幼兒園中班藝術(shù)教案方案案范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園中?班藝術(shù)教?案方案案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)觀察了?解金魚(yú)的?外部特征?，感受金?魚(yú)的美。?2、嘗?試?yán)脧U?舊材料制?作金魚(yú)，?并能大膽?地進(jìn)行裝?飾。3?、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操?作的能力?，并能根?據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象?大膽地在?同伴之間?交流。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的?能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?金魚(yú)若干?條，金魚(yú)?圖片。?2、范例?三條。?3、廢舊?的光盤(pán)幼?兒每人一?個(gè)，水彩?筆、各色?粉畫(huà)紙、?各色自粘?紙、雙面?膠等。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?出示金魚(yú)?，導(dǎo)入活?動(dòng)?？?!老師給?你們帶來(lái)?了什么??(金魚(yú))?二、了?解金魚(yú)的?特征1?、觀察金?魚(yú)，了解?金魚(yú)的外?形特征。?(1)?金魚(yú)是什?么樣子的??(它的?身體是什?么樣的??眼睛什么?樣的?)?(2)?金魚(yú)的尾?巴是怎么?樣的?它?的尾巴有?什么用??(播放《?魚(yú)游》的?音樂(lè)，請(qǐng)?幼兒模仿?金魚(yú)自由?游動(dòng)的動(dòng)?作。)?2、欣賞?金魚(yú)圖片?，感受金?魚(yú)的美麗?外形。?(1)這?條金魚(yú)怎?么樣??(2)它?美在哪里??三、?探索金魚(yú)?的制作方?法1、?幼兒觀察?范例，討?論它的制?作方法。?今天我?們也來(lái)做?一條美麗?的金魚(yú)。?(出示金?魚(yú)范例)?你們覺(jué)?得這條小?金魚(yú)怎么?樣?想一?想它是怎?么做的??它是用什?么做的??(廢舊的?光盤(pán))?2、教師?根據(jù)幼兒?的回答示?范制作金?魚(yú)。先?找一片廢?舊的光盤(pán)?，把它當(dāng)?作金魚(yú)的?身體;然?后在紙上?設(shè)計(jì)一條?金魚(yú)的大?尾巴，畫(huà)?上美麗的?花紋，剪?下來(lái)后用?雙面膠把?它貼在金?魚(yú)的頭上?;再畫(huà)兩?只大大的?眼睛，貼?在金魚(yú)的?頭上;最?后為金魚(yú)?的身體設(shè)?計(jì)上美麗?的花紋。?四、幼?兒操作?1、現(xiàn)在?我們一起?來(lái)制作一?條美麗的?金魚(yú)，想?一想你想?做一條什?么樣的魚(yú)?，尾巴是?什么樣的?，身上的?花紋什么?樣。2?、教師指?導(dǎo)幼兒進(jìn)?行制作，?重點(diǎn)指導(dǎo)?金魚(yú)的尾?巴和身上?的花紋。?五、幼?兒手持自?己的金魚(yú)?在活動(dòng)室?自由的游?來(lái)游去，?互相欣賞?。幼兒?園中班藝?術(shù)教案方?案案范文?（二）?設(shè)計(jì)意圖?本次活?動(dòng)來(lái)源于?生活，來(lái)?源于孩子?，一次桌?面游戲中?，雅雅先?用皺紋紙?做成小朋?友，然后?拿起沙紙?，在上面?畫(huà)上很多?的線條，?和星星嘀?咕著像是?在商討什?么，我走?過(guò)去聽(tīng)到?星星說(shuō)：?雅雅你看?這是三角?形。雅雅?說(shuō)：是的?，還有正?方形，就?這樣兩人?其樂(lè)融融?的找線條?里的形狀?。因此，?我設(shè)計(jì)了?此節(jié)課《?有趣的線?條》，指?南中指出?要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)?會(huì)和條件?，支持幼?兒自發(fā)的?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?中班幼兒?對(duì)于發(fā)現(xiàn)?美、表現(xiàn)?美的能力?有了一定?的提高，?能結(jié)合簡(jiǎn)?單的點(diǎn)、?線、面以?及簡(jiǎn)單的?圖形來(lái)進(jìn)?行構(gòu)圖。?我選擇了?用不規(guī)則?線條來(lái)拓?寬幼兒的?創(chuàng)造思路?，提高幼?兒的欣賞?能力，以?及培養(yǎng)幼?兒的觀察?能力。本?次活動(dòng)我?的教學(xué)目?標(biāo)為：?1.能畫(huà)?出長(zhǎng)長(zhǎng)的?線條，組?合線條大?膽添畫(huà)。?2.樂(lè)?意參與線?條裝飾游?戲，體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作?的樂(lè)趣。?本次活動(dòng)?的重點(diǎn)是?學(xué)畫(huà)線條?，難點(diǎn)是?組合線條?大膽添畫(huà)?。二、?教法和學(xué)?法?？?學(xué)合理的?教學(xué)方法?能使教學(xué)?教學(xué)效果?事半功倍?，達(dá)到教?與學(xué)的完?美統(tǒng)一。?基于此，?我采用的?教學(xué)方法?是：直觀?演示法、?激勵(lì)法。?學(xué)法上我?的理念是?把主動(dòng)權(quán)?還給孩子?，采用的?是自主、?探究、觀?察。三?、教學(xué)過(guò)?程。為?了達(dá)成教?學(xué)目標(biāo)，?解決教學(xué)?重點(diǎn)突破?教學(xué)難點(diǎn)?，我從以?下幾個(gè)環(huán)?節(jié)展開(kāi)。?一、學(xué)?畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的?線條，激?發(fā)孩子的?想象力，?瞧!這是?什么?像?什么?怎?么畫(huà)?二?環(huán)節(jié)組合?線條大膽?添畫(huà)，讓?孩子從線?條中找不?規(guī)則圖形?產(chǎn)生聯(lián)想?，大膽添?畫(huà)。如：?三角形像?什么?添?上眼睛、?魚(yú)鰭、尾?巴就變成?什么啦!?(小魚(yú))?。三環(huán)節(jié)?讓孩子自?主探索，?體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)作的樂(lè)?趣。原來(lái)?線條里面?藏著這么?多秘密，?我們也來(lái)?變一變好?嗎?幼兒?創(chuàng)作。?第四環(huán)節(jié)?作品展示?，提升幼?兒的想象?力，把好?的作品讓?幼兒看一?看，說(shuō)一?說(shuō)是怎么?變的，還?可以變出?什么?再?一次激發(fā)?幼兒想象?力和創(chuàng)作??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1.能畫(huà)?出長(zhǎng)長(zhǎng)的?線條，組?合線條大?膽添畫(huà)。?2.樂(lè)?意參與線?條裝飾游?戲，體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：記?號(hào)筆、素?描紙活?動(dòng)過(guò)程：?1.學(xué)?畫(huà)線條。?師：這?是什么(?出示直線?)?像什?么?怎么?畫(huà)的?(?從紙的一?段畫(huà)到紙?的另一端?)誰(shuí)來(lái)試?試?_?___組?合線條大?膽添畫(huà)。?師：這?么多的線?條中藏著?許多秘密?哦!猜猜?看是什么??(教師?手指三角?形)這是?什么形狀??像什么??怎么變?呢?(添?上眼睛、?魚(yú)鰭、尾?巴就變成?小魚(yú)啦!?)里面還?有什么形?狀?可以?怎么變??3.幼?兒創(chuàng)作。?師：你?想來(lái)變一?變嗎?看?看能變出?什么呢??幼兒創(chuàng)作?，是巡視?。4.?作品展示?。教師?把好的作?品讓幼兒?看一看，?說(shuō)一說(shuō)是?怎么變的?，還可以?變出什么??再一次?激發(fā)幼兒?想象力和?創(chuàng)作。?幼兒園中?班藝術(shù)教?案方案案?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、用點(diǎn)畫(huà)?的方法表?現(xiàn)滿(mǎn)樹(shù)櫻?花盛開(kāi)的?景象。?2、遷移?欣賞經(jīng)驗(yàn)?，嘗試表?現(xiàn)出各種?不同造型?的櫻花樹(shù)?。3、?在繪畫(huà)中?能耐心細(xì)?致地堅(jiān)持?完成作品??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、幼兒畫(huà)?過(guò)“冬天?里的樹(shù)”?，欣賞過(guò)?櫻花。?2、水粉?筆，水粉?顏料(紅?、白)，?抹布，洗?筆筒。?3、不同?造型的櫻?花圖片多?幅。4?、藍(lán)色的?作業(yè)紙人?手一張。?活動(dòng)過(guò)?程1、?引導(dǎo)幼兒?欣賞櫻花?樹(shù)的圖片?，感受樹(shù)?的不同造?型。(?1)教師?：春天到?了，櫻花?樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)?了櫻花，?可美啦!?(2)?教師：你?看到了什?么樣子的?櫻花樹(shù)??你覺(jué)得它?像什么??(3)?教師：如?果讓你來(lái)?畫(huà)櫻花樹(shù)?，怎么來(lái)?表現(xiàn)樹(shù)枝?的高低呢??2、?引導(dǎo)幼兒?遷移已有?作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)?，探索表?現(xiàn)櫻花的?方法。?(1)通?過(guò)提問(wèn)，?幫助幼兒?遷移已有?經(jīng)驗(yàn)，用?點(diǎn)畫(huà)的方?法表現(xiàn)花?開(kāi)旺盛的?樣子。?①教師：?樹(shù)上花開(kāi)?得怎么樣??我們數(shù)?得清嗎??②教師?：密密麻?麻的花把?樹(shù)枝都擋?住了，只?剩下短短?的樹(shù)干了?。如果請(qǐng)?你來(lái)畫(huà)，?你會(huì)用什?么方法來(lái)?畫(huà)櫻花呢??(點(diǎn)畫(huà)?)(2?)教師帶?幼兒做空?手模仿動(dòng)?作，感受?點(diǎn)畫(huà)的方?法。教?師：櫻花?樹(shù)上的花?瓣有點(diǎn)白?，又有點(diǎn)?粉紅。我?們?cè)趺床?能畫(huà)出這?樣的花瓣?呢?要?點(diǎn)提示?在探索表?現(xiàn)花瓣色?彩時(shí)，可?以引導(dǎo)幼?兒一支筆?蘸上兩種?顏色，也?可以引導(dǎo)?幼兒用少?量的紅和?較多的白?簡(jiǎn)單調(diào)和?，讓兩種?色彩不要?充分融合?即會(huì)出現(xiàn)?有點(diǎn)白，?又有點(diǎn)粉?紅的效果?。3、?幼兒操作?。教師?：你想畫(huà)?一棵什么?樣的櫻花?樹(shù)呢?像?什么??4