期末考試失敗反思總結(jié)作標(biāo)準(zhǔn)范文（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)期末考試?失敗反思?總結(jié)作標(biāo)?準(zhǔn)范文?初一就這?樣過去了?，一年的?時(shí)間，在?學(xué)生作文?能力的訓(xùn)?練上我也?是傾注了?心血的，?但是結(jié)果?很讓人失?望。并?不是學(xué)生?沒有理解?我為他們?灌輸?shù)淖?文的理念?，而是我?發(fā)現(xiàn)平時(shí)?訓(xùn)練時(shí)提?出的具體?要求，在?應(yīng)試時(shí)卻?并沒有被?學(xué)生在作?文中采用?。而且面?很廣。?此次作文?題為“一?剎那，我?發(fā)現(xiàn)了自?我”。學(xué)?生普遍會(huì)?思考這樣?的問題：?發(fā)現(xiàn)的自?我究竟是?什么答案?仿佛并不?難產(chǎn)生，?比如高尚?的情操、?粗鄙的思?想、被掩?蓋的真實(shí)?性格等等?都是學(xué)生?樂于選用?的.。但?事實(shí)上，?題目上有?一個(gè)非常?致命的限?制性要求?“一剎那?”，卻被?大多數(shù)學(xué)?生忽略了?。一剎?那，就表?示文章必?須在敘事?環(huán)節(jié)中，?選擇一個(gè)?相對(duì)較短?的時(shí)間段?，進(jìn)行相?當(dāng)充分的?橫向的鋪?展，如定?格的人物?描寫、環(huán)?境描寫、?聯(lián)想想象?、插敘、?言辭細(xì)膩?的生動(dòng)修?辭、適當(dāng)?的議論抒?情等等都?是可以選?擇的手法?，而這些?作文技巧?在初一第?二學(xué)期時(shí)?候曾經(jīng)進(jìn)?行過專門?的訓(xùn)練，?不少同學(xué)?對(duì)這樣的?操作都是?頗有心得?的樣子，?但從此次?考試情況?看，這些?心得在應(yīng)?試的時(shí)候?都不知道?飛哪里去?了，只有?在出了考?場(chǎng)，老師?問及的時(shí)?候，他才?恍然發(fā)現(xiàn)?自己原來(lái)?還有這些?認(rèn)知。?看來(lái)作文?應(yīng)試能力?和平時(shí)練?筆能力并?不是可以?畫等號(hào)的?，而如何?讓學(xué)生突?破兩者間?的屏障看?來(lái)也應(yīng)該?是以后的?作文教學(xué)?中應(yīng)該更?多思考的?問題。?期末考試?失敗反思?總結(jié)作標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）期?末考試終?于結(jié)束了?，這也意?味著一學(xué)?期的緊張?而有序的?教學(xué)也順?利落下了?帷幕，而?期末考試?正是對(duì)這?一學(xué)期的?教學(xué)成果?進(jìn)行了驗(yàn)?收。將?學(xué)生的成?績(jī)等到成?績(jī)單上后?，進(jìn)行細(xì)?細(xì)地梳理?，發(fā)現(xiàn)孩?子們本次?的考試成?績(jī)考得還?不錯(cuò)，比?我預(yù)料中?的要好。?____?個(gè)學(xué)生全?部參加考?試，總分?____?分，平均?分達(dá)到了?____?分，優(yōu)秀?率達(dá)到了?____?%，而及?格率也達(dá)?到了__?__%，?只有三個(gè)?孩子不及?格，而這?三個(gè)不及?格的孩子?，也要比?平時(shí)的測(cè)?驗(yàn)成績(jī)考?得好，都?考到了_?___分?以上，要?知道平時(shí)?他們才能?考到三十?多分，真?的是出乎?我的意料?。尤其是?本學(xué)期因?為腮腺炎?事件的原?因，部分?孩子幾乎?落了兩個(gè)?單元的課??？墒菑?他們的試?卷來(lái)看，?孩子還是?答得不錯(cuò)?，細(xì)細(xì)回?顧和總結(jié)?，本次考?試之所以?能夠在如?此特殊的?情況下仍?能考好，?主要有以?下幾點(diǎn)原?因：一?、復(fù)習(xí)時(shí)?緊抓課本?，注重積?累和歸納?。因?yàn)?一些活動(dòng)?的沖擊，?臨到考試?前，我才?匆匆忙忙?地結(jié)了課?，如何復(fù)?習(xí)，成為?我急需解?決的問題?，是一個(gè)?單元一個(gè)?單元的復(fù)?習(xí)，還是?緊扣卷子?，歸類復(fù)?習(xí)呢，哪?個(gè)更重要?一些思前?想后，覺?得無(wú)論是?如何出卷?子，都應(yīng)?該是緊扣?課本展開?的，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行了拓展?和延伸，?因此我仍?然一個(gè)單?元一個(gè)單?元的挨著?過。認(rèn)真?參考了很?多的復(fù)習(xí)?資料后發(fā)?現(xiàn)，本學(xué)?期對(duì)于人?物性格的?描寫是關(guān)?鍵，考察?人物的性?格特點(diǎn)也?是考題中?的重點(diǎn)，?因此我將?復(fù)習(xí)七八?兩個(gè)單元?作為重中?之重，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?文中的主?要人物的?性格特點(diǎn)?進(jìn)行歸納?，制成表?格，并敦?促學(xué)生識(shí)?記。對(duì)于?課文理解?上的其他?重點(diǎn)知識(shí)?點(diǎn)，也以?各種方式?引導(dǎo)學(xué)生?識(shí)記，前?后共復(fù)習(xí)?了四遍，?從學(xué)生答?題情況來(lái)?看，學(xué)生?大部分都?答得很好?，可見復(fù)?習(xí)時(shí)采取?的策略還?是很有效?的。二?、緊摳生?字詞，注?意寫字的?規(guī)范性。?在平時(shí)?的教學(xué)過?程中，對(duì)?于學(xué)生的?書寫以及?字的字形?我很重視?，一直在?訓(xùn)練學(xué)生?寫規(guī)范字?，一筆一?劃都不可?忽視，已?在學(xué)生的?心中形成?了一種意?識(shí)。而在?復(fù)習(xí)時(shí)，?對(duì)于平時(shí)?易寫錯(cuò)的?字我更是?進(jìn)行了重?點(diǎn)糾正。?從本次考?試的試卷?反應(yīng)來(lái)看?，學(xué)生還?是將我所?講的內(nèi)容?牢牢記在?了心里，?出錯(cuò)率還?是較低的?。三、?注重不同?形式句子?的訓(xùn)練。?到了高?年級(jí)，對(duì)?于各種句?式的變換?的考察已?經(jīng)成為了?學(xué)習(xí)中的?一個(gè)重點(diǎn)?，因此在?平時(shí)的學(xué)?習(xí)中，對(duì)?于遇到的?各種句子?的訓(xùn)練我?很重視。?為了使學(xué)?生更好地?掌握它們?，我盡量?以通俗易?懂的語(yǔ)言?以及有趣?的方式來(lái)?幫助學(xué)生?理解和掌?握。如對(duì)?于比較難?的縮句，?我告訴學(xué)?生，就把?它當(dāng)成砍?樹一般，?將所有的?枝椏砍掉?，直到無(wú)?法再砍，?只剩主干?為止，牢?牢記住“?什么人干?什么事”?即可。運(yùn)?用了這一?方法，大?部分學(xué)生?在縮句練?習(xí)中的出?錯(cuò)率大大?降低了。?而對(duì)于難?以掌握的?間接敘述?與直接敘?述，我也?采取了貼?近學(xué)生生?活實(shí)際的?方法，引?導(dǎo)學(xué)生掌?握。因此?在本次的?考試中，?相關(guān)的題?型，大部?分學(xué)生都?掌握的不?錯(cuò)。但?是我也發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?還有一些?問題仍然?沒有解決?，如考試?中不認(rèn)真?審題;要?求背誦的?內(nèi)容記得?很清楚，?但是錯(cuò)別?字一堆;?對(duì)待平時(shí)?的單元檢?測(cè)不認(rèn)真?，因此期?末考試與?平時(shí)的考?試成績(jī)相?差很多。?諸如以?上的問題?，仍需要?我在以后?的工作中?去解決，?而學(xué)生之?所以能取?得好成績(jī)?，與老師?平時(shí)的要?求和探索?離不開，?以后，更?要多思多?想，爭(zhēng)取?讓每一位?學(xué)生都能?找到適合?自己的好?的學(xué)習(xí)方?法，提高?成績(jī)。?期末考試?失敗反思?總結(jié)作標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）我?校-學(xué)年?第二學(xué)期?初中部期?末考試于?-年__?__月_?___日?-___?_日進(jìn)行?，初一初?二兩個(gè)年?級(jí)實(shí)行套?考。本著?以考風(fēng)促?學(xué)風(fēng)，以?考風(fēng)促教?風(fēng)，以考?風(fēng)促校風(fēng)?的目的，?全程責(zé)任?到人，嚴(yán)?肅認(rèn)真的?組織了本?次考試。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和正?確指導(dǎo)下?與各職能?部門的積?極支持配?合下，初?中部始終?做到思想?上重視、?制度上保?證、環(huán)節(jié)?上落實(shí)，?精心組織?，周密安?排，圓滿?完成了期?末考試工?作，取得?了較好的?成績(jī)。現(xiàn)?將本學(xué)期?考試工作?總結(jié)如下?：一、?學(xué)校高度?重視，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?強(qiáng)化責(zé)任?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視期末考?試的考紀(jì)?考風(fēng)，強(qiáng)?調(diào)以抓考?紀(jì)考風(fēng)為?突破口，?提高我校?教學(xué)質(zhì)量?，樹立良?好校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。在?考試期間?，學(xué)校劉?柱明校長(zhǎng)?及學(xué)校其?他領(lǐng)導(dǎo)都?親自到場(chǎng)?組織落實(shí)?了各項(xiàng)考?務(wù)工作，?為期末考?試的順利?實(shí)施提供?了有力保?障。教?務(wù)處從考?務(wù)管理模?式，工作?流程等方?面積極探?索，開拓?創(chuàng)新，克?服困難，?提前制定?期末考試?安排，對(duì)?各考試課?程、監(jiān)考?教師人數(shù)?，成績(jī)統(tǒng)?計(jì)上報(bào)等?一系列環(huán)?節(jié)進(jìn)行了?規(guī)范，保?證了期末?考試如期?順利進(jìn)行?。二、?嚴(yán)格考試?過程的管?理1、?本學(xué)期共?設(shè)考場(chǎng)_?___個(gè)?(其中初?一1-8?考室，初?二10-?16考室?，第9考?室為混合?考室)。?各考場(chǎng)秩?序井然，?考場(chǎng)均按?學(xué)校要求?組織考試?，安排單?人單座，?考生隔位?就座。各?教學(xué)樓考?場(chǎng)衛(wèi)生普?遍較好，?使學(xué)生能?在整潔、?明凈的環(huán)?境中進(jìn)行?考試。?2、考試?期間，湯?煥勇和潘?成功分別?負(fù)責(zé)初一?初二年級(jí)?的一切考?務(wù)工作，?及時(shí)對(duì)所?負(fù)責(zé)年級(jí)?的的缺考?、作弊及?違紀(jì)情況?進(jìn)行處理?和通報(bào)，?并用小黑?板進(jìn)行公?布，大大?加強(qiáng)了宣?傳力度，?把考試違?紀(jì)和作弊?行為杜絕?在萌芽狀?態(tài)。對(duì)違?紀(jì)、作弊?的學(xué)生，?根據(jù)學(xué)校?有關(guān)文件?，主要以?教育為主?，實(shí)事求?是。并對(duì)?考試過程?的突發(fā)事?件處理預(yù)?案進(jìn)行了?詳細(xì)部署?，如很好?的處理了?初95班?郭志鵬一?事。3?、完善監(jiān)?考機(jī)制，?強(qiáng)化監(jiān)考?教師責(zé)任?。為了嚴(yán)?把考試質(zhì)?量關(guān)，監(jiān)?考老師實(shí)?行初一初?二交叉、?科目滾動(dòng)?監(jiān)考。對(duì)?監(jiān)考教師?的監(jiān)考紀(jì)?律，監(jiān)考?職責(zé)、考?場(chǎng)秩序的?維護(hù)等方?面做了詳?細(xì)的規(guī)定?，認(rèn)真落?實(shí)監(jiān)考教?師的到位?情況，堅(jiān)?決杜絕遲?到、不到?現(xiàn)象。在?考試過程?中，監(jiān)考?教師都能?以高度的?責(zé)任心投?入到監(jiān)考?工作中，?工作細(xì)致?嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)?真履行監(jiān)?考職責(zé)。?4、加?強(qiáng)考試巡?視工作，?認(rèn)真履行?巡視人員?的職責(zé)。?對(duì)發(fā)現(xiàn)的?問題及時(shí)?登記并進(jìn)?行處理。?5、_?___號(hào)?實(shí)行統(tǒng)一?閱卷，初?一初二年?級(jí)進(jìn)行交?叉閱卷，?確保了公?平、公正?，不徇私?情，并按?時(shí)報(bào)送成?績(jī)。三?、存在的?問題1?、監(jiān)考教?師問題：?部分監(jiān)考?教師未嚴(yán)?格按《考?場(chǎng)監(jiān)考工?作程序》?、《考場(chǎng)?監(jiān)考工作?規(guī)則》認(rèn)?真履行監(jiān)?考職責(zé)，?在監(jiān)考的?時(shí)候未能?將手機(jī)設(shè)?置成靜音?和在考場(chǎng)?附近接聽?電話，個(gè)?別老師有?遲到現(xiàn)象?，個(gè)別考?場(chǎng)沒有認(rèn)?真填寫《?考場(chǎng)情況?記錄表》?。2、?學(xué)生問題?：考試紀(jì)?律總體情?況較好，?但個(gè)別學(xué)?生到考場(chǎng)?時(shí)間過晚?，學(xué)生?帶手機(jī)進(jìn)?考場(chǎng)現(xiàn)象?仍然嚴(yán)重?。3、?個(gè)別考場(chǎng)?礦泉水瓶?和紙屑遍?地，黑板?未擦，監(jiān)?考老師沒?有及時(shí)督?促值日生?。四、?改進(jìn)措施?和建議?1、學(xué)校?上下各相?關(guān)部門和?廣大教師?共同重視?考試，共?同關(guān)注考?試工作，?共同出謀?劃策，共?同努力，?共同創(chuàng)造?良好的考?試氛圍。?2、強(qiáng)?化教師的?責(zé)任意識(shí)?和敬業(yè)精?神，加強(qiáng)?考試紀(jì)律?的約束。?充分調(diào)動(dòng)?廣大教師?的責(zé)任心?，杜絕“?視而不見?，聽而不?聞”的不?作為現(xiàn)象?。3、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生平時(shí)學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)?監(jiān)控，加?大過程管?理的力度?。總的?來(lái)說，在?校黨政領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和正?確指導(dǎo)下?，在教務(wù)?處的精心?組織和有?序安排下?，在各職?能部門的?積極支持?和配合下?，整個(gè)期?末考試規(guī)?范有序、?考紀(jì)嚴(yán)格?、考風(fēng)端?正，取得?了較好的?成績(jī)。在?今后的考?試工作中?，我們要?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)不?足，爭(zhēng)取?將考試工?作做得更?好。期?末考試失?敗反思總?結(jié)作標(biāo)準(zhǔn)?范文（四?）大家?好!今天?，學(xué)校召?開期末考?試總結(jié)表?彰大會(huì)，?首先請(qǐng)?jiān)?許我代表?全體教師?向勤奮學(xué)?習(xí)、追求?上進(jìn)的同?學(xué)表示親?切的問候?!向在這?次期末考?試中取得?優(yōu)異成績(jī)?的班級(jí)與?同學(xué)表示?熱烈祝賀?.同學(xué)?們，緊張?的期考試?已落下了?帷幕，優(yōu)?異的成績(jī)?見證了同?學(xué)們的不?懈努力，?也見證了?老師們辛?勤的工作?。學(xué)校為?你們?nèi)〉?令自己滿?意的成績(jī)?而感到高?興，也為?自己付出?的勞動(dòng)有?所收獲而?感到欣慰?。同學(xué)?們：一份?耕耘，一?份收獲。?我聽到了?你們瑯瑯?的讀書聲?;我看到?了中午剛?吃完飯，?大家又放?棄了休息?的時(shí)間，?爭(zhēng)分奪秒?地坐在教?室里專心?致志地聽?講;課后?，很多同?學(xué)更是放?棄了看電?視、玩耍?的時(shí)間，?用于復(fù)習(xí)?功課，這?是何等可?貴的學(xué)習(xí)?精神啊!?教師們?，你們辛?苦了!你?為了提高?你的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?，你常常?披星戴月?、挑燈夜?戰(zhàn)。有些?老師的孩?子還年幼?，年幼得?還在學(xué)走?