湖南省婁底市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

湖南省婁底市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的項(xiàng)是（）A．黃暈(yùn)滿臉憔悴(jiāo)亭亭玉立波光鱗鱗B．蒞臨(wèi)高邈深遠(yuǎn)(miǎo)生死決別歌聲嘹亮C．發(fā)髻(jì)銷聲匿跡(nì)寬敞明亮粗獷豪放D．菡萏(xiàn)咄咄逼人(duō)意見分岐翻來(lái)覆去2．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們都司空見慣了不少家長(zhǎng)一味要求孩子成績(jī)優(yōu)秀，而不顧孩子身心健康的做法。B．我們相信，“口味”對(duì)了，消費(fèi)潛力必將進(jìn)一步釋放，合作共贏必將更加“津津有味”！C．曝光效應(yīng)是廣告營(yíng)銷的心理學(xué)基礎(chǔ)。無(wú)獨(dú)有偶，心理學(xué)上還有一個(gè)概念叫“過(guò)度曝光”。D．我默念了一下要領(lǐng)，再加速向橫桿跑去，即將到達(dá)橫桿前，情不自禁地起跳，過(guò)桿。3．下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)衛(wèi)星拍攝到的圖像，使預(yù)報(bào)員能夠更加及時(shí)、準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)空間天氣。B．在城市更新中，我們要禁止大拆大建、拆真建假、以假亂真等問(wèn)題不再出現(xiàn)。C．抗美援朝以近20多萬(wàn)英雄兒女的生命為代價(jià)，戰(zhàn)勝了侵略者，保衛(wèi)了和平生活。D．的致辭為我們零售業(yè)更好地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要指明了方向。4．下列文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《天凈沙．秋思》這首小令的作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)?！疤靸羯场笔窃~牌名“秋思”是詞的題目。B．劉湛秋的《雨的四季》描寫了四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨熱愛自然、熱愛生活的美好情感。C．《荷葉·母親》這篇散文詩(shī)運(yùn)用象征手法，以“荷葉”象征母親的厚愛，抒發(fā)了女兒對(duì)母親的深厚依戀之情，D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如"令郎”令愛”是敬稱對(duì)方的兒子與女兒，“家兄”“舍弟”是謙稱自己的哥哥和弟弟。5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的的一項(xiàng)是（）A．《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。B．名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”、"姑娘”、“青年”、“農(nóng)夫”。C．花里帶著點(diǎn)味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。D．課外閱讀《泰戈?duì)栐?shī)選》和冰心的《繁星》、《春水》，感受他們作品風(fēng)格的相似之處。6．下列語(yǔ)句排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①怎樣才能寫得有感情呢？②這是更高的要求。③因此，還要學(xué)會(huì)寫得有情感。④關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。⑤很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)。A．⑤②④③① B．⑤③②①④ C．⑤②③④① D．⑤③①②④7．古代詩(shī)歌默寫填空。（1）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。，。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)（2），。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)（3）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，。(于謙《石灰吟》)（4）曹操《觀滄海》中采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)的詩(shī)句是：，。（5）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以暮春之景，渲染傷感氣氛，在敘述中傳達(dá)出為朋友的不幸而悲傷之情的詩(shī)句是：，。8．根據(jù)下面提供的情境，回答問(wèn)題。親愛的同學(xué)，你已走進(jìn)了初中的大門，面對(duì)的是新校園，新班級(jí)，新老師，新同學(xué)。此時(shí)此刻，你多么渴望結(jié)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友。假如班主任將你安排與李豪同桌，你很想同他交朋友，你會(huì)怎樣說(shuō)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的表格，按要求作答。中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表憑感覺交網(wǎng)友看重才華看中外表看重人品19%17%19%45%（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括表格所包含的主要信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）俗話說(shuō)：“跟著蜜蜂采花朵，跟著蒼蠅上廁所?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(60分)閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10．下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．太丘/舍去 B．待君/久不至C．公/大笑樂(lè) D．白雪紛紛/何所似11．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．尊君在不(同“否") B．遠(yuǎn)方人門不顧(回頭看)C．俄而雪驟(不久，會(huì)兒) D．撒鹽空中差可擬(差別)12．下面對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文敘寫陳太丘與友人約定一起出行，為下文寫陳元方批駁友人作鋪墊。B．選文的主題是通過(guò)陳元方有理有據(jù)駁斥父親友人的無(wú)理怒斥的話揭示出來(lái)的。C．選文的“尊”“慚”“下”“引”等詞，表現(xiàn)了友人的傲慢無(wú)禮的性格。D．選文的人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)跌宕起伏，波三折。帕象古區(qū)13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫翻譯下面句子。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。____________________________________________________________________________________________14．“友人慚，下車引之，遠(yuǎn)方人門不顧?！蹦阏J(rèn)為元方這樣做是否失禮？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面古詩(shī)文，完成下題。送元二使安西王維渭城朝雨池輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。15．詩(shī)的一、二句描繪了一幅什么樣的圖景？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。濟(jì)南的冬天(節(jié)選)老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？“就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣一道幾白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光科射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上那，點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。17．下面對(duì)選文的理解與分析，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（）A．選文第①段采用對(duì)比手法，突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。B．選文第⑤段中兩個(gè)“臥”字描繪薄雪的情狀，烘托出一種恬靜安適的氣氛。C．文中把山坡上班駁的色彩，說(shuō)成“給山們穿上件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人。D．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”中的“妙字用得準(zhǔn)確恰當(dāng)起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用?！?8．請(qǐng)分別給文中所寫的濟(jì)南的三處冬景，擬一個(gè)小標(biāo)題。____________________________________________________________________________________________19．選文第4段是按怎樣的順序?qū)懢暗?？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。中華文化的瑰寶——太極拳鄭振鐸①中原大地物華天寶、人杰地靈。享譽(yù)中外的中華太極拳相傳發(fā)祥于太行山下、黃河腹地的河南省溫縣陳家溝。600多年前，陳王廷在秉承家傳長(zhǎng)拳的基礎(chǔ)上，參考明代軍事家戚繼光的佯經(jīng)》、道家的《黃庭經(jīng)》、中醫(yī)的《經(jīng)絡(luò)學(xué)》，創(chuàng)編了太極拳。其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相束的特點(diǎn)著稱。妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”②此后的300多年中，太極拳在陳氏傳人的不斷改進(jìn)下，日益完善。陳王廷后代陳長(zhǎng)興將太極拳創(chuàng)造性地發(fā)展成為現(xiàn)在的陳氏太極拳。陳長(zhǎng)興還打破了“太極拳不傳異姓”的家規(guī)，教出了第一個(gè)異姓徒弟河北楊露禪。之后楊露禪開創(chuàng)了河北楊式太極拳，從此太極拳開始走向全國(guó)，并逐漸演化成中華武術(shù)第一大門派。1978年，鄧小平題詞“太極拳好”，極大地推動(dòng)了太極拳在世界范圍內(nèi)的傳播和推廣。目前，太極拳在世界各地開枝散葉，已傳播到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。太極拳已成為深受世界各國(guó)人民喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。③明代先賢王宗岳曾在《十三勢(shì)歌》中說(shuō)：“長(zhǎng)拳者，如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕也。”這里的“長(zhǎng)拳”說(shuō)的就是太極拳。太極拳一招一式行云流水，意蘊(yùn)連綿。其招式豐富，名稱也極具特色，常常以身邊的動(dòng)物、事物命名，如金雞獨(dú)立、白鶴亮翅、野馬分鬃、雙峰貫耳等，形意結(jié)合，生動(dòng)形象。20．選文是從哪些方面來(lái)介紹“太極拳”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．選文第②段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“開枝散葉”，有什么表達(dá)作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．太極拳的招式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著葛蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一-端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來(lái)的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和葛蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽的竹笛?！阿嗄侵?，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩?。”奶奶用微弱的聲音說(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。(選自《做人與處食》，有刪改)23．選文回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．結(jié)合語(yǔ)境，品析第①段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用和第③段畫線句運(yùn)用修辭手法的妙處。①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦泥砌的灶，連大]正面的照壁也是泥做的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．選文第⑦段畫線句運(yùn)用什么描寫方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(60分)27．根據(jù)下面提供的題目，任選一題，按要求寫一篇文章。題目：(一)《了不起的你》(二)《我依然▲》(先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)再寫作)要求：①寫成一篇不少于500字的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“憔”讀“qiáo”，鱗→粼；B項(xiàng)“蒞”讀“l(fā)ì”，決→訣；D項(xiàng)“萏”讀“dàn”，岐→歧。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)常見常用字字音字形的把握。主要考查的是多音字、形近字和異形字，有些字的讀音區(qū)別度很小，可能體現(xiàn)在音調(diào)、平翹舌、前后鼻音等。記憶它的讀音時(shí)一般根據(jù)它的語(yǔ)意或詞性。2．【答案】B【解析】【分析】A．習(xí)空見慣：指某事常見，不足為奇。不能帶賓語(yǔ)。B津津有味：形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。使用恰當(dāng)。C．無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒。多用于貶義。D．情不自禁：比喻感情激動(dòng)得不能控制。不能用于某一具體動(dòng)作。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義。②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)。⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)成分殘缺，刪去“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)前后矛盾，刪去“近”或“多”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的辨析能力。

A．有誤，“天凈沙”是曲牌名。

BCD．正確；

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。5．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)的引話是完全引用，“?！睉?yīng)在“”內(nèi)；B項(xiàng)的“”連用，兩個(gè)“”之間不用“、”；D項(xiàng)《》連用，兩個(gè)《》之間不用“、”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。如果前引號(hào)前是冒號(hào)，引號(hào)里又是一句完整的話，就算獨(dú)立引用，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。如果引號(hào)前面是逗號(hào)或沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，引文部分就算作非獨(dú)立引用，句號(hào)就應(yīng)放在引號(hào)外。并列的幾個(gè)書名號(hào)、引號(hào)之間原則上不用頓號(hào)隔開。6．【答案】B【解析】【分析】本段文字的中心話題是記事要有感情。第⑤句是總起句，第③句與第⑤句構(gòu)成因果關(guān)系，第②句強(qiáng)調(diào)其重要性，第①句與第④句構(gòu)成問(wèn)答關(guān)系。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。7．【答案】（1）我勸天公重抖擻；不拘一格降人才（2）海日生殘夜；江春入舊年（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人間（4）水何澹澹；山島竦峙（5）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“擻、澹、竦、峙”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：(1)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才；(2)海日生殘夜，江春入舊年；(3)粉骨碎身全不全，要留清白在人間；(4)水何澹澹，山島竦峙；(5)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。8．【答案】示例：李豪，你好！我是王爽，活潑好動(dòng)，性格開朗，喜歡讀書，是個(gè)書迷。我們同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)本題情境可知，本題表達(dá)時(shí)，需先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后進(jìn)行自我介紹，接著表達(dá)自己想和她交朋友的愿望。語(yǔ)氣要委婉真誠(chéng)，便于對(duì)方接受。故答案為：示例：李豪，你好！我是王爽，活潑好動(dòng)，性格開朗，喜歡讀書，是個(gè)書迷。我們同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。9．【答案】（1）多數(shù)中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方的人品（中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方人品的居多）。（2）這句話的意思是跟品質(zhì)好的人做朋友，好事會(huì)越來(lái)越多；跟品質(zhì)不好的做朋友，禍害（壞的結(jié)果）會(huì)越來(lái)多。這與“跟好人學(xué)好人”這一俗語(yǔ)表達(dá)意思一樣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。本表格的內(nèi)容主要調(diào)查了“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的內(nèi)容憑感覺交網(wǎng)友、看重才華、看重外表和看重人品，調(diào)查結(jié)果顯示看重人品的占45%，看重外表占19%，憑感覺交網(wǎng)友占19%，看重才華占17%，由此可以看出中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友“看重人品”的居多。

（2）本題考查語(yǔ)句的理解能力。這句話說(shuō)的是環(huán)境、朋友對(duì)自己的影響很大。故答案為：(1)多數(shù)中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方的人品（中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友看重對(duì)方人品的居多）。

(2)這句話的意思是跟品質(zhì)好的人做朋友，好事會(huì)越來(lái)越多；跟品質(zhì)不好的做朋友，禍害（壞的結(jié)果）會(huì)越來(lái)多。這與“跟好人學(xué)好人”這一俗語(yǔ)表達(dá)意思一樣?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查概括新聞主要內(nèi)容。解題方法：①找新聞的導(dǎo)語(yǔ)或中心句；②圍繞六要素，組合關(guān)鍵詞。導(dǎo)語(yǔ)一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。從導(dǎo)語(yǔ)中摘取關(guān)鍵詞概括。

（2）綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解?！敬鸢浮?0．B11．D12．C13．①過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘丟下（他）而離開，陳太丘離開后朋友才到。②到了中午您沒(méi)到，就是不守信用；對(duì)著兒子罵他父親，就是不講禮貌。14．示例一：不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”一個(gè)難忘的教訓(xùn)。示例二：失禮。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。

（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

（3）本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（4）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后再明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由。10．B待君/久不至：等待您很久很還沒(méi)有到?！按笔莿?dòng)詞，“君久不至”是兼語(yǔ)，“君”“久不至”是謂語(yǔ)，正確的停頓應(yīng)為：待/君/久不至。

故答案為：B11．D差：大體。

故答案為：D12．C選文的“尊”說(shuō)明友人知禮節(jié)?！皯M”“下”“引”等詞，表現(xiàn)了友人的知錯(cuò)就改的性格。

故答案為：C13．關(guān)鍵詞：①中：正午時(shí)分。舍，放棄。去，離開。乃至：（友人）才到。乃，才。②就。故答案為：①過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘丟下（他）而離開，陳太丘離開后朋友才到。②到了中午您沒(méi)到，就是不守信用；對(duì)著兒子罵他父親，就是不講禮貌。14．此題為開放性試題，能結(jié)合故事情節(jié)分析，言之有理即可。比如：不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”一個(gè)難忘的教訓(xùn)。

故答案為：示例一：不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”一個(gè)難忘的教訓(xùn)。示例二：失禮。元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。【答案】15．描繪了一幅色調(diào)清新明朗的圖景：清晨的微雨，洗滌了渭城地面的灰塵，道路潔凈；青青的旅館周圍，柳樹翠綠一新。這樣的春景，尤其是“柳”暗喻離別。16．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)即將去荒涼之地的友人依依惜別之情，還表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的處境、心情的深情體貼，以及前路珍重的殷勤祝愿。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩(shī)歌畫面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面時(shí)，要抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

（2）解答此類問(wèn)題，必須了解詩(shī)歌的寫作背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握作者思想情感15．本題考查詩(shī)句內(nèi)容的理解?！俺辍痹谶@里扮演了一個(gè)重要的角色。早晨的雨下得不長(zhǎng)，剛剛潤(rùn)濕塵土就停了。從長(zhǎng)安西去的大道上，平日車馬交馳，塵上飛揚(yáng)，朝雨乍停，天氣晴朗，道路顯得潔凈、清爽。“浥輕塵”的“浥”字是濕潤(rùn)的意思，在這里用得很有分寸，顯出這雨澄塵而不濕路，恰到好處，仿佛天從人愿，特意為遠(yuǎn)行的人安排一條輕塵不揚(yáng)的道路?？蜕?，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關(guān)合送別。它們通?？偸呛土b愁別恨聯(lián)結(jié)在一起而呈現(xiàn)出黯然銷魂的情調(diào)。而今天，卻因一場(chǎng)朝雨的灑洗而別具明朗清新的風(fēng)貌──“客舍青青柳色新”。平日路塵飛揚(yáng)，路旁柳色不免籠罩著灰蒙蒙的塵霧，一場(chǎng)朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以說(shuō)“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青來(lái)。16．本題考查詩(shī)歌思想感情的把握。本詩(shī)是王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)，詩(shī)題又名“贈(zèng)別”，后有樂(lè)人譜曲，名為“陽(yáng)關(guān)三疊”，又名“渭城曲”。它大約作于安史之亂前。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長(zhǎng)安往西去的，多在渭城送別。這首詩(shī)所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適合于絕大多數(shù)離筵別席演唱，后來(lái)編入樂(lè)府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。朋友“西出陽(yáng)關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。【答案】17．D18．①陽(yáng)光朗照下的山②薄雪覆蓋下的山③城外的遠(yuǎn)山19．①空間順序。②依次描寫了山上、山尖、山坡、山腰的秀麗景色，突出了雪后小山的嬌美情態(tài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求學(xué)生通讀文本，理解文意，對(duì)選項(xiàng)的說(shuō)法要結(jié)合文本的理解進(jìn)行對(duì)照，正確判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)要在整體感知的情況下，理清文章的層次，結(jié)合相關(guān)的文段內(nèi)容進(jìn)行概括，注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精練。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容安排及其作用的理解。解答時(shí)要熟讀相關(guān)的文段，理清文段內(nèi)容間的聯(lián)系，把握文段的內(nèi)容進(jìn)行分析。17．本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和辨析的能力。D有誤，“妙”字用得準(zhǔn)確恰當(dāng)，起到了總起本段的作用，而不是統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。18．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀文本理清層次，對(duì)層次內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。1-3段描寫的是陽(yáng)光朗照下的山；4自然段描寫薄雪覆蓋下的山；5自然段描寫的是城外的遠(yuǎn)山。19．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的安排及其作用的理解。閱讀文段，明確作者描寫的是薄雪覆蓋下的山。從“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等詞的先后出現(xiàn)，可知這是對(duì)薄雪下的山按照空間順序進(jìn)行描寫，由上到下，層次清楚，突出了雪后小山的嬌美情態(tài)?！敬鸢浮?0．太極拳的起源（發(fā)祥）；太極拳的發(fā)展（推廣）；太極拳的招式。21．“開枝散葉”是“枝葉茁壯生長(zhǎng)”的意思，這指?jìng)鞑?，運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了太極拳在世界各地的推廣和廣泛傳播。22．形意結(jié)合，生動(dòng)形象，名稱也極具特色。（或：行云流水，意蘊(yùn)連綿；名稱也極具特色——形意結(jié)合，生動(dòng)形象。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括，解答此題首先要通讀文章，理解文意，其次要理清層次，注意對(duì)相關(guān)文段內(nèi)容的歸納概括，第三要注意對(duì)中心句、關(guān)鍵語(yǔ)的提取。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的理解。說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準(zhǔn)確、生動(dòng)?？忌谡w感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)確分析語(yǔ)句、文段內(nèi)容的表達(dá)所體現(xiàn)的效果。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和提取的能力。解答時(shí)要通讀文本，理解文意，結(jié)合題干的要求，篩選出符合題意的語(yǔ)句，并且對(duì)篩選出的語(yǔ)句進(jìn)行概括。20．本題考查說(shuō)明內(nèi)容的概括。解答此題可以在中心句、總括句、過(guò)渡句等關(guān)鍵語(yǔ)中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞來(lái)概括作答。文段1介紹了太極拳的起源；文段2介紹了太極拳的發(fā)展與推廣；文段3寫太極拳形意結(jié)合的招式。因此可以概括為：文章是從太極拳的起源、發(fā)展和招式等方面進(jìn)行介紹的。21．本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文進(jìn)行分析?！伴_枝散葉”本意是說(shuō)枝葉茁壯成長(zhǎng)。在這里用了比喻太極拳在世界各地的推廣情況，運(yùn)用打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明太極拳在世界各地的推廣與廣泛傳播。既突出了事物的特點(diǎn)，有體現(xiàn)了說(shuō)明文的生動(dòng)形象性。22．本題考查學(xué)生篩選和提取信息的能力。結(jié)合題目提示，找出合適的內(nèi)容，篩選和提取符合題意的信息。根據(jù)文段①“其拳法以剛?cè)嵯酀?jì)、內(nèi)外相合、快慢相束的特點(diǎn)著稱”文段③“太極拳一招一式行云流水，意蘊(yùn)連綿”“形意結(jié)合，生動(dòng)形象”提取信息為：形意結(jié)合，生動(dòng)形象，名稱也極具特色?；蛘呤切性屏魉馓N(yùn)連綿；名稱也極具特色——形意結(jié)合，生動(dòng)形象?！敬鸢浮?3．摘艾葉；教“我”磨面作餅；給“我”壓歲錢；珍藏著玉佩；病中思念爺爺；臨終不說(shuō)玉心佩的去向。24．①“流紅”寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色，表現(xiàn)出山茶葉嫩，充滿生機(jī)的情態(tài)。②運(yùn)用排比，生動(dòng)形象地寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念。25．語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌羞的樣子”也可）；表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺深沉的愛和長(zhǎng)久的思念。26．“清明節(jié)前幾天。我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩。去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后。變戲法地做出了艾葉餅?！边@句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面。為后文沒(méi)找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)考查賞析句子。要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。

(3)