2022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》高分通關(guān)卷7

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單選題（共20題，共20分）

1.漢語拼音教學(xué)盡可能有()，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌?/p>

A.科學(xué)性

B.趣味性

C.統(tǒng)一性

D.規(guī)范性

2.“兒童中心主義”教育理論，違背了（）。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

3.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，才能積極地接受知識(shí)。這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）

A.條件反射

B.準(zhǔn)備律

C.練習(xí)律

D.效果律

4.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.廣義的反思包括對(duì)課前設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)過程的反思和課后的反思

B.狹義的反思是對(duì)課堂行為的反思，也就是實(shí)踐后的反思

C.教學(xué)反思的主要部分是指狹義的反思

D.按照反思的對(duì)象.可以分為個(gè)體反思和群體反思

5.三年級(jí)1班的學(xué)生特別喜歡他們班的周老師，大家都覺得她是一個(gè)好老師．因?yàn)橹芾蠋熣f話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.首因效應(yīng)

B.投射效應(yīng)

C.皮格瑪利翁效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

6.“魚和熊掌，兩者不可兼得?！边@種矛盾心態(tài)是動(dòng)機(jī)沖突形式中的（）沖突。

A.雙避

B.趨避

C.雙趨

D.單趨

7.對(duì)于一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠垼僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓。讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（）

A.松弛訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

8.臨近期末考試，小明根據(jù)考試范圍安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。這種策略屬于（）

A.計(jì)劃策略

B.監(jiān)控策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.時(shí)間管理策略

9.學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

A.班主任工作

B.學(xué)科教學(xué)

C.品德教育

D.教學(xué)管理

10.小毛同學(xué)在回答問題時(shí)，常常被其他同學(xué)的意見所干擾；當(dāng)老師提出質(zhì)疑時(shí)，會(huì)馬上修改自己的答案。據(jù)此分析，小毛同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格很可能是（）。

A.輻合型

B.發(fā)散型

C.場(chǎng)獨(dú)立型

D.場(chǎng)依存型

11.在布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類，其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。

A.應(yīng)用

B.分析

C.綜合

D.評(píng)價(jià)

12.提出“泛智”教育思想．探討“把一切事物教給一切人的全部藝術(shù)”的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.贊可夫

C.蘇霍姆林斯基

D.杜威

13.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。

A.適應(yīng)現(xiàn)象

B.聽覺適應(yīng)

C.嗅覺刺激

D.味覺刺激

14.德育過程的基本矛盾是（）

A.知與行的矛盾

B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德基礎(chǔ)之間的矛盾

D.學(xué)生的上進(jìn)心與惰性之間的矛盾

15.李亮去過小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的（）。

A.形式運(yùn)算階段

B.具體運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段

16.“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫，則壞亂而不修”這反映的是()教學(xué)原則。

A.直觀性

B.循序漸進(jìn)

C.鞏固性

D.因材施教

17.如果試卷編制得不好，會(huì)影響對(duì)不同考生水平或能力的判斷。這說明試卷的（）不好。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

18.紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是（）。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對(duì)比

C.聯(lián)覺

D.錯(cuò)覺

19.楊老師在教授生字詞的過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少畫的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少畫現(xiàn)象的原因及對(duì)策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)在工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動(dòng)方案。這種研究方法屬于（）。

A.教育實(shí)驗(yàn)法

B.教育行動(dòng)研究

C.教育敘事研究

D.個(gè)案研究法

20.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”，這體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（）

A.教育全民化

B.教育終身化

C.教育多元化

D.教育民主化

問答題（共6題，共6分）

21.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格?

22.小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的方法有哪些

23.簡(jiǎn)述小學(xué)生思想品德發(fā)展的特點(diǎn)。

24.一個(gè)女生把一個(gè)男生寫給她的情書交給了班主任。為了嚴(yán)厲教育學(xué)生，班主任對(duì)這個(gè)男生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)；為了“殺一儆百”，班主任在班會(huì)課上公開了情書，導(dǎo)致該男生最終退學(xué)。

問題：請(qǐng)用德育規(guī)律和德育原則對(duì)該材料進(jìn)行分析。

25.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按下列要求作答。

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)說一說馬蒂斯的作品給你的印象是什么(10分)

(2)圍繞教學(xué)內(nèi)容擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，概述教學(xué)過程并說明設(shè)計(jì)意圖。(20分)

26.下面是幾位任課教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問題的議論：

英語教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)兒也不聽話，我沒精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的?！?/p>

語文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢閹，清風(fēng)雅靜的?！?/p>

美術(shù)教師：“我沒得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下