班干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班干部培?訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)?人總結(jié)范?文班干?部的崗是?鍛煉人、?培養(yǎng)人，?培養(yǎng)出一?個(gè)品行好?、思想好?、有能力?、有方法?的優(yōu)秀班?干部團(tuán)體?。一、?挑選作風(fēng)?正派有號(hào)?召力的同?學(xué)為班干?部俗話?說(shuō)得好“?火車跑得?快，要靠?車頭帶”?，班干部?是班集體?中的龍頭?，很多同?學(xué)都是看?著班干部?而行事，?這就要求?班干部在?學(xué)生群體?中有一定?的威信和?號(hào)召力，?不但要有?好成績(jī)，?更要思想?好，品行?好，而且?要熱心幫?助他人，?樂(lè)于為同?學(xué)們服務(wù)?，有一定?的組織才?能，在班?級(jí)的學(xué)生?群體中，?他們各方?面都是佼?佼者，是?班級(jí)群體?的領(lǐng)頭羊?。這樣的?班干部集?體一旦形?成，對(duì)于?營(yíng)造良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)起到?重要作用?。二、?發(fā)揮班干?部作用，?激發(fā)工作?熱情對(duì)?于班干部?這一職位?，學(xué)生在?小學(xué)階段?是搶著當(dāng)?，初中階?段是看著?當(dāng)，高中?階段不愿?當(dāng)。在高?中階段，?成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生不?愿當(dāng)班干?部，一是?怕影響自?己的學(xué)習(xí)?，考不上?好大學(xué)，?二怕得罪?人。而成?績(jī)差的學(xué)?生雖然愿?意當(dāng)，但?往往由于?工作方法?簡(jiǎn)單、粗?暴，反而?為班級(jí)工?作留下了?不少隱患?。為了讓?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生能?參加班級(jí)?的管理事?務(wù)，我在?接到新班?前與其以?前的班主?任聯(lián)系，?了解一些?基本情況?，如哪個(gè)?學(xué)生成績(jī)?較好，哪?個(gè)學(xué)生比?較有威信?，哪個(gè)學(xué)?生辦事能?力強(qiáng)等。?然后利用?課余和課?間這些學(xué)?生談心，?讓他從聊?天中接到?一個(gè)信息?就是：現(xiàn)?代社會(huì)需?要的有智?慧、有一?定的處事?能力、人?際關(guān)系廣?等的人才?而非書呆?子，做班?干是一個(gè)?很好的鍛?煉的機(jī)會(huì)?，實(shí)踐出?真知，工?作長(zhǎng)才干?。而且當(dāng)?班干是促?進(jìn)自己努?力學(xué)習(xí)的?一種動(dòng)力?，干部不?僅是執(zhí)行?紀(jì)律的標(biāo)?兵，也應(yīng)?成為勤奮?學(xué)習(xí)的模?范。當(dāng)選?干部的同?學(xué)總會(huì)受?到一種無(wú)?形力量的?鞭策，激?勵(lì)自己千?方百計(jì)地?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，成?為同學(xué)們?的表率。?事實(shí)上通?過(guò)我們的?聊天，那?些學(xué)生都?積極的參?與班集體?管理工作?中去，有?的同學(xué)甚?至加入了?學(xué)生會(huì)，?服務(wù)于全?校的同學(xué)?，這對(duì)我?班的管理?工作提高?起到很好?的`作用?。至于愿?意管，但?能力一般?的學(xué)生，?我先從他?們自身素?質(zhì)培養(yǎng)出?發(fā)，使他?們形成良?好的生活?態(tài)度、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?工作態(tài)度?，并且在?管理方法?上適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)他們?，可以說(shuō)?收到的效?果挺不錯(cuò)?。三、?明確分工?，責(zé)任到?人班級(jí)?任務(wù)繁瑣?、多、經(jīng)?常學(xué)校各?部門的工?作一起來(lái)?而“扎堆?”，如果?班干部沒(méi)?有明確的?分工，哪?項(xiàng)該誰(shuí)負(fù)?責(zé)，該誰(shuí)?跟蹤都不?知道，可?以想象，?該多熱鬧?啊!所以?每個(gè)學(xué)期?一開始我?都會(huì)在選?定班干部?后馬上組?織所有班?干部開動(dòng)?員會(huì)，定?下本學(xué)期?班集體的?目標(biāo)，和?需要完成?的任務(wù)，?再根據(jù)班?長(zhǎng)、副班?長(zhǎng)、團(tuán)支?書、學(xué)習(xí)?委員、文?娛委員、?體育委員?、紀(jì)律委?員、禮儀?委員等人?的具體職?責(zé)進(jìn)行明?確分工。?讓每一位?班干部深?知自己身?上所負(fù)的?責(zé)任,共?同討論奮?斗的目標(biāo)?。同時(shí)，?班級(jí)的每?一項(xiàng)工作?都不可能?僅僅靠某?一個(gè)人去?做好，必?須依靠全?體班干部?和全班同?學(xué)的共同?努力。因?此，合作?是必不可?少的。作?為班主任?要引導(dǎo)學(xué)?生正確處?理競(jìng)爭(zhēng)與?合作的關(guān)?系，增強(qiáng)?班干部的?合作意識(shí)?和合作能?力，在開?展各項(xiàng)具?體工作時(shí)?，指導(dǎo)班?干部全面?細(xì)致地分?析各種情?況和每一?個(gè)人的特?點(diǎn)，合理?分工，協(xié)?調(diào)一致，?共同發(fā)揮?出最大的?潛能，使?班級(jí)工作?健康有序?地開展。?班級(jí)管理?工作分工?不分家，?既分工又?合作，人?人都要愛(ài)?班如家。?班干部?在同學(xué)中?有一定的?威信，深?受同學(xué)們?的尊重，?因此，班?主任可把?班級(jí)日常?管理工作?交給他們?去做，培?養(yǎng)他們自?治、自理?、自立的?能力。?能培養(yǎng)出?一支出色?的、有責(zé)?任心、有?威信、辦?事能力強(qiáng)?的班干部?隊(duì)伍，就?可以把班?主任從繁?雜的班務(wù)?工作中解?放出來(lái)，?從而騰出?較多的時(shí)?間解決一?些帶有根?本性的問(wèn)?題。班主?任、班干?部及學(xué)生?三者之間?的關(guān)系如?同傘柄、?支架和布?，一個(gè)再?好的傘柄?如果沒(méi)有?支架的支?撐是無(wú)論?如何也撐?不起一片?天空的。?班主任要?明確班級(jí)?努力和前?進(jìn)的方向?，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而?又充滿朝?氣的學(xué)習(xí)?環(huán)境。把?任務(wù)下放?到班委手?中，班級(jí)?各類事項(xiàng)?都有專人?負(fù)責(zé)管理?，而班主?任只是個(gè)?幕后導(dǎo)演?者和領(lǐng)導(dǎo)?決策人，?出現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)班主任?及時(shí)解決?，對(duì)班委?會(huì)工作鼎?力相助。?班干部?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）我很?榮幸能夠?參加這次?班干部培?訓(xùn)，說(shuō)實(shí)?話，雖然?以前當(dāng)過(guò)?班委，但?是剛進(jìn)入?大學(xué)還不?能很好地?適應(yīng)大學(xué)?班干部及?學(xué)生會(huì)的?工作，這?次培訓(xùn)就?像一場(chǎng)及?時(shí)雨，讓?我們了解?了在大學(xué)?中就應(yīng)怎?樣擔(dān)任一?名合格的?班干。?其次，相?當(dāng)重要的?一點(diǎn)就是?我明確了?我的定位?，在班級(jí)?中當(dāng)一名?好學(xué)生，?必須把學(xué)?習(xí)弄好。?桌位一名?學(xué)生干部?，很大程?度上是以?一名學(xué)生?的身份生?活的，沒(méi)?有誰(shuí)能夠?甘心讓你?來(lái)管理，?只有你在?學(xué)習(xí)、生?活的各方?面都做好?模范帶頭?作用，才?能服眾，?別人才能?甘心的聽?從你的安?排，而且?，我們不?就應(yīng)做那?種只會(huì)同?學(xué)做事兒?自己不去?實(shí)踐，把?享樂(lè)留給?自己，把?困苦留給?同學(xué)們的?班干部，?那種干部?作風(fēng)，要?想真正的?起到模范?帶頭作用?，就就應(yīng)?遵紀(jì)守法?，待人處?世方面做?得比別人?好，就像?在做早操?這個(gè)問(wèn)題?上也要做?到盡善盡?美，上課?不遲到不?早退，對(duì)?事不對(duì)人?，待人寬?厚，做事?公平公正?。人說(shuō)退?一步海闊?天空，遇?到矛盾，?凡事讓三?分，有理?且饒人，?那樣必能?爭(zhēng)取到別?人的心。?我明白?做班干部?必不能使?自己得到?什么物質(zhì)?的利益，?因?yàn)槲ㄓ?你抱著一?顆為廣大?學(xué)生服務(wù)?的心，你?才能從中?得到精神?財(cái)富、滿?足感、成?就感。畢?竟，能做?到班委是?老師和同?學(xué)們對(duì)你?的信任，?所以，在?工作方面?必須要講?究方法，?就像無(wú)人?了解的一?樣，得民?心者的天?下，我們?也就應(yīng)重?視群眾基?礎(chǔ)，對(duì)事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、方式創(chuàng)?新，敢于?向自己的?學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?們講出自?己的困難?，相信他?們會(huì)用心?教導(dǎo)，幫?忙我們的?。班干?部培訓(xùn)學(xué)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)范文（?三）很?榮幸能夠?參加這次?班干部培?訓(xùn)，透過(guò)?這次班干?部培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓我?受益匪淺?，使自己?在思想、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?取得了較?大的進(jìn)步?，如怎樣?去擺在自?己的位置?，怎樣樣?去和同學(xué)?搞好關(guān)系?，去開展?工作。同?時(shí)也為我?們?cè)谝院?的學(xué)習(xí)，?生活，處?事等方面?指明了方?向。我相?信，經(jīng)過(guò)?我們的努?力，必須?能夠使我?們的班級(jí)?更優(yōu)秀。?透過(guò)這?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓我?重新認(rèn)識(shí)?了學(xué)生干?部的概念?，作為一?名班干部?，學(xué)習(xí)好?只是其中?的一部分?，還就應(yīng)?在各方面?都起到帶?頭作用，?不能只享?樂(lè)而不付?出，沒(méi)有?誰(shuí)能心甘?情愿的讓?你去管理?，只有在?學(xué)習(xí)、生?活各方面?都起到帶?頭作用，?才能服眾?。要想?起到帶頭?作用，更?重要的是?自己要遵?紀(jì)守法，?自己連這?方面都做?不好還如?何去管理?他人我認(rèn)?為我在這?方面做得?不是很好?，初二時(shí)?有過(guò)扣分?的經(jīng)歷，?造成了不?好的影響?，我就應(yīng)?吸取教訓(xùn)?。在這方?面必須更?要嚴(yán)格要?求自己。?在為人?處事方面?，要學(xué)會(huì)?理解，學(xué)?會(huì)寬容，?對(duì)事不對(duì)?人，公平?公正，不?能因?yàn)榕c?同學(xué)私底?下的情誼?而放縱他?，偏袒他?。古人云?：退一步?海闊天空?。當(dāng)遇到?矛盾時(shí)，?凡事應(yīng)讓?三分，有?理且饒人?，不能咬?著一件事?不放，那?樣會(huì)覺(jué)得?你狹隘。?做事就應(yīng)?講究方法?，這樣必?須會(huì)爭(zhēng)取?到別人的?心。初?三了，最?后一年的?初中生活?，在未來(lái)?的時(shí)間里?我要好好?珍惜，努?力去好一?名班干部?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，用心?實(shí)踐。在?這緊張而?又嚴(yán)峻的?升學(xué)挑戰(zhàn)?面前，我?期望同學(xué)?們能夠并?肩作戰(zhàn)，?共渡中考?，珍惜在?校的時(shí)間?，為初中?生活畫上?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?班干部?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文（四?）通過(guò)?參加尤老?師開辦的?班干部的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我受?益匪淺，?使自己在?思想、學(xué)?習(xí)、工作?等方面取?得了較大?的進(jìn)步，?教會(huì)我如?何端正自?己的學(xué)校?態(tài)度，怎?么樣去和?同學(xué)搞好?關(guān)系。能?做好一名?班干部也?是為我以?后步入社?會(huì)做鋪墊?。尤老?師教會(huì)了?我們?nèi)绾?做一名優(yōu)?秀的班干?部。首?先，作為?一名學(xué)生?干部必須?要有良好?的素質(zhì)，?素質(zhì)是人?的潛在能?力通過(guò)社?會(huì)行為表?現(xiàn)出來(lái)的?，它包括?知識(shí)、素?質(zhì)、性格?、毅力、?興趣、能?力等。其?中高中老?師強(qiáng)調(diào)了?政治素質(zhì)?、健康的?心理素質(zhì)?、能力素?質(zhì)以及道?德素質(zhì)。?經(jīng)過(guò)一番?學(xué)習(xí)討論?后，我們?深刻的認(rèn)?識(shí)到當(dāng)一?名優(yōu)秀的?班干部，?這些素質(zhì)?是不可或?缺的。作?為一名學(xué)?生干部最?重要的是?以身作則?，因?yàn)樽?己的一舉?一動(dòng)都可?能會(huì)影響?到他人，?如果可以?時(shí)時(shí)刻刻?地進(jìn)行良?好的自各?個(gè)方面呈?現(xiàn)出一個(gè)?好的環(huán)境?和氛圍，?從而無(wú)論?在活動(dòng)還?是工作當(dāng)?中都可以?達(dá)到事半?功倍的效?果我約束?，就可以?在同學(xué)中?樹立良好?的威信，?從而帶動(dòng)?同學(xué)積極?向上。?另外，尤?老師還讓?我們認(rèn)識(shí)?到要當(dāng)一?名優(yōu)秀的?學(xué)生干部?，還必須?要具有服?務(wù)意識(shí)，?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?和責(zé)任意?識(shí)。我們?以班級(jí)為?小組加上?盧老師進(jìn)?行了討論?，深刻地?感受到這?三條意識(shí)?的重要性?。因?yàn)橹?有具有這?三條意識(shí)?，才能把?工作做好?，才能更?好的為同?學(xué)們服務(wù)?。學(xué)生?干部首先?是學(xué)生，?然后才是?干部，所?以我們學(xué)?生干部應(yīng)?該協(xié)調(diào)好?學(xué)習(xí)和工?作的關(guān)系?，抓好學(xué)?習(xí)的同時(shí)?也要把工?作做好。?學(xué)會(huì)珍?惜這樣一?次難得的?試錯(cuò)機(jī)會(huì)?，在鍛煉?中成長(zhǎng)。?學(xué)無(wú)止境?，我想本?次的班干?部的培訓(xùn)?工作離不?開尤老師?、各班主?任和各班?干部的積?極配合，?我為能有?這樣的一?個(gè)集體感?到自豪，?今后一定?努力做好?自己的工?作。大?學(xué)是自由?的，是展?示我們個(gè)?人魅力個(gè)?人才能的?地方，我?們不能讓?它荒度，?我們要讓?它過(guò)的精?彩，這樣?在我們離?開學(xué)校，?走上工作?崗位后就?可以有個(gè)?美好的回?憶!班?干部培訓(xùn)?學(xué)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范文?（五）?從班干部?培訓(xùn)班舉?辦到此刻?已經(jīng)有一?段時(shí)間了?。在前幾?次的課中?讓我學(xué)到?了很多，?如怎樣去?擺在自己?的位置，?怎樣樣去?和同學(xué)搞?好關(guān)系，?去開展工?作。自己?的職責(zé)在?那里等等?問(wèn)題，在?每次培訓(xùn)?中都能得?到很好的?解答。?一、提到?認(rèn)識(shí)。?干部就要?有服務(wù)意?識(shí)，在每?次服務(wù)同?學(xué)的時(shí)候?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，在總結(jié)?中得到鍛?煉。二?、培養(yǎng)潛?力。人?類不是一?開始就是?天才，天?才是__?__%的?先天條件?和___?_%是后?天努力。?所以要好?好珍惜機(jī)?會(huì)當(dāng)班干?部。三?、強(qiáng)化職?責(zé)。要?學(xué)一樣愛(ài)?一行。要?有勝任潛?力。四?、起好作?用。1?、榜樣工?作。2?、骨干作?用。3?、橋梁作?用。學(xué)?院的杜書?記說(shuō)的對(duì)?，我是學(xué)?生，首先?我要定好?主角，要?有自我管?理的潛力?，要用標(biāo)?準(zhǔn)化，要?高標(biāo)準(zhǔn)的?要求自己?。學(xué)會(huì)珍?惜這樣一?次難得的?試錯(cuò)機(jī)會(huì)?，在鍛煉?中成長(zhǎng)。?鄭偉俊老?師的陽(yáng)光?、正氣、?透明、創(chuàng)?新、服務(wù)?，每一點(diǎn)?都想把我?們這些干?部培訓(xùn)成?高素質(zhì)的?職業(yè)的旅?游人才。?學(xué)工辦陳?主任的一?句話說(shuō)明?了，我們?的重要性?和我們的?主角，我?們是學(xué)生?，但又不?同于學(xué)生?。上星期?劉院長(zhǎng)的?弟子規(guī)解?讀讓我們?學(xué)到了很?多，讓我?們更加明?白我們的?班干部的?重要性。?1、樹?理念，強(qiáng)?意思。?2、有批?判，取精?華。3?、重實(shí)踐?，端品行?。字里?行間都對(duì)?我們無(wú)疑?是一種要?求和期望?。從前幾?次的干部?培訓(xùn)中讓?我明白我?自己的重?要性和做?為一名班?干部的重?要性。我?會(huì)在各方?面更加嚴(yán)?格要求自?己。帶到?頭。我會(huì)?時(shí)刻謹(jǐn)記?我是班干?部，多做?事實(shí)。我?會(huì)用自己?的言行去?實(shí)踐。細(xì)?節(jié)決定成?敗，尤其?是身為一?名班干部?，我們務(wù)?必別人付?出更多，?所有