大班語(yǔ)言活動(dòng)公開課教學(xué)方案（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班語(yǔ)言活?動(dòng)公開課教?學(xué)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解“循環(huán)”?的概念，對(duì)?“循環(huán)”的?故事感興趣?。2、根?據(jù)畫面線索?創(chuàng)編成循環(huán)?往復(fù)的說不?完的故事，?有序、連貫?地講述。?3、愿意并?能夠使用“?綠油油”、?“嘩啦啦”?、“一顆一?顆”等詞語(yǔ)?，讓創(chuàng)編出?的故事更加?生動(dòng)。4?、在理解故?事的基礎(chǔ)上?，嘗試?yán)m(xù)編?故事。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：P?PT、圖片?(樹、蠶、?雨、食物、?牙齒等等。?)活動(dòng)過?程：一、?以傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課題?，激發(fā)幼兒?對(duì)循環(huán)故事?的興趣。?1、提問：?誰(shuí)喜歡聽故?事?你喜歡?聽短故事還?是長(zhǎng)的故事??你覺得聽?多長(zhǎng)的故事?才過癮呢??2、教師?結(jié)合PPT?講述經(jīng)典的?循環(huán)故事《?從前……》?從前有座?山，山里有?個(gè)廟，廟里?有個(gè)老和尚?給小和尚講?故事，講什?么故事呢??……二、?集體創(chuàng)編循?環(huán)故事。?1、提問：?你們可以編?一個(gè)這樣循?環(huán)、講不完?的故事嗎??2、出示?春、夏、秋?、冬不同季?節(jié)的樹木圖?片，幼兒教?師進(jìn)行編故?事PK，創(chuàng)?編周而復(fù)始?、循環(huán)往復(fù)?、說不完的?故事。(?1)請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)四?季的樹木圖?片，創(chuàng)編循?環(huán)故事。?(2)教師?和幼兒PK?創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒?進(jìn)一步感受?故事的獨(dú)特?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—?循環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始。?三、分組?創(chuàng)編循環(huán)故?事1、教?師提供蠶的?生長(zhǎng)過程、?大自然中的?自然現(xiàn)象等?主要關(guān)系圖?片，作為幼?兒創(chuàng)編循環(huán)?故事的素材?。2、幼?兒自由分成?四組，創(chuàng)編?自己感興趣?的主題循環(huán)?故事。3?、每組請(qǐng)一?位幼兒做代?表或集體講?述小組創(chuàng)編?的循環(huán)故事?，教師根據(jù)?相應(yīng)的要求?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?價(jià)。四、?運(yùn)用游戲的?形式和已有?的創(chuàng)編故事?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?一幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故事?。采用接龍?的方式請(qǐng)幼?兒用“我要?去……看…?…”的句式?說出自己的?所見所聞，?最后把幼兒?所編故事變?成一個(gè)大的?循環(huán)的、說?不完的故事?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?玩“開汽車?”的游戲，?帶領(lǐng)幼兒離?開活動(dòng)室。?大班語(yǔ)言?活動(dòng)公開課?教學(xué)方案（?二）【設(shè)?計(jì)思路】?感恩是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是人?之所以為人?的重要道德?基石，是家?庭和睦的根?基，是社會(huì)?和諧的基本?道德價(jià)值取?向。幼兒是?未來社會(huì)的?主人，開展?感恩教育應(yīng)?從娃娃抓起?，尤其應(yīng)從?學(xué)前教育抓?起。《感恩?》是一篇看?圖講述，我?將幼兒熟悉?的人物以幻?燈片的形式?出示，設(shè)置?與幼兒生活?貼近的情境?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自由?寬松的語(yǔ)言?環(huán)境，使他?們想說、會(huì)?說、敢說、?有機(jī)會(huì)說。?同時(shí)以讀兒?歌，聽音樂?，歌表演等?形式開展活?動(dòng)使幼兒懂?得感恩，明?白如何用感?恩的心去回?報(bào)于己有恩?的人及幫忙?需要幫忙的?人，體驗(yàn)“?感恩”的快?樂?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、懂得感?謝關(guān)心和幫?忙過自己的?人。2、?體驗(yàn)“感恩?”的快樂。?【活動(dòng)重?點(diǎn)】懂得感?謝關(guān)心和幫?忙過自己的?人?！净?動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫忙?”。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?多媒體課件?【活動(dòng)過程?】一、幼?兒表演手指?游戲《毛毛?蟲》，引入?主題。1?、請(qǐng)幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲》?小手拿出?來(做手指?游戲—毛毛?蟲)，小蟲?蟲膽子小，?不敢爬出洞?，它就一向?呆在洞里嗎?這群毛毛蟲?真可愛，都?明白同伴之?間互相幫忙?。那么，在?平時(shí)的生活?中，有誰(shuí)幫?忙過你、關(guān)?心過你呢?2、初步引?導(dǎo)幼兒講述?關(guān)心和幫忙?過自己的人?，他們都為?自己做了哪?些事情。?二、根據(jù)幻?燈片《感恩?》遷移生活?情景。1?、圖一：請(qǐng)?幼兒講述父?母是怎樣關(guān)?心和幫忙自?己的。出?示第一張圖?片。小朋友?猜一猜這兩?個(gè)人是誰(shuí)小?朋友都上中?班了，從生?下來到此刻?，平時(shí)爸爸?媽媽是怎樣?關(guān)心你的，?幫忙你的??(引導(dǎo)幼兒?說一說)你?想對(duì)爸爸媽?媽說什么做?什么?2?、圖二：老?師是怎樣關(guān)?心幫忙小朋?友的?你最?想對(duì)老師說?什么?出?示第二張圖?片。小朋友?從上小班到?此刻，很多?時(shí)間都和老?師在一齊。?想一想，老?師是怎樣關(guān)?心和幫忙你?的?(聯(lián)系?實(shí)際引導(dǎo)幼?兒說說)你?想對(duì)老師說?什么3、?圖三：圖片?上的小朋友?在做什么??小伙伴是怎?樣幫忙自己?的你最想對(duì)?他們說什么??小朋友?猜一猜，這?幅圖上都有?誰(shuí)?他們之?間發(fā)生了什?么事(引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活實(shí)際說一?說)三、結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫忙?”的意思。?引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際從家里、?幼兒園生活?的各個(gè)方面?說說關(guān)心和?幫忙過自己?的人，用“?感謝”、“?幫忙”各說?一句話，感?知和體會(huì)“?感恩”。?四、學(xué)習(xí)兒?歌《感恩》?。感恩感?謝親愛的父?母，感謝敬?愛的老師，?感謝我的小?伙伴，感謝?幫忙過我的?人。五、?播放歌曲《?感恩的心》?，教師和幼?兒一齊表演?。說了這?么多，小朋?友都累了吧?，接下來，?咱們一齊來?欣賞歌曲《?感恩的心》?(老師帶動(dòng)?幼兒一齊做?動(dòng)作)。?六、活動(dòng)延?伸。幼兒?自由選取，?用自己喜歡?的方式對(duì)關(guān)?心和幫忙過?自己的人表?示感謝。?大班語(yǔ)言活?動(dòng)公開課教?學(xué)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)?歌的愿望，?嘗試使用詩(shī)?歌的語(yǔ)言創(chuàng)?編《云彩和?風(fēng)兒》，并?能自信地講?述創(chuàng)編內(nèi)容?。2、培?養(yǎng)幼兒想象?的豐富性，?思維的獨(dú)創(chuàng)?性，增強(qiáng)幼?兒的自信心?和積極向上?的情感。?3、通過感?受詩(shī)歌優(yōu)美?地意境，培?養(yǎng)幼兒熱愛?大自然的情?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：活?動(dòng)前，幼兒?已多次觀察?過云彩的變?化，對(duì)云的?形成有了初?步的了解。?已欣賞過?散文《云彩?和風(fēng)兒》?材料準(zhǔn)備：?多媒體教具?一套。已運(yùn)?用多種材料?和不同的方?法表現(xiàn)了云?的形態(tài)，并?制作成云彩?畫?；顒?dòng)?重點(diǎn)：感受?散文詩(shī)的語(yǔ)?言美和意境?美?；顒?dòng)?難點(diǎn)：培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力，發(fā)展?言語(yǔ)表達(dá)能?力，嘗試創(chuàng)?編。活動(dòng)?過程一、?談話：我制?作的云彩。?1、觀看?云彩壁畫，?幼兒介紹自?己前段時(shí)間?制作的云朵?，說說制作?的云朵像什?么。2、?運(yùn)用多媒體?教具引導(dǎo)幼?兒觀察各種?各樣的云。?師：“現(xiàn)?在，我們?cè)?來看看千變?萬化云，看?一看這些云?像什么?”?(配樂欣賞?詩(shī)歌：云彩?和風(fēng)兒)?二、討論?云彩變了些?什么?云彩?為什么有趣??為什么云?彩會(huì)變??三、配樂朗?誦《云彩和?風(fēng)兒》。?四、游戲創(chuàng)?編詩(shī)歌：會(huì)?變的云彩?1、幼兒用?動(dòng)作來表現(xiàn)?云彩。老師?扮“風(fēng)兒”?，幼兒扮“?云彩”?！?風(fēng)兒”一吹?，“云彩”?就變出不同?造型來，用?詩(shī)歌的語(yǔ)言?表達(dá)云彩的?變化。2?、幼兒分組?進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)?歌活動(dòng)。?五、延伸活?動(dòng)：在語(yǔ)?言角定制一?本詩(shī)歌本，?供幼兒繼續(xù)?詩(shī)歌的創(chuàng)編?。在表演?角活動(dòng)時(shí)，?可以繼續(xù)進(jìn)?行游戲，表?演云彩的變?化。大班?語(yǔ)言活動(dòng)公?開課教學(xué)方?案（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、理解?故事資料，?懂得微笑能?給人帶來快?樂。2、?探索多種使?大家快樂的?方法，明白?關(guān)心他人，?萌發(fā)愛心。?教學(xué)重點(diǎn)?：理解故事?資料，懂得?微笑能給人?帶來快樂。?教學(xué)難點(diǎn)?：懂得只要?有愛心，不?管潛力大小?都能夠幫忙?別人。教?學(xué)準(zhǔn)備：信?封一個(gè)(內(nèi)?裝蝸牛微笑?卡片)、微?笑字卡、多?媒體課件。?教學(xué)過程?：一、導(dǎo)?入。這天?老師個(gè)性高?興，因?yàn)檫@?天有好多老?師和我們一?塊兒上課，?你們高興嗎??而且我收?到了一封很?個(gè)性的信，?看：是小蝸?牛寄來的，?收信人是大?班的小朋友?，小蝸牛給?我們寫信會(huì)?寫些什么呢??你們想明?白嗎?讓我?們打開看一?下。小蝸?牛為什么會(huì)?寄微笑卡片?給我們呢??你們必須很?想明白吧，?那我們就來?聽一個(gè)故事?，聽完這個(gè)?故事你就會(huì)?明白了，故?事的名字就?叫叫微笑。?(出示生字?卡：微笑)?教師引導(dǎo)幼?兒一齊朗讀?故事名稱"?微笑"。?二、基本部?分(一)?教師講述故?事一遍。?(二)故事?后提問：?1、小動(dòng)物?們都為朋友?做了些什么??2、小?鳥為朋友們?--?(唱?歌)3、?猴子為朋友?們--?(?摘香蕉)?4、小兔子?為朋友們-?-?(送信?)5、小?蝸牛送給朋?友們--??(微笑)?6、小蝸牛?為什么要寄?微笑卡片給?大家呢??(三)微笑?傳遞快樂，?探索多種帶?來快樂的方?法。(出?示課件，幼?兒觀看)?1、圖片上?的人們都怎?樣啦?(都?在笑)2?、你們猜猜?他們?yōu)槭裁?都在微笑呢??3、師?：微笑能使?人快樂，此?刻請(qǐng)你們把?微笑送給班?上的好朋友?和老師們吧?!剛才我?們把微笑送?給了好朋友?和老師，他?們很開心。?除了微笑還?有什么辦法?也能讓朋友?快樂呢?(?幼兒討論讓?朋友快樂的?方法)三?、結(jié)束部分?1、幼兒?繪畫師：?小朋友們想?了好多讓朋?友快樂的辦?法，此刻請(qǐng)?小朋友把自?己的笑臉畫?出來，送給?自己的朋友?，為他們送?去歡樂，好?嗎?(播放?《歌聲與微?笑》)2?、教師小結(jié)?這天小朋?友們都明白?了幫忙別人?，為別人做?事情是一件?很快樂的事?情，而且我?覺得這天小?朋友的微笑?可甜了，下?面我來幫你?們，把你們?的微笑拍下?來，這樣會(huì)?有更多的人?看到我們的?照片，看到?我們的微笑?，他們會(huì)十?分快樂的，?好嗎?大?班語(yǔ)言活動(dòng)?公開課教學(xué)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.區(qū)?別不同蔬菜?的特點(diǎn)，了?解它們生長(zhǎng)?在不同的地?方。2.?學(xué)習(xí)用對(duì)歌?的方式學(xué)念?兒歌?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.PPT?《菜地里的?歌》活動(dòng)?過程：一?、交流談?wù)?。1、觀?察圖片，說?說各種蔬菜?的名稱。?今天，老師?帶來了很多?蔬菜，我們?一起來認(rèn)識(shí)?一下。提?問：圖片里?有什么?是?什么顏色的??是什么形?狀的?(黃?瓜、南瓜、?茄子，綠綠?的、圓圓的?、長(zhǎng)長(zhǎng)的)?小結(jié)：豆角?是青色的，?又細(xì)又長(zhǎng);?蘿卜白白胖?胖的;黃瓜?綠綠的，像?穿了一件綠?衣裳;茄子?紫紫的，表?面很光滑;?辣椒紅紅的?，下面尖尖?的像是一個(gè)?長(zhǎng)著尖尖的?嘴;南瓜的?皮越老越黃?。2、猜?測(cè)：這些蔬?菜生長(zhǎng)在什?么地方??小結(jié)：可能?在泥土里，?可能在水里?。3、請(qǐng)?幼兒仔細(xì)觀?察，說出每?種蔬菜的生?長(zhǎng)地點(diǎn)。?小結(jié)：豆角?、黃瓜都掛?在藤蔓上;?南瓜雖然也?有騰蔓，但?都在地面上?;蘿卜藏在?地底下，地?面上只露出?葉子。二?、猜猜說說?學(xué)兒歌1?、聯(lián)系畫面?猜一猜，兒?歌里分別說?的是哪些蔬?菜。教師?：什么青青?細(xì)又長(zhǎng)?開?動(dòng)你們的小?腦筋，看看?你們能不能?猜出來。?2、播放P?PT圖片，?請(qǐng)幼兒欣賞?并找出答案?。過渡：?你們都猜對(duì)?了，那請(qǐng)你?們記住答案?哦，我們現(xiàn)?在來一起念?一念。3?、師幼問答?。教師：?什么青青細(xì)?又長(zhǎng)?幼：?豆角青青細(xì)?又長(zhǎng)。4?、完整欣賞?兒歌，請(qǐng)幼?兒一起完整?地念兒歌。?三、大家?來對(duì)歌1?、在熟悉兒?歌的基礎(chǔ)上?分男女兩隊(duì)?，一隊(duì)問一?隊(duì)答，用對(duì)?歌的形式念?兒歌。教?師：你們都?很厲害，這?么快就學(xué)會(huì)?了這首兒歌?。現(xiàn)在我們?來?yè)Q個(gè)方式?，用對(duì)歌的?方法來念兒?歌。就像剛?剛那樣我問?一句你們答?一句，這就?是對(duì)歌了。?我請(qǐng)女生來?問，男生來?回答，看看?哪個(gè)組更厲?害。女