魯教版(五四制)八年級物理復習題-第二章-聲現(xiàn)象(無答案)

魯教版（五四制）八年級物理復習題第二章聲現(xiàn)象（無答案）/第二章聲現(xiàn)象一、選擇題1.關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A.

物體振動越快，發(fā)出的聲音響度越大

B.

聲音在真空中的傳播速度是340m/s

C.

人耳可以聽到超聲，不能聽到次聲

D.

“聞其聲而知其人”，主要是因為不同的人音色不同2.下列說法正確的是（

）A.

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B.

聲音在真空中也能傳播

C.

聲音的傳播不需要時間

D.

女生的音調(diào)都是一樣的3.能辨析出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是（

）A.

音色

B.

音調(diào)

C.

響度

D.

頻率4.城市里部分道路設計成如右圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）

A.

防止車輛產(chǎn)生噪聲

B.

在聲源處減弱噪聲

C.

在人耳處減弱噪聲

D.

在傳播過程中減弱噪聲5.生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”──水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像是收到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海，不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了。就劃線部分，以下解釋合理的是（

）A.

水母接收到了次聲波

B.

水母接收到了超聲波

C.

水母感受到了溫度的突然變化

D.

水母感受到了地磁場的變化6.家住五樓的小明早上醒來，聽到同學小紅在樓下用手機打電話喊他一起上學，下列關于聲現(xiàn)象的解釋正確的是（

）A.

電話是利用超聲波來傳播聲音的

B.

小明聽到小紅的叫喊聲很大，說明小紅的音調(diào)高

C.

小明從電話中可以聽到是小紅，是根據(jù)聲音的音色判斷的

D.

小明媽媽提醒他下樓時腳步輕些，這是為了在傳播過程中減弱噪聲7.下列有關聲波的說法中正確的是（

）A.

聲波能將發(fā)聲體向四周傳播

B.

聲波只傳播聲音的能量

C.

聲波只傳播發(fā)聲體的振動

D.

聲波同時傳播聲源的振動和能量8.下列的實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關的一組是（

）A.

在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動B.

放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C.

拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D.

鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了9.關于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是（）A.

老牛的音調(diào)高，響度大

B.

老牛的音調(diào)低，響度大C.

老牛的音調(diào)低，響度小

D.

老牛的音調(diào)高，響度小10.你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學習和生活，下列措施中哪一個是無效的(

）A.

趕快將門窗關緊

B.

用棉花塞住耳朵

C.

將窗打開讓空氣加快流通

D.

將棉被掛在窗戶上11.小明的發(fā)言聲音太小，老師請他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（）A.

音調(diào)

B.

頻率

C.

響度

D.

音調(diào)及響度12.下列有關聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（

）A.

太空中，兩名宇航員不能直接對話，是因為真空不能傳聲

B.

使用MP3時，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)

C.

公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播

D.

B超查體是超聲波在醫(yī)學上的應用二、填空題13.學校最近舉行了防震安全疏散演練，地震會產(chǎn)生________（次/超）聲波．警報聲之所以能傳播很遠的距離，是因為它的________大．有些同學感覺警報聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在________處減弱噪聲．14.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是________Hz，人類________（選填“能”或“不能”）聽到這種聲音。15.超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗戶玻璃震碎，說明聲音可以傳遞________；利用超聲波探傷的實質(zhì)是聲音傳遞________；臺風和海嘯會產(chǎn)生________（選填“次聲波”、“超聲波”），建立這種聲波接收站就能對臺風和海嘯進行預警了。16.超聲清洗及超聲碎石是利用聲能________的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能________的性質(zhì)．17.小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的________；琴聲是通過________

傳播到我們耳中的。18.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的

________；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的

________

?19.上自習課時，調(diào)皮的艾力在教室里放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到喉頭在

________；教室里的同學都聽到了歌聲，表明聲音可以通過

________傳播還可以通過固體傳播到學生的耳朵；正在座位上靜心思考的古麗同學沒向外看就斷定是艾力在唱歌，古麗同學判斷的依據(jù)是：不同同學聲音的

________不同。20.一天，王皓放學回家，剛進家門時聽到電視里傳來：“夜半三更喲，盼天明……嶺上開遍喲，映山紅……”。他一聽便知是達州青年歌手黃英在唱。這是根據(jù)聲音的________來判斷的。他奶奶稱贊黃英的聲音很尖，這是指她唱歌時發(fā)聲的________高。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的________來判斷瓷器是否有破損。21.優(yōu)美的小提琴聲是靠________的振動產(chǎn)生的；利用超聲波可以鉆孔說明聲音具有________．22.在圖書館、醫(yī)院等許多公共場所，都能看到請不要大聲喧嘩的標示牌．這里的大聲指的是聲音________的大小，從控制噪聲的角度講，這是從________處減弱噪聲。三、實驗探究題23.小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動發(fā)聲；然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低．（1）在她的兩次實驗中，應該保持________不變，實驗的結(jié)果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越________．（2）她若探究響度與振動幅度的關系，則應該保持________不變，改變尺子振動的________，實驗后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時，________，聲音的響度越大．24.小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：（1）如圖所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當接觸輕敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的??；當接觸重敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的大。這個實驗現(xiàn)象表明：①聲音是由物體________產(chǎn)生；②聲音的響度是由物體的________決定的。（2）如圖所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力撥動鋼尺，辨別它振動發(fā)出聲音的差別。這個實驗是為了探究聲音的音調(diào)與________的關系。（3）把一個把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖所示），當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會________；（填“變大”或“變小”）停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會________。（填“變大”或“變小”）假如抽氣機把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時________（能/不能）聽到鈴聲；我們可以由此推理得出________。四、綜合題25.用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示。（1）由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關系是________；（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因為________。26.利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。科學工作者為了探測海