剪紙二方連續(xù)

之勘阻及廣創(chuàng)作剪紙 二方連續(xù)〔剪紙〕 教學(xué)目的：使學(xué)生把握二方連續(xù)紋樣剪紙設(shè)計和制作的根本方法和技能。進一步提高對形式美的生疏和感知美、制造美的力量。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學(xué)重點：折剪出二方連續(xù)紋樣。教學(xué)難點：設(shè)計。教具預(yù)備：示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與黑色紙；剪刀；膠水。學(xué)具預(yù)備：長條形白紙每人三張；長條形黑色紙每人三張；剪刀；膠水。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的狀況。二、賞識，導(dǎo)入課出示燈片一〔各種簡潔的對稱紋樣〕現(xiàn)在教師用一種奇異的方法把這些圖形變得更美了！出示燈片二〔用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣〕〔剪紙〕。板書課題：二方連續(xù)〔剪紙〕出示燈片三：說明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。示范制作步調(diào)。連續(xù)〕設(shè)計單位紋樣，留意要對稱；將長條型紙對折幾次，每次肯定對整齊；將設(shè)計出的一半畫好對折的紙上，剪去局部涂成灰色；方剪斷。開放既成。2〔請學(xué)生翻開課本賞識學(xué)生作品〕現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更秀麗的紋樣來嗎？三、學(xué)生作業(yè)，分大組競賽2-----3子、衣服、花瓶模板上?！卜乓魳罚處熝不刂笇?dǎo)〕四、總結(jié)、評議出更多秀麗的東西，把我們的生活變得更美。剪紙《剪春天》1的景象。2、通過活動來感受大自然的美，寵愛春天、而且珍惜春天的光陰?；顒宇A(yù)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，并提醒活動1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的顏色。師：小朋友，春天來了，萬物糊涂了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。〔放音樂〕動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色?！蔡一ㄊ欠奂t的、柳條是綠的……〕來說一說春天吧。2、頭飾的小朋友依次介紹。3己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動手實踐并安插版面1、賞識教師安插的春天的景物。朋友都會剪些什么呀？師：教師把小朋友會見的這些景物安插在一起，組成了一幅春天的畫，你們看?！渤鍪举N圖〕們寵愛教師剪的春天嗎？2、學(xué)生徒手剪春天的景物：〔放布景音樂〕就讓你們剪一一樣自己最寵愛的最拿手的春天的景物評出幾位剪紙小能手，他們還會得到榮耀的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。〔剪〕3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展現(xiàn)，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作安插一幅春天的剪紙圖：爭論如何安插自己的畫面，然后再剪貼。留意事項：圖案位置的合理性，顏色的和諧性。學(xué)生進展剪紙活動?！卜挪季耙魳贰?、小組作品展現(xiàn)：請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最正確作品獎。三、活動總結(jié)：春天》活動設(shè)計說明另外，我安插的這些小動物也是很有代表性的，春天燕子從南方飛來，一環(huán)節(jié)的設(shè)計與學(xué)生的剪紙活動有著親熱的聯(lián)系。面的安插。剪紙活動有利于培育學(xué)生的動手力量，想象力。我結(jié)合時令季節(jié)，以“剪春天“為活動主題，目的在于激發(fā)起學(xué)生寵愛春天，寵愛大自然，珍實在在的思想教育。剪紙《秀麗的窗花》活動目標(biāo)：學(xué)會用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悅之情。培育團體協(xié)作的精神。4活動過程：一、談話導(dǎo)入見剪窗花，而且還要把窗花安插在窗花上。寫下課題：《秀麗的窗花》4學(xué)習(xí)練習(xí)剪紙。教師評講。三、授5法剪窗花514、5要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的根底上變更一下。〔望他們都能在活動中得到成功?！乘?、剪貼窗花角逐1貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最秀麗。〔的精神?！?、評評那組的窗花最有特色〔〕五、每組推舉一位小朋友當(dāng)場示范扮演。六、教師總結(jié)今日小朋友們用自己的巧手剪了那么多秀麗的窗花自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好欠好？剪紙《剪紙拉花》一、教學(xué)目的：精神。把握幾種簡潔的拉花制作方法二、教學(xué)目標(biāo)：生疏剪紙拉花。初步了解拉花制作的方法與步調(diào)。能用學(xué)到的學(xué)問自己制作拉花。三、教具預(yù)備：黑色紙、小剪刀、膠帶紙〔膠水〕等。五、教學(xué)過程：〔配〕〔油光紙〔這張紙是不成能承受這支粉筆的重量，擔(dān)稍作轉(zhuǎn)變就能承受的了〕。再用這張紙問學(xué)生：這張紙能變長嗎？師：能。做完試驗后教師小結(jié)：的又一用途。下面就來學(xué)習(xí)：板書課題： 《剪紙拉花》講授課：造型，下面我們就來學(xué)習(xí)。⑴賞識教師的作品。 激發(fā)學(xué)生的興趣。拉。折---含(卷)，是制作拉花的根本形式。 第一道工序。剪---依據(jù)設(shè)計好的圖案剪去多余的部分。 其次道工序。曲---依據(jù)需要借助其它工具轉(zhuǎn)變花瓣的造型。拉---順著方向拉動，完成拉花制作。 第三道工序。⑶拉花的步調(diào)：A.把黑色紙卷成筒狀，或折成自己需要的外形。B.在紙筒上構(gòu)圖。C.按構(gòu)圖線剪開。D.拉花。E.粘貼完成。碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生練習(xí)，