幼兒園大班語言領(lǐng)域活動策劃方案范文（3篇）

第5頁共5頁幼兒園大?班語言領(lǐng)?域活動策?劃方案范?文【活?動目標】?1、引?導幼兒運?用連貫、?完整的語?言講述圖?片情節(jié)，?并運用合?理的想象?來發(fā)現(xiàn)角?色的心理?變化。?2、鍛煉?幼兒能在?集體面前?自然、大?方、連貫?的講述。?3、引?導幼兒對?圖片進行?創(chuàng)造性排?列并講述?，培養(yǎng)幼?兒的邏輯?思維和求?異思維。?【活動?準備】?大掛圖、?每組一套?故事圖片?、音樂磁?帶?！?活動過程?】一、?謎語導入?，引起興?趣。1?、謎語：?頭上兩對?小觸角，?背上一座?小房子;?任你怨它?走的慢，?悠悠閑閑?從不急。?(蝸牛)?2、請?小朋友說?一說蝸牛?是什么樣?子的?你?捉蝸牛時?，蝸牛有?什么反應??為什么?要把頭縮?進去??二、觀察?圖片，進?行講述。?1、出?示掛圖，?引導幼兒?進行觀察?：你看?到了什么??(有小?蝸牛、小?烏龜、小?蝸牛掉進?水里了、?小烏龜背?著小蝸牛?。)2?、鼓勵幼?兒大膽的?講述。?三、發(fā)散?思維。?1、通過?觀察圖片?，提問：?小蝸牛?為什么睡?了?(累?了，不舒?服……)?蝸牛是?怎么想的??會怎么?做?(?爬到小烏?龜背上多?省勁呀，?看風景，?很舒服…?…)2?、小烏龜?睡醒沒有?看到小蝸?牛，它會?怎么想??又會怎么?做?這時?小蝸牛又?在做什么??3、?如果小蝸?牛沒有爬?到小烏龜?背上，而?是它們比?賽又會怎?樣呢?(?小蝸牛被?遠遠的甩?在了后面?，小蝸牛?自己不怕?累，爬到?了前面。?)4、?通過觀察?圖片你還?想到了什?么?(它?們倆去洗?澡，是好?朋友。)?四、引?導幼兒對?圖片進行?創(chuàng)造性排?序、討論?，并進行?講述。?1、幼兒?觀察圖片?說出自己?的想法，?然后討論?，最后排?序。2?、大家根?據(jù)排列順?序進行講?述并為故?事取名字?。3、?各組選派?一名代表?到前面給?全體幼兒?進行講述?。五、?教師小結(jié)?。通過?這件事情?，小蝸牛?覺得很慚?愧，它決?心向勤勞?的小烏龜?、小蜜蜂?學習，做?一個人人?喜愛的好?孩子，教?師引導幼?兒隨音樂?到戶外找?小蝸牛一?塊兒做游?戲。幼?兒園大班?語言領(lǐng)域?活動策劃?方案范文?（二）?設(shè)計思路?：今年?的春節(jié)聯(lián)?歡晚會劉?謙的魔術(shù)?表演，引?起轟動，?魔術(shù)成了?大家經(jīng)常?議論的話?題。孩子?們也把劉?謙視為自?己的偶像?，整天議?論他是多?么的神奇?。由此，?使我受到?啟發(fā)，我?從孩子所?感興趣的?事物出發(fā)?，設(shè)計了?本次活動?內(nèi)容，充?分調(diào)動幼?兒學習的?積極性，?讓孩子們?在輕松的?環(huán)境中獲?得知識，?即在玩中?學，學中?玩，真正?體現(xiàn)《綱?要》倡導?的精神。?活動目?標：1?、學會用?有的……?有的……?還有的…?…說一句?完整的話?。2、?在活動中?激發(fā)幼兒?大膽想象?、表現(xiàn)的?欲望，培?養(yǎng)幼兒的?語言表現(xiàn)?力和觀察?力。3?、為幼兒?提供故事?的主題、?人物及主?要情節(jié)，?初步調(diào)動?個人經(jīng)驗?即興創(chuàng)編?故事。?活動準備?：1、?多媒體課?件2、?魔術(shù)棒?3、背景?音樂活?動過程：?一、看?錄像，引?出主題?播放劉謙?變魔術(shù)的?錄像，教?師引導幼?兒觀看。?二、學?習表述故?事主題。?1、游?戲：魔術(shù)?師變魔術(shù)?。師：?我來當魔?術(shù)師，你?們當我變?出來的東?西，我的?魔術(shù)棒一?指，你們?就變，想?變成什么?就變成什?么。幼?兒在魔棒?指揮下做?動作變出?各種造型?，并用一?句完整的?語言進行?表述。?2、觀看?課件，豐?富幼兒學?習材料。?師：魔?術(shù)師的本?領(lǐng)可大了?，他什么?都能變出?來，咱們?再來看看?魔術(shù)師還?能變出什?么?(播?放課件)?師：原?來，他還?能變出我?們想不到?的東西呢?!咱們再?來合作一?次，看看?這次你們?能不能變?的和剛才?不一樣。?幼兒再?次在魔棒?指揮下做?動作變出?各種造型?，并用一?句完整的?語言進行?表述。?3、通過?做、看、?說，請幼?兒用有的?……有的?……還有?的……句?式說一句?完整的話?。4、?看了魔術(shù)?師精彩的?表演，請?小朋友用?語言、動?作表現(xiàn)觀?眾的反應?，再次用?有的……?有的……?還有的…?…句式表?述。三?、播放課?件內(nèi)容，?學習編構(gòu)?完整的故?事。1?、教師講?故事，引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)故事主?題、表述?主要情節(jié)?線索，并?用上有的?……有的?……還有?的……進?行講述。?2、請?個別幼兒?創(chuàng)編故事?，教師隨?機指導，?學習分享?。3、?分角色表?演游戲，?再現(xiàn)故事?主要內(nèi)容?。幼兒?園大班語?言領(lǐng)域活?動策劃方?案范文（?三）活?動目的?1，了解?種子傳播?的方法。?2，學?習詩歌，?嘗試仿照?詩歌的句?式續(xù)編詩?歌，體驗?創(chuàng)作的樂?趣?；?動過程?1，出示?掛圖《植?物媽媽有?辦法》，?提問：植?物媽媽是?怎么傳播?種子的??2，請?幼兒聽詩?歌《植物?媽媽有辦?法》。提?問：(?1)詩歌?里講了哪?幾種植物??它們各?有什么樣?的特點??(2)?媽媽是用?什么辦法?傳播種子?的?3?，引導幼?兒按詩歌?的結(jié)構(gòu)續(xù)?編是詩歌?，提問?：椰子(?蓮子，石?榴，葡萄?)媽媽有?什么辦法?傳播種子??能模仿?著把它們?編成詩歌?嗎?詩?歌：植物?媽媽有辦?法蒲公?英媽媽有?辦法，孩?子個個像?傘兵。?微風帶它?去旅行，?落地發(fā)芽?又生根。?蒼耳媽?媽有辦法?，寶寶身?上長滿刺?。動物?帶它到處?走，掉到?土里把根?生。豆?莢媽媽有?辦法，太?陽一曬咧?嘴笑。?“啪”，?孩子離開?媽，落土?長大又開?花。植?物媽媽有?辦法