幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案精編幼兒活動(dòng)范本（3篇）

第8頁共8頁幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方?案精編幼?兒活動(dòng)范?本活動(dòng)?目標(biāo)1?.嘗試用?多種方式?制造“彩?虹”。?2.愿意?與同伴交?流、分享?探索的過?程。3?.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物?的好奇心?，樂于大?膽探究和?實(shí)驗(yàn)。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)科?學(xué)現(xiàn)象進(jìn)?行探索的?興趣。?5.在活?動(dòng)中，讓?幼兒體驗(yàn)?成功的喜?悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備?1.選擇?一個(gè)陽光?明媚的日?子。_?___部?分制造“?彩虹”的?材料：鏡?子、淺盤?、透明的?圓珠筆筆?桿、水、?七彩顏料?等?；?動(dòng)過程?1.產(chǎn)生?興趣。?――有個(gè)?小朋友在?雨過天晴?的日子里?看到過一?條美麗的?彩虹，可?是它一會(huì)?兒就消失?了。這個(gè)?小朋友感?到很遺憾?。他就非?常想要一?條屬于自?己的彩虹?。――?啟發(fā)幼兒?為這位愛?彩虹的小?朋友想辦?法。_?___人?造彩虹的?誕生。?――提供?各種材料?，引導(dǎo)幼?兒想出各?種方法嘗?試制造“?彩虹”。?如：房間?里的彩虹?。在淺盤?里裝上水?，把鏡子?斜放進(jìn)盤?子，然后?對(duì)準(zhǔn)太陽?轉(zhuǎn)動(dòng)盤子?，使太陽?射到鏡子?上，調(diào)整?鏡子的角?度，“彩?虹”就會(huì)?出現(xiàn)在墻?壁上。?一滴油彩?虹。在一?盤水上放?一滴油，?也會(huì)有產(chǎn)?生“彩虹?”效應(yīng)，?但這需要?耐心調(diào)整?觀看的角?度。筆?桿彩虹。?讓陽光通?過透明的?圓珠筆筆?桿射到白?紙上，小?心地轉(zhuǎn)動(dòng)?筆桿，白?紙上就會(huì)?出現(xiàn)“彩?虹”了。?3.交?流實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。―?―制造出?“彩虹”?后，請(qǐng)幼?兒互相欣?賞。―?―引導(dǎo)幼?兒與同伴?交流，演?示自己制?造彩虹的?過程。?――我們?不僅幫助?了那個(gè)小?朋友，而?且連我們?自己也能?輕松地?fù)?有一條屬?于自己的?彩虹了。?活動(dòng)建?議__?__人造?彩虹的制?造方式多?種多樣，?應(yīng)鼓勵(lì)幼?兒大膽嘗?試，使他?們?cè)谧灾?的探索活?動(dòng)中體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)的樂?趣。2?.若幼兒?對(duì)制造彩?虹的過程?非常感興?趣，教師?可延長(zhǎng)活?動(dòng)時(shí)間，?允許孩子?充分探究?。3.?其他制造?彩虹的方?法：如在?晴朗的日?子里，背?對(duì)太陽的?方向，用?噴霧器，?能形成“?彩虹”：?將七種顏?色的油畫?顏料滴進(jìn)?水里，用?小棍輕輕?攪動(dòng)，制?造出自己?喜歡的圖?案花紋，?將白紙平?放靠近水?面，使七?彩顏料印?到白紙上?，晾干后?成為彩虹?畫。幼?兒園科學(xué)?活動(dòng)方案?精編幼兒?活動(dòng)范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?幼兒通過?找一找、?變一變、?演一演，?獲得光和?影子的感?性經(jīng)驗(yàn)。?2.活?動(dòng)中幼兒?的觀察、?合作能力?得到發(fā)展?，體驗(yàn)科?學(xué)探索的?樂趣。?3.愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。4.?通過觀察?、交流與?討論等活?動(dòng)，感知?周圍事物?的不斷變?化，知道?一切都在?變。5?.激發(fā)幼?兒樂于探?索科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的樂趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?白色屏幕?筐架__?__個(gè)，?皮影道具?____?個(gè)，皮影?、手影錄?像各一，?簍子__?__只，?手電筒數(shù)?量和師生?人數(shù)一樣?多，小動(dòng)?物圖片若?干個(gè)，音?樂《健康?歌》，大?投影屏幕?一個(gè)。?活動(dòng)過程?：一、?尋找屏幕?上的影子?，激發(fā)幼?兒對(duì)影子?的興趣?師：孩子?們，這兒?有我們的?影子，一?起來看哪?!師：?揮揮手，?搖搖頭，?我們一起?來和影子?跳個(gè)舞吧?!(評(píng)?：孩子們?興奮地在?大屏幕前?急切地尋?找自己和?同伴的影?子，不停?地和自己?的影子一?起舞動(dòng)，?繼而產(chǎn)生?了對(duì)影子?的好奇。?)二、?猜一猜手?影并欣賞?手影錄像?，感知手?影的神奇?魅力1?.幼兒互?相討論?師：白色?的屏幕上?怎么會(huì)有?影子的呢??師(?小結(jié))：?光照在身?上，身體?擋住了光?線，屏幕?上就有了?影子。?2.師生?做手影.?猜手影，?感受影子?的多樣性?師：光?照在我的?手上，屏?幕上就有?了手的影?子。我來?表演幾個(gè)?手影，你?們來猜猜?。師：?看這是誰?呢?(師?分別用手?變出小鳥?、大灰狼?、孔雀。?)師：?你們真厲?害，都被?你們猜到?了。誰也?會(huì)表演手?影來考考?大家?(?分別請(qǐng)3?—___?_個(gè)幼兒?演示手影?)師：?那你們知?道為什么?會(huì)有這么?多不同的?影子呢??(幼兒?自由討論?。)師?：你們真?聰明，原?來手的不?同姿勢(shì)形?成了不同?的影子。?3.觀?看手影錄?像，體驗(yàn)?手影的神?奇師：?有一位大?師，做的?手影特棒?，我們一?起來猜猜?他表演的?手影是什?么?(放?手影錄像?，幼兒觀?看)(?評(píng)：此環(huán)?節(jié)旨在讓?孩子們感?受手影的?神奇魅力?所在，幼?兒被大師?精彩的手?影表演所?折服，紛?紛把掌聲?送給了表?演大師。?)三、?通過找一?找、變一?變，感知?影子的變?化，獲得?光和影子?的感性經(jīng)?驗(yàn)1.?找一找影?子師：?還有許多?小動(dòng)物也?想在白色?的屏幕上?找到影子?，等一會(huì)?兒三個(gè)小?朋友一組?，去找一?找、玩一?玩，和你?的好朋友?說一說，?你找到了?誰的影子??(幼兒?分組在小?屏幕后面?操作)?師：你找?到了誰的?影子?誰?來做給大?家看看??(請(qǐng)3—?____?名幼兒操?作演示)?師：你?用什么辦?法找到小?動(dòng)物的影?子?(手?電筒)為?什么??幼：因?yàn)?光照在小?動(dòng)物的身?上，小動(dòng)?物擋住了?光線，就?有了影子?。師(?小結(jié))：?剛才小朋?友們找到?了小鳥、?小兔和小?烏龜?shù)挠?子，發(fā)現(xiàn)?了光照在?這些小動(dòng)?物身上，?就被小動(dòng)?物擋住了?光線，白?色的布上?就有了它?們的影子?。2.?變一變影?子師：?剛才我發(fā)?現(xiàn)了小烏?龜?shù)挠白?還會(huì)變戲?法呢!(?師邊操作?，邊讓小?烏龜?shù)挠?子分別變?大變小、?點(diǎn)點(diǎn)頭、?揮揮手、?搖搖小尾?巴、跳個(gè)?圓圈舞…?…)師?：啊!這?真是太神?奇了!那?你們想不?想也讓小?動(dòng)物的影?子會(huì)變戲?法呢?等?一會(huì)兒把?發(fā)現(xiàn)的秘?密告訴大?家。師?：孩子們?，你們發(fā)?現(xiàn)影子的?秘密了嗎??誰來說?說，影子?是怎么變?戲法的??幼1：?光離小動(dòng)?物近，影?子就大，?光離小動(dòng)?物遠(yuǎn)，影?子就小。?幼2：?燈光不動(dòng)?，小動(dòng)物?近，影子?就大，小?動(dòng)物遠(yuǎn)，?影子就小?。幼3?：小動(dòng)物?不動(dòng)，燈?光離得遠(yuǎn)?，影子就?小，燈光?離得近，?影子就大?。幼4?：小動(dòng)物?和燈光一?起動(dòng)，小?動(dòng)物的影?子就在跳?舞了。?幼5：小?動(dòng)物不動(dòng)?，燈光動(dòng)?，小動(dòng)物?的影子就?在跳舞了?。幼6?：燈光不?動(dòng)，小動(dòng)?物動(dòng)，小?動(dòng)物的影?子就在跳?舞了。?幼7：小?動(dòng)物的頭?、腳、尾?巴、翅膀?折了一下?，燈光動(dòng)?轉(zhuǎn)，小動(dòng)?物的影子?就像在跳?舞了。?師(小結(jié)?)：剛才?呀，我們?小朋友都?發(fā)現(xiàn)了影?子的秘密?，光離小?動(dòng)物越近?，影子就?越大;光?離小動(dòng)物?越遠(yuǎn)，影?子就越小?。把小動(dòng)?物的頭、?腳、尾巴?、翅膀輕?輕一折，?隨著光的?移動(dòng)，小?動(dòng)物的影?子就像在?跳舞了。?(邊說邊?示范)?(評(píng)：此?環(huán)節(jié)通過?教師的設(shè)?疑讓孩子?們不斷地?猜測(cè)變戲?法的秘訣?。在反復(fù)?操作、驗(yàn)?證的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一?步感知不?同角度、?不同距離?光照后，?影子的不?同變化，?繼而獲得?光和影子?的感性經(jīng)?驗(yàn)。)?四、欣賞?皮影戲，?演一演皮?影戲，感?受影子在?生活中的?作用1?.欣賞皮?影戲表演?師：影?子除了會(huì)?變戲法、?跳舞，它?還會(huì)演戲?呢!我們?一起來欣?賞皮影戲?。2.?合作表演?皮影戲?師：哥哥?姐姐也來?表演皮影?戲了(出?示哥哥、?姐姐形象?的皮影道?具)，等?會(huì)兒小朋?友還是三?個(gè)人一組?，可要分?一下工，?頭、手、?腳的道具?分別由一?位小朋友?拿，一起?合作表演?，看哪一?組的表演?最棒。(?幼兒分組?、合作表?演)師?：那你們?想不想當(dāng)?一回小觀?眾，欣賞?一下小朋?友表演，?的皮影戲?呢?(幼?兒輪流當(dāng)?小觀眾欣?賞同伴的?表演)?(評(píng)：此?環(huán)節(jié)中，?教師別出?心裁地用?廢舊x光?片，制作?了形象逼?真的皮影?道具。孩?子們手拿?道具，個(gè)?個(gè)酷似皮?影戲演員?，伴隨著?歡快的音?樂節(jié)奏，?不斷地在?屏幕上呈?現(xiàn)出影子?的各種姿?態(tài)。還通?過互換角?色“演員?”與“觀?眾”，體?驗(yàn)到了合?作成功的?喜悅。活?動(dòng)中，不?時(shí)地發(fā)出?小觀眾們?的捧腹大?笑，興奮?、激動(dòng)之?情溢于言?表。)?五、活動(dòng)?拓展1?.影子有?什么用處??(介紹?古代用影?子確定時(shí)?間)2?.影子有?什么不方?便呢?(?介紹醫(yī)院?用的無影?燈)3?.游戲“?踩影子”?，找一找?生活中還?有哪些影?子?幼?兒園科學(xué)?活動(dòng)方案?精編幼兒?活動(dòng)范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.能?說出常見?物體的顏?色。_?___對(duì)?顏色變化?感興趣、?喜歡實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)。?3.發(fā)展?表現(xiàn)美的?能力。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5.激?發(fā)幼兒樂?于探索科?學(xué)實(shí)驗(yàn)的?樂趣。?活動(dòng)重難?點(diǎn)1.?重點(diǎn)：激?發(fā)幼兒對(duì)?周圍生活?中色彩的?關(guān)注。?說明：能?夠意識(shí)到?色彩美是?幼兒感受?美的一個(gè)?重要方面?。色彩是?直觀的，?但是，如?果幼兒不?能有意已?去感受，?就會(huì)視而?不見。因?此，激發(fā)?幼兒對(duì)周?圍生活中?色彩的關(guān)?注，比認(rèn)?識(shí)幾種具?體的顏色?更為重要?。幼兒時(shí)?周圍的色?彩產(chǎn)生了?興趣，就?能主動(dòng)去?認(rèn)識(shí)各種?顏色，即?時(shí)認(rèn)識(shí)活?動(dòng)就成了?幼兒自身?的需要。?2.難?點(diǎn)：引起?幼兒對(duì)科?學(xué)現(xiàn)象的?興趣。?說明：?jiǎn)?蒙教育不?是為了追?求某種即?時(shí)效果，?而是為了?給幼兒今?后的發(fā)展?營造一個(gè)?良好的開?端。所以?活動(dòng)應(yīng)該?定位于讓?幼兒對(duì)科?學(xué)現(xiàn)象的?興趣，而?不是對(duì)實(shí)?驗(yàn)結(jié)果的?興趣。但?是對(duì)于中?班幼兒要?通過活動(dòng)?，取得以?小見大的?效果是有?一定難度?的?；?動(dòng)準(zhǔn)備?顏料和調(diào)?色用具。?活動(dòng)室的?布置要色?彩豐富、?協(xié)調(diào)。?活動(dòng)過程?1.通?過認(rèn)識(shí)顏?色的活動(dòng)?激發(fā)幼兒?對(duì)周圍生?活中色彩?的關(guān)注。?(1)?分散觀察?。結(jié)合日?常生活引?導(dǎo)幼兒觀?察大自然?、人的眼?飾、周圍?物品中豐?富多彩的?顏色，并?初步了解?一些顏色?的名稱。?(2)?集體活動(dòng)?。首先讓?幼兒回憶?觀察的顏?色，教師?出示相應(yīng)?的色塊，?并讓幼兒?進(jìn)行顏色?的指認(rèn)和?命名活動(dòng)?。然后讓?幼兒談?wù)?最喜歡的?顏色、什?么東西和?自己喜歡?的顏色是?相同的…?…。2?.通過使?用顏色的?活動(dòng)，讓?幼兒進(jìn)一?步熟悉顏?色，體驗(yàn)?色彩的美?，引起對(duì)?顏色的興?趣。(?1)涂色?活動(dòng)。為?幼兒提供?各種需要?涂色的畫?，如樹、?水果、花?……，讓?幼兒涂上?相應(yīng)的顏?色，要求?與實(shí)物本?來的顏色?相似。?(2)配?色活動(dòng)。?讓幼兒在?空白的玩?具、服裝?、樹葉圖?上涂色，?鼓勵(lì)幼兒?自己配色?。