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教育教學類論文初中體育與健康課中體驗式教學的應用2022年6月22日初中體育與健康課中體驗式教學的應用摘要：在初中體育與健康的教學過程中，積極實行體驗式教學，能夠促健康課程教學能夠取得良好的教學效果。關鍵詞：初中體育與健康，體驗式教學，應用策略前 改革，提高教學效能。一、體驗式教學的內涵效提高學生的自主性。二、初中體育與健康教學存在的問題1．缺乏正確的教學指導思想教師正確的教學理念，是指導教學方向的重要環(huán)節(jié)。在目前的社會環(huán)境中，很大的影響。2．教學內容過于狹隘而片面煉習慣，不利于學生養(yǎng)成良好的運動習慣。3．機械訓練，束縛了學生的熱情和興趣動習慣的培養(yǎng)是非常不利的，也會嚴重影響體育與健康教學的可持續(xù)發(fā)展。三、體驗式教學在初中體育與健康課中的作用分析學習過程中，通過自主探索和協(xié)作的方式，提高自身的思維能力以及身體素質，因此，在體育與健康教學中，教師要積極主動地實施體驗式教學。四、體驗式教學在初中體育與健康課中的應用分析1．尊重主體地位，強化學生體驗和感悟基于自己對某樣事物的興趣和熱愛，因此，如何激發(fā)學生對于體育運動的興趣，教學的實施，能夠使學生在進行體育鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)自己對體育鍛煉的熱愛，極自覺的加強自身的體育鍛煉，這比起單純地讓學生進行體育鍛煉要有效得多。2．立足新課改，轉變教學理念，規(guī)范動作教學須改變以往僅重視中考項目的教學思路，把體育鍛煉作為體育教學的重要內容，升學生的綜合學習效率。3．設置趣味游戲，開發(fā)興趣社團，激發(fā)學生學習興趣作和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。例如，教師在進行與跑步相關的教學活動時，和積極性。教師可以根據(jù)不同的運動項目，發(fā)展不同的社團，比如足球、籃球、高學生的專業(yè)知識，充實學生的體育技能儲備，實現(xiàn)學生體育素質的全面提升。4．設置合作訓練，提高學生運動水平學生的良好競爭意識，提高學生的綜合素質。積極開創(chuàng)學生感興趣的興趣的社團，能夠為學生提供一個更為廣闊的學習空間，讓學生們在體育課程中積極地參加運動，培養(yǎng)學生良好的體質和積極的人生態(tài)度，從而實現(xiàn)學生綜合素質的全面提高。參考文獻[1]肖微體驗式教學在初中體育與健康課的應用研究[D]長春:東北師范大學.[2]體育與健康課程標準(7-13年級實驗稿)中華人民共和國教育部北京師范大學出版社.2001.[3]季瀏.汪曉贊.初中體育與健康新課程教學法[M].北京:高等教育出版

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