數學教學的工作總結范本（5篇）

第9頁共9頁數學教學?的工作總?結范本?本人本學?期擔任初?一(4)?、九(1?)兩班數?學課教學?。一學期?的工作已?經結束，?為了總結?經驗，尋?找不足。?現將一學?期的工作?總結如下?：一、?工作中取?得的進步?：1、?加強學習?，提高思?想認識，?樹立新的?理念。堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?2、通?過學習新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領會到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學理念。?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?3、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結?經驗教訓?。4、?注重課堂?教學效果?。針對初?二年級學?生特點，?以愉快式?教學為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學生為?主體，教?師為主導?、教學為?主線，注?重講練結?合。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點。5?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導?中做到有?的放矢。?二、工?作中存在?的問題?1、教材?挖掘不深?入。2?、教法不?靈活，不?能吸引學?生學習，?對學生的?引導、啟?發(fā)不足。?3、新?課標下新?的教學思?想學習不?深入。對?學生的自?主學習,?合作學習?,缺乏理?論指導。?4、輔?導差生工?作缺乏長?效機制。?5、教?學反思隨?意性大。?三、今?后努力的?方向1?、積極參?與課程改?革，學習?新課標下?新的教學?理念。?2、學習?新課標，?挖掘教材?，進一步?把握知識?點和考點?。3、?多聽課，?學習同科?目教師先?進的教學?方法的教?學理念。?4、加?強轉差培?優(yōu)力度。?5、加?強教學反?思，加大?教學投入?。數學?教學的工?作總結范?本（二）?一、對?學生的分?析1、?起始年級?，形成習?慣。良?好的學習?習慣是學?生不斷提?高和進步?的有利保?障，也是?教師提高?課堂效率?的前提和?基礎。所?以，七年?級的第一?個學期，?在課堂中?教會學生?各種“規(guī)?矩”就非?常重要，?其中包括?課前準備?時，將課?堂練習本?打開；上?課讀書時?，用筆指?讀；讀書?結束后，?積極質疑?；課堂練?習時，書?寫工整、?規(guī)范；當?堂訓練時?，象考試?一樣緊張?等等，這?些習慣的?養(yǎng)成需要?老師有明?確的要求?，還需要?老師的反?復強調和?提醒。?2、三清?工作，查?漏補缺。?堂堂清?、日日清?和周周清?是我們的?“三清”?工作，在?還沒能熟?練運用新?的教學模?式之前，?三清工作?的開展讓?我能更加?了解學生?對課堂教?學的掌握?情況，也?讓我能及?時發(fā)現課?堂中沒有?解決好的?問題，幫?助學生和?老師查漏?補缺，及?時訂正學?生學習的?盲點，不?斷改進教?師的教學?。3、?課堂教學?，提高效?率。4?、課后反?饋，有針?對性。?課堂教學?的最后一?個環(huán)節(jié)是?當堂反饋?，開始時?，我總是?掌握不好?課堂進度?，讓過多?的講解占?用了學生?課堂反饋?的時間，?學生對自?己本節(jié)課?知識的掌?握情況估?計不準確?，教師沒?有對學生?進行堂堂?清的依據?，課堂效?率仍然無?法提高。?后來，通?過對教學?模式的進?一步熟練?掌握，把?握好質疑?探究階段?時間和效?率，即使?是___?_分鐘，?也要開展?當堂反饋?，這種反?饋有很強?的針對性?，也為教?師課下與?學生面對?面的輔導?提供了有?效的依據?。5、?引入競爭?，激發(fā)興?趣。徒?弟與徒弟?間的競爭?，師傅與?師傅間的?競爭，課?堂上回答?問題的競?爭，課堂?反饋速度?的競爭，?課堂測試?對錯的競?爭，黑板?上板演題?目的格式?、書寫、?正確性的?競爭，對?同學們錯?誤糾正情?況的競爭?，以及學?生自己對?自己的評?價，同學?們之間的?評價，師?徒間的評?價，教師?對學生的?評價，這?些競爭的?引入可以?“比”出?學生學習?的積極性?和主動性?，也“比?”出了班?級中濃厚?的學習氛?圍。6?、不斷反?思，尋求?方法。?當然在教?學過程中?，我遇到?了各種各?樣的問題?，例如：?學生不會?讀書；學?生為了加?快書寫速?度，致使?書寫字跡?潦草；多?次遇到困?難的學生?，缺乏自?信等等問?題，對待?這些問題?我是從每?節(jié)課的反?思中不斷?總結自己?課堂的不?足的，從?同教研組?老師們身?上學習方?法，運用?到自己的?教學實踐?中，不斷?糾正自己?錯誤的教?學行為，?讓自己的?教學更加?適合自己?的課堂。?總之，?本學年的?教學工作?是在不斷?的探究和?實踐中摸?索前進的?，雖然有?困惑，雖?然有不熟?悉，但新?的教學模?式的優(yōu)點?越來越多?的顯現在?我的面前?，我想，?我不會放?棄探索，?不斷完善?自己的課?堂教學將?成為我以?后教學工?作的主要?目標。?數學教學?的工作總?結范本（?三）不?知不覺一?個學期就?要結束，?總結一學?期的工作?得失感觸?很多。和?每個教師?一樣，我?認真?zhèn)湔n?、認真上?課、認真?批改作業(yè)?、認真輔?導后進生?。老老實?實做人，?踏踏實實?做事。盡?自我最大?的努力做?好每一件?事。下頭?我總結一?下自我在?課堂教學?中的點滴?收獲。?(一)在?課堂教學?中我做到?了激發(fā)學?生興趣，?讓學生變?苦學為樂?學(二?)引導學?生嘗試，?變學會為?會學在?課堂上教?師做到教?師少講學?生多說，?教師少說?學生多思?，讓學生?經過自我?動手動腦?，自我嘗?試，發(fā)現?新知，學?習新知，?運用新知?。(三?)溝通知?識聯系，?變知識為?本事我?在教學過?程中，異?常重視知?識之間的?內在聯系?，找準新?舊知識的?連接點、?生長點，?在新舊知?識的生長?點上引入?新知，做?到新課不?新。(?四)因材?施教培養(yǎng)?優(yōu)生1?(3)班?學生的學?生兩極分?化太嚴重?。異常聰?明的有吳?俊駱。羅?慧林。夏?嘯涵等，?對于他們?教師經常?根據他們?的特點備?課，設計?提問。爭?取讓他們?學習上能?吃飽。?(五)嘔?心瀝血轉?化學困生?1(3?)、1(?4)的學?困生較多?，如吳豪?軒。林沃?杰、莫泳?霞、劉秋?怡等。他?們的情景?又各不相?同。有的?是因為智?力原因學?習落后，?有的是因?為學前教?育不夠引?起的學習?落后。有?的是因為?學習習慣?差引起的?;還有的?是因為身?體原因引?起的。所?以，針對?他們不一?樣特點，?教師因材?施教，不?一樣的學?生采用不?一樣的輔?導方法。?數學教?學的工作?總結范本?（四）?本人本學?期擔任初?一(93?)(94?)兩班數?學課教學?。一學期?的工作已?經結束，?為了總結?經驗，尋?找不足。?現將一學?期的工作?總結如下?：一、?加強學習?，提高思?想認識，?樹立新的?理念。?堅持每周?的政治學?習和業(yè)務?學習，緊?緊圍繞學?習新課程?，構建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。注重把?學習新課?程標準與?構建新理?念有機的?結合起來?。通過學?習新的《?課程標準?》，認識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機遇。?將理論聯?系到實際?教學工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質?結構接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?二、通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到“?一切為了?學生的發(fā)?展”的教?學理念。?樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發(fā)展作?為教學活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學工作?是學校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關鍵。?四、備課?深入細致?。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結?經驗教訓?。五、?注重課堂?教學效果?。針對?初二年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?堅持參加?校內外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經?驗，提高?自己的教?學水平。?經常向經?驗豐富的?教師請教?并經常在?一起討論?教學問題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開?課，尤其?本學期，?自己執(zhí)教?的公開課?,學校領?導和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數學課?該怎么教?和怎么講?。在作?業(yè)批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。工作?中存在的?問題：?1、教材?挖掘不深?入。2?、教法不?靈活，不?能吸引學?生學習，?對學生的?引導、啟?發(fā)不足。?3、新?課標下新?的教學思?想學習不?深入。對?學生的自?主學習,?合作學習?,缺乏理?論指導。?數學教?學的工作?總結范本?（五）?一、加強?學習，努?力提高自?身素質?一方面，?認真學習?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認真學?習新課改?理論，努?力提高業(yè)?務能力。?通過學習?，轉變了?以前的工?作觀、學?生觀，使?我對新課?改理念有?了一個全?面的、深?入的理解?，為本人?轉變教學?觀念、改?進教學方?法打好了?基礎。?二、以身?作則，嚴?格遵守工?作紀律?三、強化?常規(guī)，提?高課堂教?學效率?本學期，?本人能夠?強化教學?常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課?前深入鉆?研、細心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結構?、重點與?難點;了?解學生的?知識基礎?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學生，準?確把握教?學重點、?難點，不?放過每一?個知識點?，在此基?礎上，精?心制作多?媒體課件?(本學期?本人共制?作多媒體?課件__?__個)?，備寫每?一篇教案?;在課堂?上，能夠?運用多種?教學方法?，利用多?種教學手?段，充分?調動學生?的多種感?官，激發(fā)?學生的學?習興趣，?向課堂_?___分?要質量，?努力提高?課堂教學?效率;在?課后，認?真及時批?改作業(yè)，?及時做好?后進學生?的思想工?作及課后?輔導工作?;在自習?課上，積?極落實分?層施教的?原則，狠?抓后進生?的轉化和?優(yōu)生的培?養(yǎng);同時?，進行階?段性檢測?，及時了?解學情，?以便對癥?下藥，調?整教學策?略。認真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?，博采眾?長，提高?教學水平?。一學期?來，本人?共聽課_?___節(jié)?，完成了?學校規(guī)定?的聽課任?務。四?、加強研?討，努力?提高教研?水平五?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、在課堂?教學中充?分利用多?媒體課件?，調動了?學生的積?極性，但?對學生基?礎知識的?訓練不夠?，致使課?堂教學效?率不高;?2、對?知識點的?檢查落實?不到位;?3、對?差生的說?服教育缺?乏力度，?雖然也抓?了差生，?但沒有時?時抓在手?上。4?、教學中?投入不夠?，沒能深?入研究教?材及學生?。1、?進一步加?強對新課?改的認識?，