小學(xué)道德與法治-學(xué)會識別廣告教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)會識別廣告談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課前，我們先來看一段小視頻，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)會識別廣告（板書），正式上課之前，我們先來放松一下，猜個謎語吧！2、播放音頻小天才電話，手表步步高點讀機，腦白金，士力架猜出的同學(xué)，請舉手大聲告訴全班同學(xué)，這些東西你買過嗎？感覺如何？探究這些廣告用了什么招數(shù)呢？小組討論一下1.簡單重復(fù)2.名人代言3.利用貪便宜的心理4.利用從眾心理2、除了電話手表，點讀機腦白金外，還有哪些商品也帶進行廣告，聯(lián)系平時所看到的電視中宣傳單中墻壁上的廣告，說說自己還知道哪些廣告？飲料、玩具、汽車、房子、等3、對廣告有什么感受？4、接下來我們先來看一段視頻，這是一些隱形廣告，這么多的廣告撲面而來，你有什么感受？煩人三、調(diào)查匯報廣告可信嗎？非常討厭討厭無所謂喜歡非常喜歡2181771你相信廣告嗎相信大部分相信小部分相信不太信不信462022你如何判斷廣告真假 靠自己感覺看產(chǎn)品名氣看廣告也看產(chǎn)品本身看廣告是否有明星聽別人的經(jīng)驗1711231328課前老師在班里做了一個調(diào)查，這是老師統(tǒng)計完的結(jié)果，通過以上的調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論一下非常討厭廣告的人居多，喜歡討厭各占比例不多，喜歡廣告中有明星的居多，對于廣告，只有少部分人相信，如何判斷廣告的真假？要聽聽別人經(jīng)驗的居多多數(shù)同學(xué)對于廣告能夠有自己正確的認(rèn)識和判斷，那你在廣告的宣傳下買過東西嗎？上當(dāng)受騙過嗎？虛假的廣告，對于消費者，那些虛假的廣告有什么危害呢？對于消費者造成不必要的損失，對商家破壞了自身的良好形象，針對虛假廣告，我們國家頒布了一部法律中華人民共和廣告法，我們來看這是老師搜集的幾條廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙，誤導(dǎo)消費者，廣告主應(yīng)當(dāng)對廣告內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。廣告應(yīng)當(dāng)真實、合法，以健康的表現(xiàn)形式表達廣告內(nèi)容，符合社會主義精神文明建設(shè)和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求。--《中華人民共和國廣告法》四、公益廣告1、課前放的哪些視頻里的商品廣告都是想把東西賣出去，而有一些廣告卻不是賣東西，我們來看一段小視頻，播放中國夢，公益廣告，夢娃篇媽媽洗腳片，它是為了什么呢？它宣傳的是人類的文明進步，崇高的社會風(fēng)尚，這就叫做公益廣告2、一種是商業(yè)廣告，一種是公益廣告，商業(yè)廣告中商家投放廣告需要花費高昂的廣告費，中央一臺黃金時間中投放一次30秒的廣告費需要幾十萬3、廣告大師大衛(wèi)奧格威曾說過，這個世界是由空氣水和廣告組成的，同學(xué)們發(fā)揮你們的想象，如果我們的生活中沒有了廣告，會變成什么樣子，我們對產(chǎn)品了解減少，選購時會不知所措，五、總結(jié)廣告無處不在，形式多樣，歷史悠久，功能多多是現(xiàn)如今重要的信息傳播途徑之一，廣告同樣也是一種文化，我們要增強對廣告的辨別和判斷能力，理性的對待社會中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此確定以下教學(xué)方法。教法：啟發(fā)式、小組合作探究。學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)生視野更加開闊，強調(diào)情感價值觀，重視書本與顯示相結(jié)合。教材從學(xué)生生活出發(fā)，選擇有社會環(huán)境、社會生活、社會關(guān)系等主題，具有很強的綜合性。教學(xué)時，要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗。效果分析《學(xué)會識別廣告》這一課比較通俗易懂，光靠講述遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。課堂中注重以學(xué)生為本，自主探究和小組合作等一系列的活動，取得了預(yù)設(shè)的效果。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：學(xué)生是教學(xué)活動的主體，主動參與，樂于探究，交流合作特征的多樣化學(xué)習(xí)方法。《學(xué)會識別廣告》教材分析《學(xué)會識別廣告》是部編版四年級上冊的第三單元第三課里第三課時，第三單元信息萬花筒是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視網(wǎng)絡(luò)廣告都是四年級學(xué)生，感興趣的話題。本課重點是通過正確認(rèn)識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會識別廣告，做聰明理性的消費者，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的招數(shù)，能夠正確識別廣告，學(xué)會破解廣告招數(shù)，抵御廣告誘惑的方法。學(xué)會識別廣告評測練習(xí)小挑戰(zhàn)1.下列不是廣告的秘密招數(shù)的是（）A、簡單重復(fù)B、名人代言C、利用從眾心理D、利用偶然心理2、我們面對可能存在的虛假廣告的心態(tài)，應(yīng)該是（)A、恐懼B、理性識別C、滿不在乎D、盲目抵制3、面對各類廣告的誘惑，下列做法不正確的是（）A、請父母幫助判斷是否可以購買B、同類商品作比較C、根據(jù)實際需要購買抵御不了誘惑D、糾纏父母購買廣告產(chǎn)品4、下列關(guān)于廣告的說法，不正確的是（）A、廣告無處不在B、廣告有很多種類C、我們要學(xué)會識別廣告中信息的真實性D、所有廣告都是虛假的教學(xué)反思道德與法治課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在道德與法治課上，學(xué)生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。這就要求我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)他們愿意也能夠體驗的情境。引導(dǎo)他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。在執(zhí)教《學(xué)會識別廣告》這一課時，搜集了大量有關(guān)各種廣告的資料，圖片，學(xué)生由衷地發(fā)出了這樣的感嘆。“這么多廣告，有點煩人……”通過搜集的資料互相交流商業(yè)廣告和公益廣告，及時交流廣告的作用和虛假廣告的危害。情感的積聚在這時得以爆發(fā)，