支教個(gè)人工作總結(jié)樣本（5篇）

第14頁共14頁支教個(gè)人?工作總結(jié)?樣本_?___年?____?月我有幸?成為三支?隊(duì)伍中的?一員，在?支教期間?，我處處?嚴(yán)格要求?自己，吃?苦耐勞，?工作一絲?不茍，尊?重學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事，關(guān)?愛學(xué)生。?通過努力?圓滿完成?了支教任?務(wù)，并取?得了不錯(cuò)?的成績。?回顧一?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時(shí)?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上也可以?說獲益非?淺!我敬?佩實(shí)驗(yàn)小?學(xué)老師忘?我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，他們才?是我真正?學(xué)習(xí)的榜?樣。在實(shí)?驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了一?年的支教?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?政治思想?方面工?作中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育方針?政策，嚴(yán)?格要求自?己，服從?受援學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?。平時(shí)我?也能主動?的與本教?研組的老?師溝通交?流，虛心?向他們學(xué)?習(xí)，向他?們索取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。二、?教育教學(xué)?方面。?1.認(rèn)真?備好課，?做好課前?準(zhǔn)備，上?好每一堂?課。由于?我們學(xué)校?情況比較?特殊，沒?有可利用?教學(xué)資源?，于是我?在課堂上?總是營造?輕松的學(xué)?習(xí)氛圍，?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。根據(jù)一?年級學(xué)生?的心理和?年齡特征?，從語文?學(xué)科的特?點(diǎn)出發(fā)，?堅(jiān)持以學(xué)?生為本的?教育思想?設(shè)計(jì)教學(xué)?。2.?做好培優(yōu)?扶差工作?。培優(yōu)輔?差是教學(xué)?工作的重?頭戲，對?于后進(jìn)生?我總是給?予更多的?照顧，課?堂上總是?多提問，?多巡視，?多輔導(dǎo)，?多表揚(yáng)。?課后總是?多談話，?多交流，?樹立信心?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?經(jīng)過努力?，學(xué)生得?到了全面?發(fā)展。?3.優(yōu)化?教學(xué)方法?，充分發(fā)?揮學(xué)生主?體作用。?課堂教學(xué)?中我運(yùn)用?啟發(fā)式，?討論式，?點(diǎn)撥式導(dǎo)?學(xué)式等生?動活潑的?教學(xué)方法?。利用有?限的資源?，讓學(xué)生?通過眼，?手，口，?腦等各種?活動活動?學(xué)習(xí)樂趣?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生積極主?動參與到?學(xué)習(xí)活動?中。支?教個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?___?_年春季?的時(shí)候，?看到了江?西省將實(shí)?施新一輪?“三支一?扶”計(jì)劃?，看完這?一則消息?，心理很?興奮?！?三支一扶?”雖然報(bào)?名的人多?，考試競?爭比較激?烈，但只?考一門《?行政能力?測試》，?內(nèi)容簡單?，卻對這?門考試科?目很感興?趣。于是?就沒到那?工廠上班?了，一直?在家復(fù)習(xí)?備考，心?理告誡自?己一定要?珍惜這一?難得機(jī)會?，走上自?己心儀的?教師崗位?。__?__月初?的時(shí)候報(bào)?名崗位出?來了，自?己的家鄉(xiāng)?南康支教?崗位有專?業(yè)限制不?能報(bào)，于?是把目光?放在了隔?壁縣上猶?的支教崗?位。剛好?上猶支教?崗位上有?招___?_個(gè)，很?開心地報(bào)?了名。同?時(shí)也把“?三支一扶?”招考信?息告知了?我同學(xué)，?希望一起?去考，去?考試好有?個(gè)伴，考?到了工作?也做個(gè)伴?。但我那?同學(xué)雖然?看了優(yōu)惠?政策，但?看到工資?只有13?00，比?較低，不?是很滿意?，沒報(bào)。?我自己覺?得一份工?作不能只?看工資，?更應(yīng)該看?做這份工?作有沒意?義，自己?能不能從?中得到成?長，對社?會有沒有?幫助。我?至今都認(rèn)?為我選擇?支教這崗?位是非常?有意義的?是非常正?確的。?出考試成?績的那天?早上，自?己就一直?在焦急的?等，不停?地用手機(jī)?查自己考?試成績，?有沒被錄?取，非常?幸運(yùn)的，?招___?_個(gè)自己?剛好第_?___名?。接著填?表、交材?料、審核?、體檢等?程序后，?____?月___?_號那天?接到上猶?縣教育局?的電話，?通知我到?營前中學(xué)?報(bào)到。?很興奮，?馬上收拾?了幾件衣?服、一個(gè)?飯盒，用?包裝著背?在肩膀上?，并帶著?一份地圖?告別了家?里騎著摩?托車去了?。還記得?那天中午?天氣很好?，騎車時(shí)?風(fēng)吹在臉?上很舒服?，騎車騎?了兩個(gè)多?小時(shí)才到?達(dá)學(xué)校也?不覺得累?。學(xué)校很?大，很漂?亮，進(jìn)了?學(xué)校第一?眼看到的?是宣告欄?上貼的分?班名單，?學(xué)校分了?好多個(gè)班?，人數(shù)很?多，心理?就隱約感?到在這學(xué)?校工作很?有挑戰(zhàn)性?。到學(xué)校?時(shí)，剛好?是午休時(shí)?間，學(xué)校?教師不在?，門衛(wèi)很?熱情跟我?聊天，并?告知我校?長樣貌，?叫我等下?去找他，?下午見到?了校長，?校長很熱?情帶我到?辦公室，?叫旁邊老?師倒了一?杯茶給我?喝，分配?了我工作?與住宿。?當(dāng)自己把?行李在宿?舍整理好?，自己就?意識到新?的工作開?始了，自?己的理想?也開始放?飛了，暗?暗鼓勵(lì)自?己一定要?加油。?學(xué)校分到?我教初一?，并當(dāng)了?一個(gè)班的?班主任。?開學(xué)在學(xué)?校所做的?事比較繁?瑣，要把?班上學(xué)生?家庭信息?輸入電腦?，填學(xué)籍?表之類。?但更困擾?我的是如?何上好課?，我那時(shí)?教了主課?語文，剛?開始上課?比較吃力?，會有緊?張、語速?過快、上?課思路不?太清晰等?問題。雖?然畢業(yè)前?實(shí)習(xí)了好?幾個(gè)月，?但自己真?正走上崗?位，與實(shí)?習(xí)上課時(shí)?就大不相?同，畢竟?多了一份?責(zé)任。但?學(xué)校對年?輕老師，?尤其是新?老師一系?列的鍛煉?與培訓(xùn)，?讓我們的?教學(xué)功力?大增，上?課也得心?應(yīng)手了。?開學(xué)過?了幾周，?學(xué)校就實(shí)?施了“新?教師亮相?課”方案?，讓每一?位新老師?在教室上?一堂公開?課，很多?老師來聽?課。我記?得我上那?課是人教?版的《第?一次》，?雖然自己?上課前做?了比較久?的準(zhǔn)備，?但上課還?是出了不?少的問題?。我們這?語文組新?老師上完?課后都叫?到校長辦?公室去聽?評課，評?課的老師?僅有語文?組兩位有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師?，還有學(xué)?校校長與?書記。對?那天的評?課印象比?較深刻，?校長表揚(yáng)?了我上課?成功的地?方，也指?出我很多?不足之處?，如上課?語速過快?、對上課?無關(guān)的話?講的比較?多、上課?個(gè)人講的?多學(xué)生參?與課堂自?主學(xué)習(xí)的?時(shí)間少。?書記用另?一方法點(diǎn)?評，他如?果上這課?將如何去?上，這評?課方式很?有比較性?，讓我獲?益匪淺。?他講了上?這課會怎?么導(dǎo)入，?會提哪些?問題讓學(xué)?生思考。?現(xiàn)在還記?得他說會?提課文中?講述第一?次事情，?哪些是詳?寫，哪些?是略寫。?聽了不自?覺就會跟?自己的上?課方式結(jié)?合比較，?發(fā)現(xiàn)書記?那上課方?式地確很?，自己以?后應(yīng)該要?這樣上。?新教師亮?相課上，?讓我們新?老師即得?到了展示?，更讓我?們了解了?自己上課?的不足并?且得到了?很多改進(jìn)?的方法。?新教師?亮相課上?完不久，?學(xué)校又對?我們年青?老師實(shí)施?了“青藍(lán)?工程”計(jì)?劃，讓一?名年青老?師跟著一?名教學(xué)豐?富的老教?師。我很?幸運(yùn)，跟?了一位有?責(zé)任心的?教師，他?常聽我的?課，聽完?課后及時(shí)?點(diǎn)評，讓?自己不斷?的改掉自?己上課的?不足。自?己要根據(jù)?學(xué)校要求?每周去聽?師傅一節(jié)?課，學(xué)習(xí)?駕馭課堂?的技巧。?通過“青?藍(lán)工程”?讓自己不?斷地成長?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)方面得?到了很大?的提高，?上課掌控?能力也越?來越強(qiáng)。?除了“?青藍(lán)工程?”師傅傳?授教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)外，學(xué)?校還制定?了校務(wù)行?政老師到?課堂聽課?并指導(dǎo)，?還有一年?一度的青?年教師優(yōu)?質(zhì)課競賽?，到縣里?去參加學(xué)?習(xí)措施。?學(xué)校推出?的這些培?訓(xùn)和鍛煉?機(jī)會讓我?對教學(xué)充?滿了信心?，對教學(xué)?更增添了?興趣。?在支教過?程中不僅?教學(xué)方面?得到了很?大的提升?，通過管?理班級也?使自己的?管理能力?得到飛躍?發(fā)展。那?時(shí)剛來到?學(xué)校，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)問?我能不能?當(dāng)班主任?，我不假?思索很有?信心地說?可以。但?接手一個(gè)?班后，發(fā)?現(xiàn)當(dāng)好一?位班主任?管好一個(gè)?班不是一?件容易的?事，學(xué)生?都處在青?春成長階?段，很多?學(xué)生不太?懂事，有?叛逆性格?。自己一?開始管理?班級方式?單一，不?科學(xué)，在?管理班級?上存在著?很大的問?題。但學(xué)?校對班主?任進(jìn)行了?很多次校?內(nèi)培訓(xùn)與?座談會交?流，讓優(yōu)?秀有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?介紹管理?班級的方?法。這讓?我學(xué)到了?怎么用好?班干部，?通過聽取?他們對學(xué)?生怎樣實(shí)?施量化考?評分這一?制度，讓?我知道了?怎么更好?的操作對?學(xué)生量化?考核。?當(dāng)班主任?兩年了，?帶的班上?成績中上?，班里也?穩(wěn)定和諧?，這使我?忘掉班主?任工作的?艱辛，更?體會到的?是一種成?就感。有?時(shí)路上碰?到以前和?現(xiàn)在所教?的學(xué)生，?聽到他們?親中叫我?一聲“老?師”，心?里很激動?，有一種?幸福感。?其中有一?個(gè)學(xué)生初?一在我班?上，成績?、在校表?現(xiàn)都不是?很好，批?評甚至大?聲罵過他?很多，但?如今，只?要他看到?我在他邊?上他都會?叫一聲“?老師”，?這讓我很?是感動，?自己對學(xué)?生付出看?到了回報(bào)?，讓我更?增添了認(rèn)?真教學(xué)的?動力。?支教個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（三?）在_?___年?____?月___?_日，我?們平安返?回學(xué)校之?后，終于?算圓滿的?完成了本?次支教工?作。在這?過往的四?個(gè)月中，?我們緊張?過、努力?過、開心?過、醒悟?過、自信?過。這些?從未有過?的經(jīng)歷讓?我進(jìn)步了?、成長了?。學(xué)會了?一些在學(xué)?校以前從?未學(xué)過以?后也學(xué)不?到的東西?。教育實(shí)?習(xí)是我們?師范生即?將踏上漫?漫人生征?途的標(biāo)志?，是人生?的另一個(gè)?起點(diǎn)，對?我們的職?業(yè)生涯規(guī)?劃有著重?要的意義?，也算是?我們走出?“象牙塔?”，邁向?社會的第?一步。我?懷著一半?欣喜一半?忐忑的心?情來到實(shí)?習(xí)學(xué)校，?現(xiàn)在支教?生活轉(zhuǎn)瞬?即逝，在?這收獲的?季節(jié)里，?我取得了?意想不到?的成績，?獲得了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。當(dāng)然，?由于我經(jīng)?驗(yàn)不足，?支教過程?中也存在?一些問題??，F(xiàn)就本?次支教總?結(jié)如下：?我于_?___年?____?月___?_日來到?高安市黃?沙中學(xué)，?當(dāng)天便正?式開始了?我的支教?生活。經(jīng)?學(xué)校安排?，我被分?派到初一?年級，我?的指導(dǎo)老?師是胡老?師，在他?的指導(dǎo)下?，我擔(dān)任?一(3)?班的實(shí)習(xí)?數(shù)學(xué)老師?。我的指?導(dǎo)班主任?是褚老師?，在他的?指導(dǎo)下，?我作為一?(3)實(shí)?習(xí)班主任?。胡老師?和褚老師?在給我指?導(dǎo)工作的?時(shí)候給我?詳細(xì)的介?紹教學(xué)授?課進(jìn)度和?班級學(xué)生?情況，而?接下來的?四個(gè)月，?在他們的?指導(dǎo)下，?我在這兩?方面都不?斷的前進(jìn)?。教學(xué)?工作：?作為一名?教師，上?好課是最?基本的要?求。在實(shí)?習(xí)前也有?過一些試?教活動，?但真正的?中學(xué)教學(xué)?對我來說?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，這?之間需要?付諸很多?的努力。?胡老師在?教學(xué)工作?上清楚地?講了一(?3)的具?體學(xué)情和?教學(xué)進(jìn)度?。到了黃?沙中學(xué)的?第一天，?我就和學(xué)?生們見面?了。第?一次是講?上節(jié)課遺?留的作業(yè)?，同時(shí)詢?問他們學(xué)?習(xí)這一章?節(jié)時(shí)的困?難點(diǎn)是什?么。因?yàn)?是第一節(jié)?課，學(xué)生?對我也有?新鮮感，?相互配合?的很好，?算是“開?門紅”。?但是在后?來是教學(xué)?過程中才?感覺自己?的經(jīng)驗(yàn)不?足，真是?“書到用?時(shí)方知少?”。我初?次體會到?當(dāng)老師的?辛苦，上?好一節(jié)課?，要經(jīng)過?備課，寫?教案，在?準(zhǔn)備充分?后去教室?上課，課?后還要進(jìn)?行反思總?結(jié)?？雌?來簡單，?可其中的?每個(gè)環(huán)節(jié)?又有許多?小細(xì)節(jié)。?但最主要?的是“上?課”這個(gè)?環(huán)節(jié)，也?就是我們?一直在探?討的“課?堂教學(xué)”?。期中考?試，學(xué)生?們的成績?算是進(jìn)步?了很多。?平時(shí)在批?改了學(xué)生?們的作業(yè)?后，我會?一對一的?對他們進(jìn)?行輔導(dǎo)。?通過觀察?有部分學(xué)?生對數(shù)學(xué)?感興趣但?大部分學(xué)?生不喜歡?學(xué)數(shù)學(xué)，?由此課堂?氣氛不活?躍，原因?是他們覺?得枯燥、?難懂。所?以在備每?一節(jié)課時(shí)?，我花了?很大心思?設(shè)計(jì)課堂?結(jié)構(gòu)，盡?量使課堂?生動起來?，并應(yīng)用?其他手段?進(jìn)行教學(xué)?以達(dá)到吸?引學(xué)生的?目的。漸?漸地我就?不會在課?堂上緊張?，每節(jié)課?都上得挺?成功的，?讓我對自?己的教學(xué)?更加充滿?了信心。?農(nóng)村孩子?的基礎(chǔ)確?實(shí)差，在?我的課堂?上我力求?要做到在?快樂中學(xué)?習(xí)，不能?孤立地營?造活躍的?課堂氣氛?，搞花架?子，而應(yīng)?該從教學(xué)?內(nèi)容中找?到學(xué)生的?興奮點(diǎn)。?幾個(gè)月下?來，我總?結(jié)出的是?課前準(zhǔn)備?一定要充?分。有課?時(shí)，我往?往是提前?一天備課?，查資料?，寫教案?，直到上?課前還在?考慮各種?細(xì)節(jié)問題?。()盡?管如此，?我還是覺?得如果準(zhǔn)?備時(shí)間充?裕的話，?講課時(shí)會?發(fā)揮得更?好。還有?就是老師?講課時(shí)聲?音要洪亮?，要有一?股氣勢，?要有較好?的氣質(zhì)。?我給自己?定位為清?剛之氣：?直率、真?摯、剛強(qiáng)?而不失溫?和。我認(rèn)?為老師一?定要有一?點(diǎn)硬氣，?這樣言傳?身教，有?利于學(xué)生?的性格發(fā)?展。提問?后應(yīng)給學(xué)?生充分的?思考時(shí)間?，這一點(diǎn)?我做得不?夠，往往?問題一說?，就要學(xué)?生舉手回?答，而且?我的語速?、教學(xué)的?進(jìn)程都比?較快。我?認(rèn)為語速?、教學(xué)進(jìn)?程應(yīng)根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?的性質(zhì)、?重要性和?大多數(shù)學(xué)?生的適應(yīng)?程度靈活?掌握，該?快則快，?應(yīng)慢則慢?。實(shí)習(xí)期?間，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?認(rèn)知能力?已有一定?的水平。?應(yīng)繼續(xù)發(fā)?掘這方面?的潛能，?多多鼓勵(lì)?學(xué)生積極?思考，大?膽發(fā)言，?從而訓(xùn)練?其分析能?力和表達(dá)?能力，為?以后更深?層次的學(xué)?習(xí)打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。而對于?自己的教?案設(shè)計(jì)，?雖然是一?堂課比一?堂課設(shè)計(jì)?的好，但?還是存在?著很大的?不足的，?可是經(jīng)過?這段時(shí)間?的訓(xùn)練，?我在教學(xué)?方面已有?了很大的?進(jìn)步。?除了上課?批改作業(yè)?外，我也?要去聽別?的老師的?公開課，?不只聽數(shù)?學(xué)這一門?學(xué)科的，?其他學(xué)科?我也聽。?每個(gè)老師?各有特點(diǎn)?，都有值?得我學(xué)習(xí)?的地方。?同時(shí)，我?注意學(xué)生?的表情反?應(yīng)，而思?考以后我?要以怎樣?的形式方?法去上課?才能達(dá)到?良好的效?果，也就?是“備學(xué)?生”。課?余時(shí)間我?還會上網(wǎng)?收集一些?比較好的?教學(xué)案例?，以充實(shí)?自己。?當(dāng)我漸漸?進(jìn)入角色?，發(fā)現(xiàn)自?己有一群?可愛的學(xué)?生、開始?覺得教書?也是件挺?有趣的事?時(shí)，實(shí)習(xí)?也結(jié)束了?。通過這?次實(shí)習(xí)，?我了解了?老師的酸?甜苦辣，?也了解了?老師的偉?大，我也?從實(shí)習(xí)中?認(rèn)識到了?自身的不?足。我們?不能只從?書本上看?“教學(xué)”?，而也要?在實(shí)際中?“教書”?，面向?qū)?際。它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。讓我?具備了扎?實(shí)的教學(xué)?基本功，?創(chuàng)新的教?學(xué)理念。?四個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?讓我獲益?匪淺，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣。實(shí)?習(xí)，不僅?是我人生?中一段珍?貴的記憶?，更是我?另一段人?生的起點(diǎn)?，我相信?在未來的?路上我會?做的很好?。班主?任工作：?作為實(shí)?習(xí)班主任?，工作主?要分兩塊?：一是周?一到周五?的日常班?主任工作?;二是周?末的家訪?。周一?到周五的?班主任工?作主要有?：1、?早上六點(diǎn)?鐘左右起?床，六點(diǎn)?二十五分?帶領(lǐng)學(xué)生?做早操，?星期一早?上升國旗?;2、?早操完后?是早讀，?督促學(xué)生?早讀;?3、午休?時(shí)間(1?2：40?―13：?30)，?督促學(xué)生?休息，保?持教室安?靜;4?、星期一?下午第三?節(jié)課班會?課，開展?主題班會?;5、?上體育課?(這里的?體育課由?實(shí)習(xí)班主?任上);?6、下?午三節(jié)課?后有一節(jié)?作業(yè)課，?要在教室?幫學(xué)生解?決問題;?7、晚?自習(xí)后，?去查寢并?督促學(xué)生?盡快休息?。周末?時(shí)，我們?會到班上?一些學(xué)生?的家里進(jìn)?行家訪活?動。通過?家訪，我?們可以更?好的了解?班上學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活等方?面的狀況?，以方便?進(jìn)行個(gè)人?輔導(dǎo)。而?且通過家?訪這種形?式，我們?新老師可?以更好的?與學(xué)生貼?近，拉近?與學(xué)生的?距離。為?了更好的?與學(xué)生進(jìn)?行交流，?平時(shí)有空?時(shí)我們會?主動的找?一些學(xué)生?進(jìn)行聊天?、談心，?事實(shí)證明?學(xué)生是很?愿意與老?師進(jìn)行交?流的。在?學(xué)習(xí)之余?，我們還?會給學(xué)生?開展一些?娛樂活動?，主要包?括給他們?上體育課?、放電影?、做一些?小游戲等?。鑒于自?己是實(shí)習(xí)?生，我們?會經(jīng)常向?原班主任?求取做班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)，?他們也非?常熱情地?在各方面?指導(dǎo)我們?、幫助我?們。每天?查寢過后?，我們會?堅(jiān)持記一?下班主任?工作記錄?，同時(shí)堅(jiān)?持寫反思?性日志。?當(dāng)了這么?一段時(shí)間?的班主任?了，總的?感受是作?為班主任?，必須把?工作做得?非常細(xì)化?，必須以?認(rèn)真的態(tài)?度對待班?主任工作?，因?yàn)橹?學(xué)生是一?個(gè)容易犯?一些小錯(cuò)?誤的活躍?群體，稍?有不慎，?學(xué)生就可?能會出一?些小問題?，必須對?學(xué)生管得?緊一些，?這也是對?學(xué)生負(fù)責(zé)?、對家長?負(fù)責(zé)的起?碼要求。?剛剛接?手班主任?工作的時(shí)?候，我一?點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都?沒有。除?了我們的?自我摸索?之外還有?就是向班?主任指導(dǎo)?老師褚老?師進(jìn)行請?教，例如?如何對待?和處罰不?聽話的學(xué)?生，如何?批評學(xué)生?，怎樣才?能夠令學(xué)?生虛心接?受批評，?如何營造?良好的班?級氣氛，?以及如何?培養(yǎng)一支?高效率的?班干部隊(duì)?伍，等等?一系列讓?我迷惑的?問題。我?雖然沒有?足夠多的?經(jīng)驗(yàn)，但?我有的是?熱情，應(yīng)?該說在這?次實(shí)習(xí)班?主任過程?中收獲很?多，在工?作過程中?增強(qiáng)了自?身的責(zé)任?感、榮譽(yù)?感和自信?心，我懂?得了如何?與學(xué)生相?處，如何?管理學(xué)生?，懂得如?何以一個(gè)?老師的身?份與學(xué)生?相處，懂?得了要當(dāng)?好班主任?管理好班?級就必須?獎懲分明?，建立班?主任的威?信。學(xué)生?們激起了?我的熱情?，是他們?讓我的實(shí)?習(xí)生活更?加多姿多?彩，在他?們身上，?我感受到?了青春與?活力。由?于我們具?有師范生?與教師的?雙重身份?，又與學(xué)?生年齡相?近，較容?易與他們?打成一片?，這是我?的優(yōu)勢。?也因?yàn)槲?更了解他?們，造成?了我管理?不夠嚴(yán)格?的缺點(diǎn)。?這次的班?主任實(shí)習(xí)?工作使我?自身得到?了很好的?鍛煉，水?平有一定?的提高，?但也存在?著一定的?問題。比?如如何扮?演班主任?角色，工?作經(jīng)驗(yàn)不?足等，這?些是今后?學(xué)習(xí)工作?中要克服?的。班?主任工作?是瑣碎繁?復(fù)的，然?而每天當(dāng)?我面對這?些學(xué)生的?時(shí)候，覺?得是那么?的親切，?那么朝氣?，讓我充?滿責(zé)任感?和動力開?始新一天?的工作。?我又從別?的班主任?那里學(xué)習(xí)?了班級管?理方法和?學(xué)生教育?方法，更?是一筆寶?貴的財(cái)富??！笆?年樹木，?百年樹人?”教師和?班主任工?作是辛苦?而高尚的?，苦中有?樂，樂在?其中。?支教個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（四?）不經(jīng)?意間，在?西柳村小?學(xué)支教的?五個(gè)月過?去了，本?學(xué)期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時(shí)?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上也可以?說獲益非?淺!在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下，同事?的無私關(guān)?懷下，我?順利完成?了這學(xué)期?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心,?做教學(xué)一?線的普通?人二、?關(guān)心學(xué)生?，奉獻(xiàn)愛?心，做學(xué)?生的良師?益友。?我在所教?學(xué)生身上?，傾注了?全部的愛?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個(gè)學(xué)?生的各種?情況，因?材施教。?課堂上我?展現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵(lì)，深深?的吸引著?每一個(gè)學(xué)?生。課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，按“四?精四必”?處理好學(xué)?生作業(yè)，?并對差生?進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個(gè)學(xué)生都?理解消化?了才肯罷?休。工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)地?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長、校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師建立了?和諧的關(guān)?系。我還?非常注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我還非?常關(guān)心學(xué)?生的生活?情況，能?夠和學(xué)生?談心，了?解每個(gè)學(xué)?生的生活?，噓寒問?暖，幫助?有困難的?學(xué)生。我?還針對學(xué)?生課外知?識面狹窄?這一實(shí)際?情況，經(jīng)?常從自己?家里帶書?借給學(xué)生?看，擴(kuò)大?學(xué)生的知?識面，增?強(qiáng)課外知?識儲備量?。我現(xiàn)?在所能做?的就是盡?自己所能?，用熱情?，愛心做?到讓學(xué)生?滿意，讓?自己滿意?，給學(xué)生?們帶來一?點(diǎn)點(diǎn)陽光?，一點(diǎn)點(diǎn)?快樂。面?對他們我?要做的就?是以絕對?的自信，?百分的熱?情，最大?的愛心去?滋潤他們?。當(dāng)我看?到孩子們?能流利的?回答出問?題的那一?刻，我感?到莫大的?欣慰，為?我的學(xué)生?，也為自?己，我體?會到了身?為人師的?驕傲與責(zé)?任。支?教個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（五）?___?_縣__?__初中?在縣教體?局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?堅(jiān)持以_?___為?指導(dǎo)思想?，深入_?___縣?局有關(guān)城?鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展的?總體發(fā)展?目標(biāo)，今?年繼續(xù)對?____?中學(xué)開展?了為期一?年的教師?交流活動?，取得了?較為顯著?的成效。?以實(shí)際行?動有力地?支持了鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)教?育的快速?發(fā)展，圓?滿完成了?支教工作?任務(wù)，現(xiàn)?就一年來?的交流工?作總結(jié)如?下。一?、提高認(rèn)?識，落實(shí)?支教的組?織工作?我校在_?___年?暑期接到?繼續(xù)分派?教師到_?___中?學(xué)開展為?期一年的?支教