真核生物的基因主要位于染色體上，此外在線粒體和葉綠體中也含有少量，A錯(cuò)誤;

B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不含基因，B錯(cuò)誤；

C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C正確；

D、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息，D錯(cuò)誤。

故選：C?

I、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位。

2、基因和染色體的關(guān)系：基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。

3、基因和遺傳信息的關(guān)系：基因中的脫氧核甘酸（堿基對(duì)）排列順序代表遺傳信息。

本題考查基因和遺傳信息的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與遺傳信息、基因與染色體

之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

7.答案：A

解析：解：A、由題意可知：ni-1的雙親均為LMLN（MN型），故可知：m-1的血型可能為N型、

M型或MN型，A正確；

B、由于口-1患色盲，結(jié)合其母的表現(xiàn)型可知其母親為攜帶者，基因型為XBX二由于與其父親正常，

故口-3的的基因型為LMLNXBXB或LMLNXBXb,B錯(cuò)誤；

C、由B項(xiàng)分析可知：口-2的雙親的基因型是XBXb、XBY,故其是紅綠色盲基因攜帶者的概率為3,

C錯(cuò)誤：

D、1-3患色盲，其色盲基因只能傳遞給女兒，故其攜帶的紅綠色盲基因不可能通過H-4傳給皿-1,D

錯(cuò)誤。

故選：Ao

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳，丫染色體不含有其等位基因；男性的色盲基因來自于母親，只能

遺傳給女兒，而女性的色盲基因既可以來自于母親，也可以來自于父親，既能遺傳給女兒，也能遺

傳給兒子。在MN血型系統(tǒng)中，M型、N型和MN型的基因型依次為LMLM、L?1!?1和LMIA在此基

礎(chǔ)上結(jié)合題意并依據(jù)圖示呈現(xiàn)的親子代的表現(xiàn)型推知相應(yīng)個(gè)體的基因型，進(jìn)而判斷各選項(xiàng)的正確與

否。

遺傳系譜圖試題的解題技巧

（1）遺傳系譜圖的解題思路

①尋求兩個(gè)關(guān)系：基因的顯隱性關(guān)系；基因與染色體的關(guān)系。

②找準(zhǔn)兩個(gè)開始：從子代開始；從隱性個(gè)體開始。

③學(xué)會(huì)雙向探究：逆向反推（從子代的分離比著手）；順向直推（已知表現(xiàn)型為隱性性狀，可直接

寫出基因型；若表現(xiàn)型為顯性性狀，則先寫出基因型，再看親子關(guān)系）。

（2）對(duì)于系譜圖中遺傳病概率的計(jì)算。若不知道遺傳方式，則首先要以系譜圖中“各家庭成員的親

子代的表現(xiàn)型”的為切入點(diǎn)，判斷出該病的遺傳方式，再結(jié)合系譜圖寫出雙親的基因型，最后求出

子代的表現(xiàn)型及比例。若已知遺傳方式，則需結(jié)合系譜圖寫出雙親的基因型，最后求出子代的表現(xiàn)

型及比例。如果是兩種遺傳病相結(jié)合的類型，可采用“分解組合法”，即從每一種遺傳病入手，算

出其患病和正常的概率，然后依題意進(jìn)行組合，從而獲得答案。

8.答案：B

解析：解：A、T細(xì)胞由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成，轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟，胸腺也是T細(xì)胞集中分

布的場所，A錯(cuò)誤；

B、裸鼠存在免疫缺陷，一般情況下不排斥來自異體的移植器官，B正確；

C、裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失，具有很低的體液免疫功能，c錯(cuò)誤；

D、吞噬細(xì)胞沒有特異性，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

根據(jù)題意分析可知：缺少胸腺的鼠，造血干細(xì)胞將不能正常發(fā)育成T細(xì)胞，T細(xì)胞在體液免疫中能

識(shí)別和呈遞抗原，但少部分的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，體液免疫功能降低。

在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，因此缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫喪失。

本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知

識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。

9.答案：C

解析：解：A、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，新物種的形成必需經(jīng)過生殖隔離，A錯(cuò)誤；

B、基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志，而生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，B錯(cuò)誤；

C、自然選擇作用的對(duì)象是生物的表現(xiàn)型，而能產(chǎn)生新基因的只有突變，自然選擇只能改變種群的基

因頻率，不能產(chǎn)生新基因，C正確；

D、物種之間的共同進(jìn)化可以通過捕食、寄生、或競爭來實(shí)現(xiàn)，也可以通過種間互助實(shí)現(xiàn)，D錯(cuò)誤。

故選：Co

1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：

①種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；

②突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的

方向；

③隔離是新物種形成的必要條件。

2、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互選擇、相互影響中共同發(fā)展，通

過漫長共同進(jìn)行形成生物多樣性。

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的知識(shí)，考生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的識(shí)記和理解是解題

的關(guān)鍵。

10.答案：D

解析：解：A、?？托〕篝~都屬于消費(fèi)者，A正確；

B、海葵和小丑魚相互選擇，共同進(jìn)化，B正確；

C、小丑魚體表具有黏液是自然選擇的結(jié)果，C正確；

D、?？托〕篝~之間是互利共生，不存在能量傳遞，D錯(cuò)誤。

故選：D。

1.小丑魚鮮艷的外表吸引了許多捕食者，小丑魚把那些沒經(jīng)驗(yàn)的捕食者引誘到?？?，?？虼瞬?/p>

獲獵物，與小丑魚一同分享.

2.?？切〕篝~的庇護(hù)所.

總之，兩者相互依存、互利共贏.

本題屬于信息題，考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、生物的種間關(guān)系和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的

識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，

準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

11.答案：B

解析：解：A、DNA連接酶能連接雙鏈DNA片段的黏性末端或平末端，A錯(cuò)誤；

B、微生物內(nèi)含有的限制酶不對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切，對(duì)自身DNA無損害作用，B正確；

C、限制酶切割DNA后能產(chǎn)生黏性末端或平末端，C錯(cuò)誤；

D、基因工程中常用的載體包括質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體的衍生物等，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核甘酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)

核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.形成黏性末端和平末端兩種.

（2）DNA連接酶：據(jù)酶的來源不同分為兩類：E.co〃DNA連接酶、TdDNA連接酶.這二者都能

連接黏性末端，此外T&DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低.

（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程所用的工具，要求考生識(shí)記DNA連接酶和限制酶

的來源及作用，識(shí)記基因工程常用的運(yùn)載體，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和

理解層次的考查.

12.答案：B

解析：解：A、一般不用煮沸消毒法對(duì)牛奶消毒，因?yàn)楦邷匾灼茐呐Ｄ讨械哪承I養(yǎng)物質(zhì)，A正確;

B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖脫毒苗時(shí)，需要對(duì)外植體進(jìn)行消毒，不能進(jìn)行滅菌處理，B錯(cuò)誤；

C、用紫外線消毒時(shí)，適量噴酒石炭酸等消毒劑可提高消毒效果，C正確；

D、使用后的培養(yǎng)基，需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后方可丟棄，這樣可以防止雜菌污染，D正確。

故選：B?

消毒和滅菌

消毒滅菌

使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用

概念

部的部分微生物(不包芽抱和抱子)的微生物(包括芽抱和狗子)

常用煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外

灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌

方法線消毒法

適用

操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

對(duì)象

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查無菌技術(shù)，要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念及方法，能結(jié)

合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

13.答案：三碳化合物、丙酮酸、ATP①③④類囊體薄膜光照增強(qiáng)導(dǎo)致光反應(yīng)加快，為暗反應(yīng)提

供的［H］和ATP增多甲吸收的光能多，光合作用強(qiáng)

解析：解：(1)由分析可知：X是三碳化合物，丫是丙酮酸，Z是ATP,光合作用的光反應(yīng)階段①

和有氧呼吸的三個(gè)階段③④抗原產(chǎn)生ATP。

(2)①表示水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)加快為

暗反應(yīng)提供的［H］和ATP增多，故菊花葉肉細(xì)胞固定二氧化碳的速率加快。

(3)若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組菊花中干重較大的是甲組，原

因是甲組吸收的光能多，光合作用強(qiáng)，乙組吸收的光能少，光合作用弱。

故答案為：

(1)三碳化合物、丙酮酸、ATP①③④

(2)類囊體薄膜光照增強(qiáng)導(dǎo)致光反應(yīng)加快，為暗反應(yīng)提供的［H］和ATP增多

(3)甲吸收的光能多，光合作用強(qiáng)

據(jù)圖分析：圖示表示光合作用與呼吸作用的過程，其中，W表示水，Z是ATP,丫是丙酮酸，X是

三碳化合物；①表示水的光解，②表示三碳化合物的還原過程，③表示葡萄糖的糖酵解，④表示有

氧呼吸的第二階段，⑤表示二氧化碳的固定過程。

本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與有氧呼吸的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與有氧呼吸過程中的

物質(zhì)和能量變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解與運(yùn)用。

14.答案：DNA基因重組同位素標(biāo)記DNA②①④③沉淀物

解析：解：（1）艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”

是DNA.R菌被轉(zhuǎn)化為S菌這一事實(shí)，在今天看來，屬于基因重組.

（2）赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法，進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟，

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：②35s和32P分別標(biāo)記噬菌體一①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)T④離心分

離一③放射性檢測(cè).

（3）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，由于標(biāo)記的是DNA,DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，

所以離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物菌體中.

故答案為：

（1）DNA基因重組

（2）同位素標(biāo)記DNA②①④③

（3）沉淀物

1、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）：

（I）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)直接研究各自的遺傳功能.

（2）實(shí)驗(yàn)過程：

R型的的培界本

只長R型茵

R支苗的培#&

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”，即DNA是遺傳物質(zhì).②同時(shí)還直接證明蛋白

質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

2、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：

噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）

過程：吸附一注入（注入噬菌體的DNA）一合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成

分）一組裝一釋放

親代噬菌體寄主細(xì)胞子代噬菌體實(shí)驗(yàn)結(jié)論

32P標(biāo)記DNA有32P標(biāo)記DNADNA有32P標(biāo)記DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物

35s標(biāo)記蛋白質(zhì)無35s標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼蛋白無35s標(biāo)記質(zhì)

結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì).

本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，

如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

15.答案：葉綠體（類囊體薄膜）S基因的選擇性表達(dá)淀粉、纖維素、糖原纖維素脫氧核糖核

酸（DNA）不能單獨(dú)使用毗羅紅染色劑或甲基綠染色劑都能將DNA或RNA染色

解析：解：（1）物質(zhì)④含有Mg為葉綠素，葉綠素最可能在植物細(xì)胞的葉綠體（類囊體薄膜）中。

（2）若①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，且含有N元素，故應(yīng)為蛋白質(zhì)，其中還可能含有S元素。蛋白

質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)有多種功能的直接原因是其結(jié)構(gòu)多種多樣，從根本上是由于相應(yīng)基因的選擇性表達(dá)。

（3）若②是生物大分子且其基本組成單位是葡萄糖，則其應(yīng)為多糖，常見的多糖有淀粉、纖維素、

糖原。纖維素為構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分，不儲(chǔ)存能量。

（4）核酸是生物的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都為DNA,用吐羅紅染色劑或甲基綠染色劑

染色不能區(qū)分DNA和RNA,原因是單獨(dú)使用毗羅紅染色劑或甲基綠染色劑都能將DNA或RNA染

色。

故答案為：

（1）葉綠體（類囊體薄膜）

（2）S基因的選擇性表達(dá)

（3）淀粉、纖維素、糖原纖維素

（4）脫氧核糖核酸（DNA）不能單獨(dú)使用吐羅紅染色劑或甲基綠染色劑都能將DNA或RNA

染色

糖類和脂肪只含C、H、O三種元素；脂質(zhì)中的脂肪和固醇只含C、H、0,磷脂含C、H、0,N、P；

蛋白質(zhì)都含有C、H、0、N,有的含有P、S等；核酸含C、H、0,N、P。

本題考查細(xì)胞中常見化合物的元素組成及功能，要求學(xué)生熟知糖類、蛋白質(zhì)、核酸和脂質(zhì)的元素組

成及功能，難度不大。

16.答案：mRNA、氨基酸、IRNA、ATP、酶；基因突變；吞噬細(xì)胞；~3~產(chǎn)前診斷（基因檢

44632

測(cè)或羊水檢查）

解析：解：（1）核糖體上合成CFTR蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯，翻譯過程需要酶、原料（游離的氨基

酸）、能量ATP、模板（mRNA）及轉(zhuǎn)運(yùn)工具（tRNA）等物質(zhì).

（2）造成囊性纖維病的根本原因是基因突變.

（3）患兒感染致病菌后，最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，它可在非特異免疫中起作用，

也可知特異性免疫中對(duì)抗原進(jìn)行攝取、處理，再呈遞給T細(xì)胞等.

（4）①由正常人群中有福攜帶有致病基因，可知該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率Jx

2222244

②由以上分析可知該病為常染色體隱性遺傳病，H-6的基因型及比例為［A