六年級(jí)作文之小學(xué)動(dòng)物寫(xiě)作指導(dǎo)

小學(xué)動(dòng)物寫(xiě)作指導(dǎo)【篇一：寫(xiě)小動(dòng)物作文講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)交流欣賞，體驗(yàn)欣賞習(xí)作的快樂(lè)。2、在擬題，描寫(xiě)外形和習(xí)性等方面習(xí)得一些訣竅，能夠展開(kāi)一定的想象、使觀察和想象能力不斷提高。3、提高寫(xiě)作能力的信心和熱情，培養(yǎng)生活情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)選文進(jìn)行賞評(píng)、展示、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法，提高習(xí)作能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、下課的時(shí)候課件出示下面兩句話：(名家贈(zèng)言)a:寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞竍:我把《永別了武器》最后一頁(yè)修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過(guò)將近二百遍才最后付印?！Ｃ魍煟耗銖倪@兩句話中讀懂了什么?(學(xué)生自由說(shuō)。)師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國(guó)度，卻對(duì)作文的修改如此重視，可見(jiàn)修改是寫(xiě)作多么重要的環(huán)節(jié)啊!(板書(shū)：修改)2、同學(xué)們，一直以來(lái)，動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ鼈兛蓯?ài)的外形，有趣的動(dòng)作，各具特色的生活習(xí)性，給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。上一次我們對(duì)各自喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行了描寫(xiě)，這節(jié)課，我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作情況進(jìn)行一次作文講評(píng)。二、概述作文情況、明確評(píng)改要求1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下本次習(xí)作的要求是什么呢?(1、寫(xiě)出動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn);2、注意段與段之間的銜接。)這是一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章，寫(xiě)作時(shí)要抓住小動(dòng)物的什么來(lái)寫(xiě)?(板書(shū)：特點(diǎn))可以從哪些方面來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)呢?(板書(shū)：動(dòng)物的外形、活動(dòng)、生活習(xí)性、和我之間發(fā)生的趣事等)學(xué)了第二單元的課文后，我們知道寫(xiě)作時(shí)可以采用哪些方法生動(dòng)形象地把小動(dòng)物的特點(diǎn)給表現(xiàn)出來(lái)呢?(在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運(yùn)用比喻、擬人、等手法把小動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、具體地表現(xiàn)出來(lái)。)2、這次講評(píng)我們就著重根據(jù)本次習(xí)作要求來(lái)進(jìn)行修改：1、能寫(xiě)出動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn);2、是注意到段與段之間的銜接。(齊讀)師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們來(lái)一次動(dòng)物知識(shí)大賽，看看誰(shuí)最了解自己喜歡的動(dòng)物。你們有信心通過(guò)老師的考驗(yàn)嗎？好，讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動(dòng)物了，這樣設(shè)計(jì)，孩子們的興趣馬上可以調(diào)動(dòng)起來(lái)?！浚ǘ┞?tīng)一聽(tīng)，辨一辨。播放小動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生通過(guò)聲音來(lái)猜猜這是一只怎樣的動(dòng)物，并把它的名稱說(shuō)下來(lái)。過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來(lái)點(diǎn)有難度的，讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)謎語(yǔ)猜動(dòng)物，同學(xué)們，趕快動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這是什么動(dòng)物？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)聽(tīng)聲音辨別小動(dòng)物，看看學(xué)生對(duì)常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲是否了解，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉我們身邊的小動(dòng)物，使學(xué)生有素材可寫(xiě)。】（三）讀謎語(yǔ)，猜一猜。1、師：誰(shuí)來(lái)讀一讀走起路來(lái)畫(huà)梅花，從早到晚看著家，看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。熟人來(lái)了尾巴搖，生人來(lái)了汪汪叫，最愛(ài)坐在大門(mén)口，嘴里啃根大骨頭。能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的嗎？4、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子就猜出來(lái)了，這些謎語(yǔ)這么好猜，主要是因?yàn)檫@些謎語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的什么？指名說(shuō)。（特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性）【設(shè)計(jì)意圖：第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜動(dòng)物讓學(xué)生明白想要把小動(dòng)物寫(xiě)形象寫(xiě)生動(dòng)應(yīng)該抓住動(dòng)物的特點(diǎn)、外形和生活習(xí)性，為接下來(lái)的習(xí)作教學(xué)做鋪墊。】（四）觀察圖片，巧引取材。課件出示小狗的圖片：歡歡有一身金黃金黃的毛，像穿了一件金黃的大衣，黑色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。天熱的時(shí)候，它喜歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。（小狗）1、看圖觀察圖中的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你看到的小狗。2、用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它最大的特點(diǎn)。3、個(gè)別同學(xué)說(shuō)話。4、怎樣才能把小狗寫(xiě)清楚?(抓住小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活特性)5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與技能。所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)更重要?！?、合作交流。1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛(ài)，剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。2、它們有怎樣的外形呢？教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛(ài)”。3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？1）、觀看視頻，狗吃東西。2）、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視。3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)。4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。5）、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視。3）、選個(gè)別同學(xué)交流，評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：孩子在與小動(dòng)物的相處中可以了解到生命科學(xué)中最基本的知識(shí)，它們將一些自然常識(shí)潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動(dòng)的教育，比如生命是如何成長(zhǎng)、繁衍的；通過(guò)與小動(dòng)物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓(xùn)練和護(hù)理小動(dòng)物，孩子能逐漸了解小動(dòng)物的各種行為和表情的意義，生命的艱辛、美麗與短暫，從而意識(shí)到生命的可貴，幫助孩子從小就養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的行為習(xí)慣?！慷?、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。歡歡有一身雪白雪白的毛，像穿了一件潔白無(wú)瑕的大衣，白色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。天熱的時(shí)候，它喜歡把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。歡歡的警惕性非同尋常，它有一個(gè)特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時(shí)，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當(dāng)聽(tīng)到特別的聲音，它的耳朵總會(huì)豎起來(lái)，認(rèn)真地傾聽(tīng)著外面的動(dòng)靜！因而，人們養(yǎng)它來(lái)看大門(mén)，它是人類的忠實(shí)的朋友。小結(jié)：每種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)修改習(xí)作。有人請(qǐng)教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說(shuō)：再念、、再念、再念。l習(xí)作與評(píng)議1學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。2出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。3四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。【設(shè)計(jì)意圖：與同學(xué)們交流，信息收集能力和處理能力使孩子們更能很好地分析解決問(wèn)題能力和交流合作能力?！堪恕⒄n外延伸、完成習(xí)作（遷移練習(xí)）師（播課件）：在我們的書(shū)上“口語(yǔ)交際、習(xí)作”中就有這樣一個(gè)要求“寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！焙茫〈蠹以谡n后就小組之間討論一下，你最喜歡什么動(dòng)物？相互之間說(shuō)一說(shuō)，回去仔細(xì)觀察，寫(xiě)作的時(shí)候，寫(xiě)出你對(duì)它的真情實(shí)感。作業(yè)上網(wǎng)查找小動(dòng)物的資料，再修改文章?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用報(bào)刊、雜志、閱覽室、圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)、電視等工具收集資料信息并利用這些資料信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力，形成這種素質(zhì)，有助于理解文章，拓寬視野，建立知識(shí)庫(kù)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。】【篇三：作文教案《寫(xiě)一種小動(dòng)物》】寫(xiě)一種小動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)：1、能把一種動(dòng)物的外形和它的活動(dòng)情況有條理地寫(xiě)下來(lái)。2、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。二、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話揭題。二、明確習(xí)作要求１．出示今天這節(jié)作文課的要求：寫(xiě)一種自己喜歡的動(dòng)物，要按一定順序?qū)懗鰟?dòng)物的外形和活動(dòng)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)朗讀。2、想想這次作文的要求是什么？這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)動(dòng)物）寫(xiě)怎樣的動(dòng)物？（寫(xiě)喜歡的動(dòng)物）（師板書(shū)習(xí)作題）要我們特別注意寫(xiě)出這種動(dòng)物的什么？（寫(xiě)出動(dòng)物的外形和活動(dòng)）三、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫(xiě)的？（一）抓住了特點(diǎn)“高傲”（二）有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。（三）具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）四、小組合作學(xué)習(xí)1、你最喜歡什么動(dòng)物？把喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分成一組。2、組內(nèi)交流描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的外形（按從全身到各部分，從上到下的順序。）4、說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)（如：怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲的、怎樣洗澡的、怎樣休息等）（如活潑的金魚(yú)，忠實(shí)的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥(niǎo)等。）調(diào)皮的貓，溫順的貓，懶惰的貓，可愛(ài)的小兔五、班上交流1、開(kāi)火車(chē)說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)。2、用比喻句或擬人句說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物的句子。六、教師范讀例文《小白貓》七、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的寫(xiě)作思路八、擬題導(dǎo)引1《__________的一種動(dòng)物》2《_____的_______》3《給我?guī)?lái)_____的動(dòng)物》4《夸夸__________》5《有趣的__________》6《我愛(ài)__________》九、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。要求：1寫(xiě)出特點(diǎn)。2先總后分，一個(gè)一個(gè)表達(dá)，把每個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚。3注意分段。4一氣呵成。十、習(xí)作講評(píng)。1、評(píng)議重點(diǎn)：a、是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。b、是否寫(xiě)出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。2、評(píng)改步驟：a、挑選初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？b、挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫(xiě)得不具體的片段，集體討論修改。c、同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)議。3、寫(xiě)法索引①抓住人物特點(diǎn)：一人