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文檔簡介
社會實踐調(diào)查之校園暴力
實例分析PART
TWO實例一永新女生遭圍毆事件始末實例二南安兩初中生暴力三分鐘LOGO
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COMPANY6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。
實例分析南安水頭,小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”PART
ONE工作概況LOGO
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COMPANY01020304成立調(diào)查小組,確定調(diào)查話題確定任務(wù)分工,設(shè)計調(diào)查問卷進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析調(diào)查數(shù)據(jù),得出調(diào)查結(jié)果
工作概況一、成立調(diào)查小組,確定調(diào)查話題二、確定任務(wù)分工,設(shè)計調(diào)查問卷三、進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)三、進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)三、進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)三、進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)三、進(jìn)行問卷發(fā)放,回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)四、分析調(diào)查數(shù)據(jù),得出調(diào)查結(jié)果
主要問題及結(jié)果PART
TWO您認(rèn)為以下哪些形式屬于校園暴力04您認(rèn)為那些人容易成為校園暴力的受害者07您認(rèn)為哪些人容易是施暴者08您認(rèn)為施暴者施暴目的是什么09如果您受到了校園暴力,您會采取怎樣的做法10PART
ONE個人感想PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/PPT圖表:/tubiao/PPT下載:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/資料下載:/ziliao/范文下載:/fanwen/試卷下載:/shiti/教案下載:/jiaoan/PPT論壇:PPT課件:/kejian/語文課件:/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件:/kejian/shuxue/英語課件:/kejian/yingyu/美術(shù)課件:/kejian/meishu/科學(xué)課件:/kejian/kexue/物理課件:/kejian/wuli/化學(xué)課件:/kejian/huaxue/生物課件:/kejian/shengwu/地理課件:/kejian/dili/歷史課件:/kejian/lishi/TEXTHERETEXTHERETEXTHERE01020304LOGO
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COMPANY個人感想從這個課題開始到這個課題結(jié)束,我們經(jīng)歷了很多,我們希望通過我的研究,讓大家對校園暴力有更多的理解,更多的領(lǐng)悟,當(dāng)校園暴力發(fā)生在自己身上時,不會導(dǎo)致束手無策為各位家長謀得一份安心。通過這個活動我們了解到校園暴力的產(chǎn)生與發(fā)展,了解到深處校園暴力中的學(xué)生們的痛苦與無奈,我們也將為抑制校園暴力的產(chǎn)生盡自己的努力,我們相信社會仍存有真善美,人心亦有教化作用。校園暴力的多發(fā)性是由于青少年對法律知識的不夠了解,加上自律和自我控制能力差、壓力過大或其他多方面原因造成的,要解決需要社會知識,法律知識,心理知識和家庭教育等多方面因素的密切配合。通過對回收的調(diào)查問卷以及采訪的分析我們發(fā)現(xiàn),校園暴力主要是由于同學(xué)之間的小摩擦積累成大沖突。我強烈呼吁,無論是社會、學(xué)校、老師還是家長,都應(yīng)該重視對學(xué)生的心理指導(dǎo),使素質(zhì)教育真正落到實處,不做表面功夫。PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/PPT圖表:/tubiao/PPT下載:/xiazai/PPT教程:/powerpoint/資料下載:/ziliao/范文下載:/fanwen/試卷下載:/shiti/教案下載:/jiaoan/PPT論壇:PPT課件:/kejian/語文課件:/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件:/kejian/shuxue/英語課件:/kejian/yingyu/美術(shù)課件:/kejian/meishu/科學(xué)課件:/kejian/kexue/物理課件:/kejian/wuli/化學(xué)課件:/kejian/huaxue/生物課件:/kejian/shengwu/地理課件:/kejian/dili/歷史課件:/kejian/lishi/TEXTHERETEXTHERETEXTHERE標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色進(jìn)行修改。05060708LOGO
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COMPANYPART
ONE個人感想我認(rèn)為校園暴力行為的發(fā)生既有個體的原因,又有學(xué)校、家庭和社會的原因,作為老師和家長要多加以引導(dǎo),協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)處理人際問題的技巧,學(xué)會用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式來化解糾紛。同時學(xué)校教育在預(yù)防校園暴力中應(yīng)盡到自己的責(zé)任,優(yōu)化育人環(huán)境,建立相應(yīng)的預(yù)防機制。在本次調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對校園暴力都有一定的了解與認(rèn)識,但并不全面。校園暴力的發(fā)生不僅是受害者或施暴者某一單方面的原因,校園的和諧與安定更需要學(xué)校與政府的嚴(yán)厲監(jiān)管與打擊,不縱容或許才是對校園暴力最好的態(tài)度。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,校園暴力事件無疑是在我們的心上重重的割了一刀,由此也暴露了出了許多問題,我們生活的社會還有許多動蕩不安的因素。學(xué)校首先必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。學(xué)校是“校園暴力”的發(fā)生地,有條件對“校園暴力”在第一時間作出反應(yīng)。PART
TWO經(jīng)驗教訓(xùn)PART
THREE經(jīng)驗教訓(xùn)TEXTHERE學(xué)校教育要全面均衡,力預(yù)防校園暴力TEXTHERE遠(yuǎn)離家庭暴力,鑄就校園暴力預(yù)防第一線TEXTHERE社會齊抓共管,綜合治理校園暴力LOGO
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COMPANY重視心理健康教育,預(yù)防和消除學(xué)生的暴力傾向,.強化法制教育,提高自我保護(hù)意識和能力,健全校園暴力事件的預(yù)防、監(jiān)督、管理機制加強與家長的溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)父母的一言一行,都潛移默化地影響著子女。一方面,夫妻雙方應(yīng)避免因家庭瑣事引發(fā)家庭暴力,避免子女受到影響或傷害;另一方面,在教育子女的方式方法上,要避免發(fā)生“棒子頭上出孝子”、“不打不成材”的現(xiàn)象。同時對孩子的期望值不要過高,希望孩子成才,這是人之常情,但壓力過大,也會適得其反。社會是大家庭、是大學(xué)校,整個社會的大環(huán)境如果不好的話,家庭教育、學(xué)校教育再好也難以有好的教育效果。要把杜絕校園暴力的工作是一項重要、復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,不僅家庭、學(xué)校、教師是其中重要的角色,社區(qū)、各職能部門、司法機關(guān)也應(yīng)承擔(dān)起其中的重任,給校園營造一個祥和、安全、文明的外部環(huán)境,防范暴力事件的發(fā)生。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。建議正文10號字,1.3倍字間距。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。建議正文10號字,1.3倍字間距。建議正文10號字,1.3倍字間距。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。建議正文10號字,1.3倍字間距。EXAMPLETEXTLOGO
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TWO業(yè)務(wù)亮點點擊此處添加文本信息。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。建議正文10號字,1.3倍字間距。點擊此處添加文本信息。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進(jìn)行更改,頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。建議正文10號字,1.3倍字間距。點擊此處添加標(biāo)題LOGO
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FOUR階段計劃LOGO
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