班主任工作總結(jié)第一學(xué)期樣本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班主任工?作總結(jié)第?一學(xué)期樣?本__?__年即?將，在學(xué)?校及的勉?勵(lì)支持下?，在自我?加壓下，?圓滿了本?屆初三班?主任及語(yǔ)?文教學(xué)任?務(wù)，并且?在德、勤?、績(jī)、能?諸更大的?進(jìn)步與。?下面就幾?個(gè)總結(jié)：?一、在?思想品德?二、在?學(xué)習(xí)四?、在工作?1、班?主任工作?：9.?5班上下?兩個(gè)學(xué)期?班級(jí)量化?管理在全?校___?_個(gè)班中?位于前列?，被推評(píng)?為嶗山區(qū)?優(yōu)秀班集?體，兩次?被評(píng)為學(xué)?校優(yōu)秀班?集體;我?被評(píng)為嶗?山區(qū)十佳?班主任;?學(xué)生李貝?貝被評(píng)為?青島市優(yōu)?秀學(xué)生干?部，區(qū)級(jí)?優(yōu)秀學(xué)生?____?人次;班?級(jí)被評(píng)為?嶗山區(qū)書?香班集體?，___?_人被評(píng)?為讀書好?少年;校?運(yùn)會(huì)總?cè)?校;蘇彬?彬打破_?___項(xiàng)?區(qū)級(jí)、校?級(jí)記錄。?班主任?工作總結(jié)?第一學(xué)期?樣本（二?）一、?班主任在?與學(xué)生談?話時(shí)要專?心致志。?眼神和表?情要投入?。忌心不?在焉、東?張西望?放下心中?的事，停?下手中的?活，表示?出誠(chéng)意，?把學(xué)生當(dāng)?做朋友，?贏得學(xué)生?的信服。?如此，教?師就像拿?到了一把?鑰匙，能?幫助你開?啟學(xué)生的?心靈之門?。否則，?學(xué)生會(huì)變?得浮躁，?改正缺點(diǎn)?的態(tài)度不?誠(chéng)懇，應(yīng)?付了事，?起不到教?育的作用?。所以，?教育學(xué)生?時(shí)一定要?語(yǔ)重心長(zhǎng)?，鄭重其?事地與學(xué)?生交流，?以達(dá)到談?話的目的?。二、?班主任在?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?做了錯(cuò)事?時(shí)，忌大?動(dòng)肝火。?不分青紅?皂白地責(zé)?罵。甚至?更嚴(yán)重的?懲罰如?果班主任?只是仗著?自己手中?的權(quán)利嚇?唬、恐嚇?、懲處學(xué)?生，以威?嚴(yán)的面孔?讓學(xué)生恐?懼、聽從?，久而久?之，學(xué)生?會(huì)對(duì)你失?去尊重，?班主任的?管理也就?自然會(huì)失?效。三?、班主任?在教育學(xué)?生時(shí)。忌?把自己的?觀點(diǎn)強(qiáng)加?給學(xué)生，?讓學(xué)生無?條件地接?受一次?，預(yù)備鈴?響了，班?主任沈老?師走進(jìn)教?室，走到?學(xué)生張某?跟前，問?：“你的?作業(yè)為什?么沒交”?張某站起?來說：“?不會(huì)寫。?”“不會(huì)?寫就不交?作業(yè)”“?我不會(huì)寫?，寫不出?來交什么?呀”沈老?師拿起教?鞭朝著張?某的頭上?和身上抽?去，嘴里?還不停地?說：“不?寫作業(yè)還?有理，還?嘴硬，再?頂嘴，再?頂嘴……?”張某被?打得招架?不住了，?跑到教室?后面的垃?圾箱里，?拿出簸箕?就用腳踩?，一邊踩?，一邊說?：“不寫?，不寫，?就不寫。?”把鐵制?的簸箕踩?得扁扁的?。其他同?學(xué)在一邊?偷笑。張?某交不了?作業(yè)事出?有因，沈?老師不應(yīng)?強(qiáng)行他交?作業(yè)，身?為老師，?應(yīng)抽出時(shí)?間輔導(dǎo)他?，再鼓勵(lì)?他完成作?業(yè)。而沈?老師的做?法卻適得?其反，張?某的作業(yè)?不僅沒交?，而且還?導(dǎo)致他對(duì)?學(xué)習(xí)厭倦?，對(duì)老師?憎恨。?四、班主?任在處理?同學(xué)之間?的矛盾時(shí)?，要出于?公正。忌?偏三向四?，盡量一?碗水端平?，反之。?會(huì)使一方?偏折。走?向反面?班主任張?老師剛走?進(jìn)校門，?就聽見教?室里有女?生的哭聲?，她急忙?走進(jìn)教室?問那個(gè)正?在哭的女?生：“怎?么了”那?個(gè)女生指?著她后面?的李某說?：“他打?我……”?張老師二?話沒說，?舉起右手?就是一巴?掌，打在?李某的臉?上?！罢l(shuí)?叫你打女?生，人家?學(xué)習(xí)那么?好，你招?惹她想干?什么你不?好好學(xué)習(xí)?，就會(huì)惹?是生非。?”李某反?駁說：“?她罵我就?對(duì)嗎”張?老師又是?一拳……?放學(xué)后，?李某真的?把這個(gè)女?生打了。?張老師護(hù)?著女生，?向著尖子?生，他們?之間的矛?盾不但沒?有解決，?反而讓李?某懷恨在?心有了報(bào)?復(fù)心理，?李某能安?心學(xué)習(xí)嗎?他能健康?成長(zhǎng)嗎他?會(huì)怎樣。?可想而知??；?二十多年?的班主任?經(jīng)歷，我?總結(jié)出：?班主任不?僅要處理?好眼前的?事情，還?要考慮事?情的后果?會(huì)給學(xué)生?產(chǎn)生什么?影響，-?個(gè)犯錯(cuò)的?學(xué)生是無?知的、不?懂事的，?甚至是無?意識(shí)的。?如果遇到?-個(gè)會(huì)善?言善語(yǔ)規(guī)?勸的班主?任，他會(huì)?返回正途?，棄暗投?明。如果?遇到-個(gè)?惡言惡語(yǔ)?諷刺、挖?苦、辱罵?甚至懲罰?的班主任?，就會(huì)導(dǎo)?致他向反?面發(fā)展，?越走越遠(yuǎn)?，越陷越?深，最后?進(jìn)入泥潭?……有好?多同學(xué)因?為承受不?了老師的?辱罵而給?老師起綽?號(hào)，還有?的學(xué)生承?受不了老?師的懲罰?而放棄讀?書、破壞?公物、報(bào)?復(fù)老師，?以此來發(fā)?泄自己心?中的怨恨?，表達(dá)他?們的不滿?情緒。為?了拯救一?個(gè)靈魂，?拯救一個(gè)?“生命”?，班主任?千萬(wàn)要注?意自己的?言行舉止?和情感投?入，切記?四忌。用?心感悟勝?過用“行?”體罰!?班主任?工作總結(jié)?第一學(xué)期?樣本（三?）一轉(zhuǎn)?眼，本學(xué)?期緊張而?又忙碌的?工作又臨?近尾聲。?班主任工?作有喜有?憂，有苦?有甜。通?過以往對(duì)?學(xué)生的了?解，這一?個(gè)學(xué)期堅(jiān)?持不懈的?努力和精?心的組織?管理，無?論是學(xué)生?，還是班?級(jí)管理，?都上了一?個(gè)新的臺(tái)?階。這一?學(xué)期，我?主要從以?下幾方面?抓起：?一、本學(xué)?期的收獲?(1)?通過班會(huì)?課，民主?選舉出學(xué)?生喜歡的?班干部。?其次，找?班干部和?班內(nèi)個(gè)別?學(xué)生談話?，幫助班?干部樹立?自信心，?消除班內(nèi)?不利于班?級(jí)管理和?成長(zhǎng)的消?極因素，?為其他同?學(xué)樹立良?好的學(xué)習(xí)?榜樣。?(3)對(duì)?后進(jìn)生不?僅要嚴(yán)格?要求，還?要給予特?別的關(guān)愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴(yán)格。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。?比如：對(duì)?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯(cuò)誤?，及時(shí)指?出，嚴(yán)格?的要求他?們。利用?課間、休?息時(shí)間找?他們談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，捕捉?他們的閃?光點(diǎn)，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們?也能自信?地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，為他們?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級(jí)的?整體發(fā)展?。(4?)平常多?與家長(zhǎng)溝?通，孩子?的進(jìn)步，?集體的成?長(zhǎng)，離不?開教師，?也離不開?家長(zhǎng)。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長(zhǎng)的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才能?把學(xué)生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學(xué)期更不?例外。平?時(shí)，一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?不良傾向?，我就及?時(shí)的聯(lián)系?家長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)介紹?了解情況?，與家長(zhǎng)?協(xié)商好有?效的解決?辦法，共?同做好學(xué)?生的教育?工作。特?別是對(duì)那?些頑皮的?同學(xué)，更?要與家長(zhǎng)?多聯(lián)系，?與家長(zhǎng)共?同管教。?二、工?作中存在?的不足?本學(xué)期，?我感覺自?己在班級(jí)?管理中、?教學(xué)中，?做得還不?夠細(xì)致，?有時(shí)侯想?到了，由?于每天的?工作量較?大，沒有?及時(shí)把有?些事做好?，留下一?些遺憾。?有時(shí)見學(xué)?生犯錯(cuò)誤?，也比較?急躁，態(tài)?度生硬，?措辭不當(dāng)?，和課任?教師的配?合，也還?有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)?等等。?總之，經(jīng)?過全體師?生的共同?努力，我?班也己經(jīng)?形成了班?風(fēng)比較正?，學(xué)風(fēng)比?較濃，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)?、互相幫?助、遵守?紀(jì)律的良?好局面。?下學(xué)期我?將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，竭盡?全力，繼?續(xù)不懈的?努力，使?自己的班?主工作做?的更好。?三、個(gè)?人建議?(1)每?天學(xué)生的?作業(yè)量大?，老師要?批改的作?業(yè)量大，?學(xué)生沒有?時(shí)間寫，?老師沒有?時(shí)間改，?尤其是寫?練習(xí)本的?作業(yè)。?(2)學(xué)?校副科沒?有得到重?視，學(xué)生?都不在乎?，從長(zhǎng)遠(yuǎn)?來看，是?不利于學(xué)?生全面發(fā)?展的。?(3)每?天工作量?大，空余?時(shí)間較少?，沒有什?么時(shí)間去?深究教學(xué)?內(nèi)容。?(4)班?級(jí)勞動(dòng)工?具少，每?次學(xué)生做?衛(wèi)生都要?輪流去等?衛(wèi)生工具?。班主?任工作總?結(jié)第一學(xué)?期樣本（?四）一?、繼續(xù)抓?好班風(fēng)建?設(shè)，帶動(dòng)?良好的學(xué)?風(fēng)。1?、繼續(xù)規(guī)?范好儀容?儀表學(xué)?生的儀容?儀表也是?良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的一?種體現(xiàn)、?雖然今年?是初中的?最后一年?，學(xué)習(xí)比?較忙，但?也不能放?松這項(xiàng)工?作，從衣?著到頭發(fā)?打扮都要?符合學(xué)校?的要求。?2、狠?抓課堂紀(jì)?律這個(gè)?班的學(xué)生?整體給人?的感覺就?是思維活?躍，反應(yīng)?敏捷，但?就是組織?紀(jì)律性差?，紀(jì)律松?散，缺乏?自我約束?能力。如?今的孩子?已經(jīng)今非?昔比，他?們接觸面?廣，思維?活躍，自?尊心強(qiáng)，?但又有著?現(xiàn)代青少?年極大的?弱點(diǎn)即缺?乏勤奮刻?苦拼搏的?精神，這?些都表現(xiàn)?在一言一?行中。在?隊(duì)列隊(duì)行?訓(xùn)練中表?現(xiàn)尤其明?顯。他們?自由散漫?，在隊(duì)列?里有說話?的、打鬧?的，無精?打采，步?伐隨便。?我向孩子?提出要求?，從起步?到走步，?從轉(zhuǎn)體到?每一個(gè)動(dòng)?作，都給?他們提出?規(guī)范化的?要求，親?身示范，?身體力行?。通過這?些訓(xùn)練，?使孩子們?體會(huì)到嚴(yán)?格有序。?課堂紀(jì)?律不好會(huì)?直接導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績(jī)?的下降，?所以我一?直以來都?非常強(qiáng)調(diào)?要保持好?課堂紀(jì)律?、這個(gè)學(xué)?期我就準(zhǔn)?備繼續(xù)加?大監(jiān)管力?度，不但?要班干部?認(rèn)真做好?記錄，還?要求各科?任老師配?合，我平?時(shí)也多到?班上看一?看，了解?好班里的?紀(jì)律情況?。二、?加強(qiáng)中下?生的輔導(dǎo)?轉(zhuǎn)化工作?、注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)?三、進(jìn)一?步提高衛(wèi)?生、兩操?水平，繼?續(xù)開展“?每月一星?”的評(píng)選?活動(dòng)上?個(gè)學(xué)期通?過評(píng)選“?每月一星?”的活動(dòng)?，激發(fā)了?全班同學(xué)?的積極性?，所以這?個(gè)學(xué)期要?繼續(xù)并完?善好這個(gè)?制度，讓?它發(fā)揮更?好的作用?。四、?認(rèn)真抓好?活動(dòng)課程?建設(shè)，注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理素質(zhì)?今年是?升學(xué)的關(guān)?鍵，所以?我準(zhǔn)備利?用活動(dòng)課?開展各類?的學(xué)科趣?味競(jìng)賽或?游戲，這?樣不但對(duì)?學(xué)習(xí)有好?處，而且?可以提高?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣?、另外，?我還要多?召開關(guān)于?理想，前?途教育的?主題班會(huì)?，使他們?能以最好?的心理狀?態(tài)去迎接?中考。?安全是學(xué)?校一切工?作的重中?之重。新?的學(xué)期里?，我將繼?續(xù)堅(jiān)決執(zhí)?行學(xué)校制?定的安全?事故防范?措施，經(jīng)?常性地深?入學(xué)生間?了解情況?、發(fā)現(xiàn)問?題，加強(qiáng)?學(xué)生在諸?如教室、?校園、回?家途中甚?至在家中?等地點(diǎn)的?安全防范?意識(shí)，消?除學(xué)生在?日常生活?中存在的?一切不安?全因。?六、加強(qiáng)?與各任課?教師的配?合我還?計(jì)劃加強(qiáng)?與各任課?教師的聯(lián)?系，以對(duì)?學(xué)習(xí)困難?者聯(lián)手幫?助。針對(duì)?各科的特?點(diǎn)，我要?經(jīng)常性地?與各任課?教師討論?各科的學(xué)?習(xí)方法，?并及時(shí)地?向?qū)W生介?紹，以完?善其學(xué)習(xí)?方法，做?到“授之?以漁”，?教給其點(diǎn)?石成金之?術(shù)。另外?，繼續(xù)開?展“一幫?一”活動(dòng)?，盡量提?高中下生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。七?、加強(qiáng)和?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)系?學(xué)生有一?半時(shí)間是?在家里度?過的，老?師很難知?道學(xué)生在?家里的學(xué)?習(xí)情況，?就是知道?，也難以?解決。因?此，我經(jīng)?常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，爭(zhēng)取積?極作好合?力教育工?作。主要?是通過電?話聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了?解學(xué)生最?近的學(xué)習(xí)?情況等，?有時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來學(xué)?校面談或?到學(xué)生家?中了解情?況，讓學(xué)?生家長(zhǎng)也?了解一下?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?與家長(zhǎng)取?得了共識(shí)?，共同督?促學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?、品德上?等問題的?解決都收?到了事半?功倍。?八、注重?對(duì)孩子的?思想教育?現(xiàn)在的?孩子普遍?自私，在?小事上斤?斤計(jì)較，?不能寬厚?待人。這?表現(xiàn)在處?理同學(xué)關(guān)?系上，同?學(xué)之間有?了矛盾，?出言不遜?，動(dòng)輒大?打出手，?拳腳相加?。針對(duì)這?一現(xiàn)象，?我教育學(xué)?生怎樣正?確處理同?學(xué)關(guān)系，?并以此開?展主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育。在處?理鬧矛盾?的學(xué)生時(shí)?，我讓學(xué)?生多做自?我批評(píng)，?在自己身?上找不足?，以比來?培養(yǎng)學(xué)生?寬厚待人?的精神，?學(xué)會(huì)以寬?容和大度?之心對(duì)待?周圍的人?。勞動(dòng)?更培育學(xué)?生德育思?想品質(zhì)的?機(jī)會(huì)?，F(xiàn)?在的孩子?一提起勞?動(dòng)就有厭?煩心理，?這些獨(dú)生?子女平時(shí)?干活的機(jī)?會(huì)很少，?養(yǎng)成了懶?惰的習(xí)慣?。首先必?須得教會(huì)?學(xué)生怎樣?干活，從?掃地到拖?地，從擦?玻璃到擦?墻圍子，?我都示范?指導(dǎo)并嚴(yán)?格檢查，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?做得好的?同學(xué)，批?評(píng)做的不?認(rèn)真和逃?跑的同學(xué)?，讓孩子?們知道老?師不僅在?意他們的?學(xué)習(xí)更注?重他們的?人品。?班主任工?作總結(jié)第?一學(xué)期樣?本（五）?在這一?學(xué)期里，?我繼續(xù)擔(dān)?任了初三?____?班的班主?任工作。?在我擔(dān)任?這個(gè)班班?主任工作?的過程中?，我是著?重從以下?幾個(gè)方面?來努力的?：一、?學(xué)生的安?全工作常?抓不懈?做到安全?工作周周?講，時(shí)時(shí)?要求學(xué)生?注意，不?放松警惕?。從學(xué)生?的交通安?全到在校?期間的人?身安全，?從課上的?安全到課?外活動(dòng)時(shí)?的安全，?從日常生?活的水、?火、電、?飲食安全?到假期安?全，我總?在學(xué)校的?部署下不?厭其煩地?講我能想?到的有關(guān)?安全方面?的細(xì)節(jié)，?每周都有?相應(yīng)的備?課，都有?專門的時(shí)?間進(jìn)行宣?傳。安全?無小事，?安全工作?是我班主?任工作的?重要組成?部分。?二、班級(jí)?常規(guī)工作?班級(jí)是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的場(chǎng)所，?班風(fēng)的建?設(shè)顯得尤?其重要。?在班級(jí)中?，我建立?了評(píng)分細(xì)?則，對(duì)學(xué)?生的行為?進(jìn)行客觀?公正的評(píng)?價(jià)。主要?從遵守紀(jì)?律方面、?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?方面、勞?動(dòng)衛(wèi)生方?面等多角?度進(jìn)行督?促，提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?由于一向?不放松的?管理，本?學(xué)期，我?班的常規(guī)?考核還算?不錯(cuò)，在?年級(jí)名列?前茅，常?規(guī)工作也?能落到實(shí)?處。三?、指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?四、做?好住宿生?工作關(guān)?心住宿生?的飲食起?居，多與?住宿生輔?導(dǎo)員聯(lián)系?